教务工作手册

1、教务处主任岗位职责1、认真贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，严格按照国家教 委制定的课程设置标准和教学大纲的要求安排全校的教学；2 、全面负责教务工作，安排督促、检查本处室工作人员的工作， 努力完成学校领导布置的各项工作任务；3 、根据校长提出的学期工作计划，制订全校教学工作计划和教学常规要求，建立正常的教学秩序，检查督促教学计划的执行；4 、加强教学环节的管理，搞好教学评估，重视教育教学的研究， 做好教师的考勤、考核、评聘工作；5 、做好招生、编班、实习、考核新老师等工作，加强学生的学籍管理；6 、负责各类考务工作，严格考风考纪；7 、加强师资队伍建设，做好教师的思想政治工作，定期组织教师

2、参加政治学习和业务培训；8 、抽查教学各环节的落实情况，了解教学效果和存在的问题，不 断改进教学管理，优化教育教学过程；9 、负责图书馆日常领导和管理工作。教务处副主任岗位职责1 、协助主任做好教务处的各项工作；2 、具体负责教学各环节管理工作；3 、具体负责研究性学习的组织管理和评估工作；4 、建立健全教学评估制度，具体负责教育教学工作的检查、落实 和归档；5 、全面负责学籍管理，提高学生档案管理质量；6 、负责图书馆的协调与管理工作；7 、负责组织期中、期未、新生入学考试和各类成人考试的考务工 作；8 、发展校际业务联系，组织各学科对外交流；9 、随时检查教师教学和学生的学习情况以和教学计

3、划的落实情 况；10 、负责劳动技术课教学的管理工作，督促该科教师提高课堂教 学质量。教务员岗位职责1 、树立全心全意为教学服务的思想，熟悉二中的教学规程；2 、按学校规定做好招生、考试、编班等工作，在教务主任指导下 安排好课程总表，负责日常调课工作，保证每节有老师上课，做好老 师的考勤记载；3、负责收集各学科教学进度表，安排好期中、期末考试日程和监 考人员，收集各科成绩，并归档；4 、负责呈报教学用书、教学用品的购配计划，教师教具的发放；5 、根据教务主任意见，答复外单位给教务处的来函，热情接待来 访客人；6 、分类整理并管理好教务处各类文件、资料，保持教务处的清洁 卫生；7 、实现教务工作

4、管理的现代化、科学化、规范化；8 、发展对外关系，负责与省内外重点中学的资料、试卷的交流；9 、负责会考等各考试的考务工作安排；10 、积累、保管、提供、利用教学资料，为教学服务，为学生服 务；11 、根据校长、教务主任的要求，准确提供有关资料的报表；12 、认真完成教学校长和教务主任交办的其它工作。学籍管理员岗位职责1 、认真执行省市教委关于省重点中学学籍管理规定，按时办理新 生入学手续；2、各年级学生学籍花名册必须完整，并按时填好归档，做到无差 错；3 、运用微机管理学籍，实现学籍管理现代化、科学化、规范化；4 、认真填写各年级学生的异动情况统计表，并按上级规定办理好 异动手续；5 、负责

5、各年级期中、期末、会考考试的成绩统计，按时办理毕业 生的毕业证书和会考合格证书；6 、填写好教务日志；7 、热情接待学生、家长来访和办理转学、复学、休学等手续；8 、负责发放各年级记分册、点名册，并收集归档；9 、负责填报普通中学年报表和其它有关报表；10 、根据学生升学、招工、参军等需要，具体办理学籍档案转送、 移交等工作，做到交接手续清楚；11 、完成学校领导和本处室负责人临时交办的其它工作。关于减轻学生课业负担 纠正片面追求升学率行为实施方案 减轻学生课业负担是教育工作中一件刻不容缓的大事。我校认真 组织全体教工学习教育部 （83 ）教中字 016 号关于 “纠片”的十项规定， 通过学习

6、和讨论，领会其精神实质，现按照省教委关于切实减轻中 小学生课业负担的意见的通知的文件精神，结合本校工作实际，特 制定管厝学校关于减轻学生课业负担纠正片面追求升学率行为实施 方案。一、按规定，严格执行湖北省普通高中课程计划，并开足开齐所 有课程。1 、不得随意增减课时。2 、开足开齐国家有关规定中所有课程。尤其要落实综合实践活动 课、音乐欣赏、美术欣赏、实验操作课等。3 、保证每周活动课正常进行，课时为 3 节，班会和团队活动各一 节。二、控制学生作业总量，不准超量布置作业。1 、课外作业耗时每天不超过 2 小时。2 、课外作业要做到：内容要精选，难易要适中，数量要适当，保 证学生课业负担适量。

7、三、统一教学用书管理，严禁滥编、乱发、乱用教辅资料。1 、教学用书、辅导用书、实验教材必须是经省普通中小学教材审 定委员会审查通过的，其它用书一律不准进入课堂。2 、不准乱编、乱订资料，以谋取利益；不准乱用资料，加重学生 学习负担。3 、不准强行要求学生征订各种报刊杂志。4、建立管厝学校教学用书、资料选用的审查制度。教学用书和资 料须经教务处审查、盖章方有效。四、加强教学管理，合理安排教学进度。1 、以教学大纲和教材为主，不得随意拓宽与加深教学内容和教学 要求。2 、确保学生体育课和两操， 学生每天体育活动必须达到 1 小时以 上。3 、加强科技文体活动。加强第二课堂教学，每周每班不少于 3

8、课 时。4、合理安排教学进度，不准随意提前结束新课。非毕业年级结束 新课不得早于假期前二周，高三年级结束新课的时间不得早于三月底。五、改革完善考试制度，不得随意增加次数。1 、不实行月考制度。2 、组织期中、期末考试。3 、在改革和完善考试制度同时，试行等级加评语的办法，使学生 摆脱分数的困扰，激发学生学习的积极性。六、提高课堂教学质量，不准节假日补课和上新课。1 、提高课堂教学质量，向课堂 40 分钟要质量，晚自习还给学生 自我整理和进行研究性学习。2 、建立听课、评课、说课制度，研究教育教学方法。3 、按上级有关部门要求，不得利用节假日补课与上新课。4 、对有意不完成教学任务的教师，一定严

9、肃处理。七、面向全体学生，全面推进素质教育，反对片面追求升学率1 、开设规定的所有课程，加强对综合实践活动课、政、史、地、 生、体、音、美等课程的建设与管理。任课教师必须有计划、教案和 教学总结，并上好每一堂课。2 、关心每一个学生的成长，各班毕业合格率要达到 98% 以上。3 、把加强学生的思想品质教育放在首位，班级任课教师和班主任 不能以成绩好坏作为评价学生的唯一标准。4、下午第三节课除培优补差外，一律不能上课，周一班会，周二 至周四为第二课堂活动课，周五大扫除。5 、各科老师晚自习按时到位辅导， 不准提前和推迟， 不准上新课。管厝学校素质教育目标和实施方案、指导思想认真贯彻第三次全国教育

10、工作会议精神，面向全体学生，全面推 进素质教育，培养 21 世纪创新人才。二、目标素质教育的根本目的是使受教育者在思想品德、科学文化、劳动 技能、审美、身体、心理素质等方面得到全面的提高。1 、思想品德素质的目标要求：（ 1 ）具有政治课教学大纲和思想教育所规定的要求。（2 ）具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想 感情。（ 3 ）具有关心他人、 关心集体、 爱护公物、讲究卫生、认真负责、 诚实、守信、勤俭、正义、活泼向上等良好品德。（ 4 ）具有一定法律常识，形成遵纪守法的习惯。（ 5 ）形成道德评价能力，能辨别生活中事物的是非曲直，具有正 义感。（6 ）形成自我教育的能力，能

11、自己管理自己，能开展批评和自我 批评，能自我激励，主动进取。2 、科学文化素质目标要求：（ 1 ）具有良好的学习态度、学习习惯、学习方法。（ 2 ）具有各学科教学大纲和课程标准所规定的基础知识和基本技 能。（ 3 ）具有观察问题、分析问题和解决问题的能力，学会运用科学 知识解决问题，具有创新精神4 ）具有一定的操作能力，能理论联系实际，手脑并用，标新立意，掌握一定的实验操作技术。（ 5 ）在掌握知识过程中，逐步形成思维能力、空间想象能力、语 言表达能力、综合评价能力。（ 6 ）逐步形成发明创造能力。3 、审美身体心理素质目标要求：（1 ）具有体育和美育教学大纲所要求的基本知识和技能。（ 2 ）

12、具有积极进取，意志坚强，不怕困难和挫折的意志品德。（ 3 ）具有一定的注意力、记忆力、鉴赏能力，会对音乐、美术、 工艺品和自然进行鉴别和欣赏。（4 ）具有一定的兴趣才能，在学科、文艺、体育、科技、手工制 作等方面有浓厚的兴趣，并在某一方面有较突出的才能和成绩。（ 5 ）具有良好的心理素质和健康的体魄。（ 6 ）形成适合自身条件的体育锻炼方法和技能，体育达标。（ 7 ）形成适应各类环境能力、社交能力和自我调控能力。（ 8 ）形成一定的审美能力和爱美习惯，注意行为美、仪表美、语 言美。4 、劳动技能素质目标要求：（1 ）具有自我服务、独立生活、公益劳动等基本知识和技能。（ 2 ）具有一定的计算机和

13、家用电器的基本知识和基本的使用技 能。（ 3 ）具有良好的劳动习惯和劳动品质。4 ）形成正确的劳动观，培养热爱劳动、讲究卫生、保护生存环境、热爱劳动人民的思想感情。（ 5 ）形成鉴赏劳动成果的能力，养成珍惜劳动成果的好习惯。三、实施素质教育的主要途径1 、坚持平行编班，面向全体学生。2 、班主任工作，提高思想道德素质的主要途径。3、课堂教学（优化教育教学过程），实施素质教育的主渠道。4 、第二课堂，发展学生的个性特长。5、按湖北省普通中学课程计划安排所有课程，全面提高学生的整 体素质。管厝学校关于实施学生转学、借读、 休学管理规定的通知一、转学1 、学生因家长工作调动、家庭迁居、户口变动或其它

14、特殊情况， 要求转入我校，须向教务处提出申请，填写转学申请表并交验户籍本 等证明材料。2 、对转入学生须进行品德考查和基础学科文化课考试，对于品德 不端或学习成绩太差的学生不予接纳。3 、转学学生经考核合格后，须到原学校提取学籍档案，经检查材 料齐全，手续完备后，再由教务处开出缴费通知单到总务处办理入学 缴费手续，凭缴费收据方可由主管人员开出 “编班证 ”编入相应年级就 读，不得随意升、留、降级。4 、班主任要积极协助做好转学学生安置工作，不得以任何理由拒 收学生，亦不得超越学校管理程序和权限私自收没有 “编班证 ”的学生， 违者将令其清退，通报批评并给予经济处罚。5 、转学一般只限于新学期开

15、学前后两周内联系办理。6 、转学学生须持有的档案材料有：转学证明（转学证明应到市教 委普教科签章）、学籍卡片、成绩证明信、相片；高中转入的学生除 上述证件外，还需持有全套档案材料，包括学籍管理表学年评语 表平时考试（考查）成绩登记表毕业会考成绩等第登记表体格 检查表体育合格情况登记表社会实践活动登记表毕业生登记表 家庭情况调查表。二、转出1 、凡符合转学条件的正常的转学学生，须由本人提出申请并填写 转学申请表，家长签名，经班主任签章同意后，方能到教务处办理转 学手续。2 、为掌握学生流向，学生在办理转学手续时，还须由接收学校开 出接收证明，交我校教务处备案。3 、学生转出时，转学证明须经市教委

16、普教科签章，学籍卡、档案 随学生转入就读学校。4 、对学生转出要慎重对待， 严格把关。不得借各种理由驱赶学生。三、借读1 、学校应从严控制接收借读生，如确属父母双方因出国工作一年 以上、支边、从事野外工作或流动性较大工作，其子女在户口所在地 就读有困难需在其亲属所在地借读或在其临时工作地借读者，可持家 长单位证明和原学校证明，经对方学校同意，办理借读手续。2 、借读生由原学校出具学年成绩证明信，向我校教务处提出借读 申请，经研究同意后，方能编入相应年级就读。3、借读生由原学校保留学籍，参加原学校的毕业升学考试，由原 学校发给学历证明。4 、凡需外出借读或入校借读的学生均应按教育行政主管部门和学

17、 校有关规定，办理借读期间的缴费手续。凭总务处缴费收据，教务处 再办理借读或编班手续。5 、借读生须持有教务处 “编班证 ”才能进班上课。班主任亦不得私 自接收学生，违者将给予通报批评和经济处罚。6 、借读生在校期间享受在籍生同等待遇， 但必须同其他学生一样， 严格遵守学校规章制度，刻苦学习，加强锻炼，服从管理，服从统一 编班。7 、借读生严重违反学校纪律，经教育不改，造成不良影响，应劝 其退学，借读费一律不返还。四、休学1 、学生患有严重疾病 （传染病）或其它情况， 不能坚持正常学习， 经县级以上的医院或有关单位证明，学校提出意见，并报主管部门审 批后，可准予休学。2 、需要休学的学生应办理

18、休学手续，学生休学期限为一年，如休 学期满，仍不能复学者，可继续休学一年。在校学生休学期最多不超 过两年。3 、学生休学期满， 经医院证明，可以复学者， 可向学校申请复学。 复学时，编入相应年级就读。管厝学校监考守则为了端正考风考纪，考出真实成绩，以便对教与学作出评估并加 以改进，对期中、期末考查或考试，提出以下要求：1 、增加考室，以便互相不受干扰，学生充分发挥自己的水平。2 、监考老师需认真负责，教务处对考勤作出记载，记入工作量。3、严格维护考室纪律， 热情关心学生， 尽力解决学生的疑难问题4 、考试期间，监考教师不准离开考室， 不准做与监考无关的事情5 、按时发放与回收试卷。收卷后，要整

19、理无误，方能离开考室。 试卷要和时上交。管厝学校教师调课须知为加强教学管理，稳定教学秩序，便于教学检查，提高教学质量， 对教师调课重申以下规定，请老师们遵照执行。1 、为了稳定教学秩序，一般只有在公假、病假与事假情况下，准许调课。2 、特殊情况的调课由学校作出决定，教务处执行。3 、对私自调课者，双方均作旷课处理。4 、调课由教务处执行，调课凭调课通知单实施。5 、调课通知到教师本人，并告知该班班主任。图书馆管理人员岗位职责1、负责制订学期图书采编计划，做好馆内图书资料的分类编目和 有关材料的剪贴、登记入册、上架等工作，科学管理。2 、根据教师教学和学生阅读的需要，积极主动地做好阅读指导和 借

20、阅工作，指导学生利用网络查询资料、信息，以开发学生智力，发 展学生个性，培养学生技能特长；3 、配合学校教育教学，运用图书资料开展多种形式的读书活动， 达到对学生进行思想政治、爱国主义教育的目的；4 、积极主动地做好与兄弟学校、有关单位的资料交流工作，收集 教学信息为教学服务，积极开展图书宣传工作，办好图书园地，定期 向师生推荐新书，介绍藏书目录，充分发挥图书资料的作用；5 、实行全面开放，服务师生的教学教研和研究性学习活动；6 、制订图书借阅各项规章制度，提高图书的周转率、使用率，控 制损坏率；7 、做好图书馆内清洁卫生工作，做到每日一小扫，每周一大扫， 负责做好图书资料的防火、防蛀、防潮、

21、防霉、防盗工作；8 、阅览室的杂志每季度装订一次，报纸每月装订一次；9 、加强业务进修，进行图书馆学、目录学和情报学理论的业务学 习和计算机技能学习训练，能熟练地使用网络查询资料；10 、做好藏书的保管、修补、剔旧和注销工作，严格赔偿制度；11 、做好读者工作，提高服务质量，待人热情周到，做到为书找 人，为人找书。教职工借书制度1 、本校教职工手存借书总数不得超过十本，其中专业书八本：借 期不得超过一学期，小说二本：借期一学期。2、借书时由教职工本人填写登记册，必须写清借书的日期、分类 号、藏书号、书名，并签上自己的名字。3 、工具书（包括各种字、词、辞典、手册）仅供教职工在室内查 阅，概不借

22、出。4 、教职工调动工作时，必须履行还书手续。5 、退休教职工一次借书总数不得超过五本， 借期不得超过三个月6 、非本校教职工，不得在本校图书馆借阅图书。7 、逾期不按时归还者，停止借阅。8 、所借书刊应加倍爱护，若有损坏和遗失应照章赔偿。9、借书时不得将自己的手提包和讲义等带进书库内。10 、严禁在室内吸烟，保持室内卫生。学生借书制度1、本校学生凭 “借书证 ”进入借书处，不得将书包、讲义夹带进借 书处。2 、进入借书处，不得大声喧哗，注意保持室内清洁。3 、每人每周借书一次，每次借书一本，借期一至五周。4 、学生可在书架上自己选择所需图书。选择时不得乱放，要按类 别放还原处。5 、选好图书

23、，经办理登记手续方可离去。6、未经登记私自将书拿走者，取消借书资格，并按书价的十倍罚 款。7 、要养成良好的读书习惯，爱护图书。不能在书上乱写乱画，不 要将书折坏，撕破和遗失。8 、按时归还图书，逾期不还者停止借阅并酌情处理。9 、若有损坏和遗失图书者，应照章进行赔偿。10 、学生如中途转学，必须办理退还手续。教师工作职责一、思想1、坚持党的四项基本原则，热爱党，热爱社会主义，加强师德修 养，教书育人，为人师表，共建文明校风；2 、树立教师的荣誉、感主人翁精神和时代的责任感。互相帮助， 团结友爱，作风正派，好学上进，服从工作需要，勇挑重担，顾全大 局，积极推进素质教育，做教育教学改革的带头人；

24、3 、端正教育思想，热爱学生，不歧视差生，认真贯彻教育法。二、教育教学1 、努力学习教育学、心理学，熟悉中学生的心理特征，能根据教 育规律、学生心理特点和本学科的特点对学生进行爱国主义教育和道 德品质教育，全面关心学生成长；2、熟悉中学教学大纲，熟悉本学科整套教材；3 、刻苦钻研教材， 认真把握教材内在联系， 突出重点， 抓住关键， 分散难点。按时参加集体备课和教研活动，统一进度，研究学生，讨 论教材教法，交流备课和授课心得。超前写好教案，教案做到 “六有 ”， 无备课教案不能上课；4 、上课做到不迟到，不早退，不拖堂，认真上好每一节课，注重 提高课堂效率，优化教育教学过程，在课堂教学中既教书

25、又育人，在 传授知识的同时注重能力的培养和学习方法的指导，教学语言力求准 确、形象、生动、简炼，讲普通话，切忌 “满堂灌 ”；5 、布置作业分量适当，和时批改，和时评讲，使学生在掌握基础 知识的同时，不断提高综合能力；6 、耐心细致地为学生答疑辅导，组织讲座和学科课外活动，有计 划地培优、辅差，帮助学生在原有基础上有所提高；7 、在掌握教学大纲和教学要求的基础上，认真出好期中、期末和 单元测试题；认真监考，遵守监考纪律；认真阅卷，严格评分，实事 求是地填写质量分析；8 、每学期学生成绩严格按平时、期中、期末（ 3：3：4）计算成 绩，无期中考试学科按平时、期末（ 4 ：6）计算学生成绩；9 、

26、坚持业务自修，注意知识更新，深入探究新课程标准，不断提 高自己业务水平；10 、积极进行教学改革，经常总结教育和教学经验，不断提高和 丰富自身教育教学能力，每人都应有教改专题或实验课题；11 、勇于创新，不断改进教学方法，使用现代化教学手段，努力 培养学生的思维能力和动手能力。三、纪律1、严格执行学校的各项规章制度和组织纪律，按时上课、下课， 并能和时下班辅导；2 、服从分配，听从指挥，同心协力搞好教育。当个人意见不能被 采纳时，可以保留，但必须服从组织决定，决不做无理取闹的事；3 、自觉协助学校做好安全保卫和财产管理工作，爱护公物，不损 公利己；4 、每天坚持办公室的卫生值日制度，认真搞好个

27、人和环境卫生， 争做文明、先进教师。高级教师岗位职责中学高级教师应拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，积 极参加政治学习，有良好的师德，遵守法纪，品德言行堪为学生表率， 关心爱护学生，教书育人，努力做好本职工作，并在完成本职工作的 前提下，结合工作需要，努力进修，提高教育和学术水平。具体职责 是：1 、对所教学科具有系统的、坚实的基础理论和专业知识，和时总 结教学经验，能准确反映学生的原认知结构和新知识之间的联系，以 和学生过程中可能遇到的障碍，正确传授知识和技能，发展学生的智 力和能力，能根据学生的年龄特征和思想实际正确引导、教育学生， 具有较强的教育教学能力和丰富的经验，具有组织和指导

28、教学研究承 担科研课题的能力，具有运用现代教育技术手段教学的能力。2 、承担学校安排的教育任务，工作量饱满。3 、认真钻研大纲和教材，从学生实际出发，精心做好每一节课的 教学设计，设计合理，书写清晰。4 、课堂教学结构设计合理，能抓住主线，层次分明，条理清楚， 重点突出，难点突破，语言清晰，教法灵活，板书工整，能充分发挥 学生学习的主体作用，学生思维活跃，能当堂接受和消化所学知识， 教学效果显著。5 、作业安排适度，批改和时、认真、细致，作业讲评有针对性， 有实效，具有对学生进行知识检查、能力评价、障碍诊断的命题能力， 测验考试频度合理。6 、重视学生的思想品德教育，全面关心、受护全体学生，教

29、育效果好，担任班主任工作认真负责，班级工作有计划、有措施、有管理 制度，注意培养学生干部，发挥学生干部的模范带头作用和全体学生 的全员参与功能，班风良好。7 、努力钻研教育理论和专业知识，熟悉国内教育动态，积极组织指导教学研究工作，并承担教育科学研究任务，组织并撰写教育科研 报告、论文等，提交有实效的教育科研成果。8 、承担对学有余力的学科特长生的能力培养，使他们在学科竞赛 中能脱颖而出，积极组织学生参加课外活动和研究性学习活动。9 、服从领导，积极完成学校临时交办的其它任务，承担培养初、 中级教师的任务。中级教师岗位职责中学一级教师应拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，积 极参加政治学习

30、，有良好的师德，遵守法纪，品德言行堪为学生表率， 关心爱护学生，教书育人，努力做好本职工作，并在完成本职工作的 前提下，结合工作需要，努力进修，提高教育和学术水平。具体职责 是：1 、对所教学科具有比较扎实的基础理论和专业知识，独立掌握所教学科的教学大纲、教材、教学原则和教学方法，正确传授知识和技能，发展学生的智力和能力，能根据学生的年龄特征和思想实际正确引导、教育学生，具有较强的教育教学能力，具有组织和指导教学研 究的能力，具有运用现代教育技术手段教学的能力。2 、承担中学一门学科教学任务，工作量饱满。3、认真钻研大纲和教材，从学生实际出发，精心备好每节课，教 案齐全，一课一案，设计合理，书

31、写清晰。4 、课堂教学结构设计合理，能抓住主线，层次分明，条理清楚， 重点突出，难点突破，语言清晰，深入浅出，板书工整，注意发挥学 生学习的主体作用，学生能当堂接受和消化所学知识，教学效果好。 课后有小结，期末有总结。5 、作业安排适度，批改和时、认真、细致，作业讲评有针对性， 有实效，具有对学生的学习作出科学评价的命题能力，测验考试频度 合理。6 、重视学生的思想品德教育，全面关心、受护全体学生，教育效 果好，担任班主任工作认真负责，班级工作有计划、有措施、有管理 制度，注意培养学生干部，发挥学生干部的模范带头作用，班风良好。7 、树立终身学习的理念，努力钻研教育理论和专业知识，积极参 加教

32、研教改活动，能不断提高自身素质和业务能力，承担教研教改任 务，联系学科和教育工作实际能撰定有一定质量的教改实验报告或教 育教学研究论文。积极组织学生参加课外活动和研究性学习活动。8 、能积极主动地向教育教学能力强、教学经验丰富的教师学习， 能承担培养初级教师的任务。9 、服从领导，积极完成学校临时交办的其它任务。初级教师岗位职责中学初级教师应拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，积 极参加政治学习，有良好的师德，遵守法纪，品德言行堪为学生表率， 关心爱护学生，教书育人，努力做好本职工作，并在完成本职工作的 前提下，结合工作需要，努力进修，提高教育和学术水平。具体职责 是：1 、牢固掌握教育学

33、、心理学和教学法的基础理论知识，具有从事中学一门学科教学所必须具备的基础理论和专业知识，基本掌握教育 中学生的原则和方法，具有胜任中学教学工作和班主任工作的能力， 具有运用现代教育技术手段教学的能力。2 、承担中学一门学科教学任务，工作满量。3 、按大纲和教材要求，认真备好每节课，教案齐全，一课一案， 设计合理，书写清晰。4 、课堂教学结构设计合理，概念、原理、方法讲解清楚，能做到 突出重点，突破难点，语言清晰，板书工整，学生基本能当堂接受和 消化所学知识，教学效果较好。课后有小结，期末有总结。5 、作业批改和时、认真，测验考试频度合理。6 、重视学生的思想品德教育，全面关心、爱护全体学生，教

34、育效 果较好，担任班主任工作认真负责，班级工作有计划、有措施、有管 理制度，班风良好。7 、树立终身学习的理念，努力钻研教育理论和专业知识，积极参 加教研教改活动，能经常对自己业务水平的发展状况进行客观的分析， 对自己的专业发展作出合理的设计。积极组织学生参加课外活动和研 究性学习活动。8 、能积极主动地向教育教学能力强、教学经验丰富的教师学习， 通过请教交流、听课评课等形式，努力提高自身的业务水平。9 、服从领导，积极完成学校临时交办的其它任务。管厝学校教师教学工作管理条例为正确评价我校教师教学工作表现和教学工作水平，激励全体教 师更加认真履行岗位职责，改进教学方法，提高教学质量，同时也为

35、教师奖惩、培训、骨干教师和学科带头人以和专业技术职务评聘提供 有力依据，确保学校教学工作的顺利开展，特制定本条例：一、考核原则 考核工作坚持客观公正、民主公开原则，以教学工作实绩为主进 行全面考核，力求科学、规范。二、考核内容和标准1 、考核内容主要包括教学内容、教学方法、教学态度、教学效果 和教书育人情况和教学实绩等。2 、考核标准。(1) 为增强考核的可操作性，使考核结果更具激励和警示作用，考 核结果分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等次；(2) 考核等次的基本标准。优秀：认真贯彻执行党和国家的教育方针，遵守学校各项规章制 度，在教学内容、教学方法上有创新，教学效果、教学质量高，在学 生

36、评教、同行评教、领导评教中综合评价高，能高质量完成本学期的 教学任务，教学实绩显著。合格：能够贯彻执行党和国家的教育方针， 遵守学校各项规章制度，在教学内容、教学方法上有改进，教学效果、 教学质量较高，在学生评教、同行评教、领导评教中综合评价较高， 能按时完成本学期教学任务。基本合格：较能贯彻执行党和国家的教 育方针，较能遵守学校各项教学规章制度，在教学内容、教学方法能 有改进，教学效果、教学质量一般，在学生评教、同行评教，领导评 教中综合评价一般，能够完成本学期教学任务。不合格：没有贯彻执 行党和国家的教育方针，不遵守学校各项规章制度，在教学内容、教 学方法、教学态度、教学效果上质量差，没有

37、完成本学期的教学任务， 经教育帮助无明显改进，有严重教学事故，在学生评教、同行评教、 领导评教中综合评价差。3 、有下列情况之 的，按下列规定办理：(1) 学生对教师的评价，得分不和格者不得定为优秀等次；(2) 学期内凡发生一般教学事故一次的，不能定为优秀；学年累计 发生二次一般教学事故，不能定为合格等次；学年累计发生三次和以 上的一般教学事故定为不合格等次；(3) 在学期内凡发生严重教学事故一次，或学生反映强烈者确定为 不合格等次；4 、考核要严格标准，实事求是，优秀等次人数控制在全校教师人 数的 15 以内。三、考核的方法和程序1 、考核方法。教师教学工作考核采取领导考核和群众考核相结合、

38、实绩考核与 量化考核相结合、平时考核与学期考核相结合的方法。2 、考核基本程序(1) 个人总结：被考核人应依据教学岗位要求，从考核内容方面做 出书面总结，填写教师教学工作学期考核表在年级组内述职；(2) 民主测评：在个人总结的基础上，年级组内进行民意测验形成 对被考核人的教学评价意见；(3) 教务处根据个人总结、民主测评，综合平时考核的情况，确定 被考核人的考核等次，提交学校领导审定；(4) 教师教学工作考核的结果存入个人教学档案，作为奖惩、专业 技术职务评聘、教师岗位聘任、教学任务安排等的依据。具体按以下 规定办理： 学期考核确定为合格和以上的教师，具有评优、专业技术职务 评聘、教学岗位聘任

39、的资格； 学期考核确定为基本合格等次的教师，延迟一年申报高一级专 业技术职务，并要通过领导谈话、离岗培训等方式督促其改进，以提 高业务水平； 学期考核确定为不合格等次的教师，延迟二年申报高一级专业技术职务，并予以批评教育，视不同情况予以离岗培训、调整工作或 解聘。管厝学校常规教学要求一、备课：任课教师在进行课堂教学之前，必须熟悉本课程教学大纲、教学 目的和基本内容。结合教材和学生的实际，认真钻研和掌握教材的全 部内容、体系结构、重点和难点，认真撰写教案，安排教学内容与进 度，确定授课方式 （ 讲授课、习题课、讨论课、实验课、视听课或电教 课等）。做好教学模型、挂图、教具、演示实物等各项教学准备

40、，使教 学用具处于完好备用状态。加强直观和形象教学，增加学生感性认识。 学校提倡以备课小组为单位集体备课，充分发挥集体的智慧和力量。（ 一 ） 规范要求：1教师备课均要求使用总务处提供的备课本； 2各学科均要求一课一案；3备课必须备教学目的、重点、难点、教学过程、板书、练习和 小结。教学过程中应有教法、学法、手段的设计；4 语文学科必须有作文教案，理、化、生等学科必须有实验课教 案。（ 二 ） 考核办法：每学期教务处和教科处对教师备课情况进行检查。对符合要求并 有改革创新者可评定为 “优秀 ”；均能符合上述要求评定为 “良好”；基本 符合上述要求， 但在某些方面略有差距的评定为 “中等”；各条

41、均有差距 的，则为 “较差”。二、上课：课堂教学是教学过程的中心环节，任课教师必须按照教学大纲的 要求，了解学生的基本情况，针对学生的特点进行授课，合理安排教 学进度，不断改进教学方法和手段，采用启发式、研究性教学，注重 对学生学习方法的指导。全面把握课程教学内容的深度和广度、重点 和难点，条理清晰，逻辑性强，重视系统知识的传授和学生素质的培 养，保质保量完成预定的教学任务。积极采用电化教学、计算机辅助 教学等现代化教学手段和教育技术，充分利用各种信息资源，扩大教 学知识量，提高教学效率，使课堂教学逐步做到最优化和现代化。实验教学是课程教学的重要组成部分，教师应严格按照实验的内 容组织实验教学。上课前要研究制定实验教学计划和实验教学方案， 不得随意减少实验项目和实验内容。教师要提前做好实验准备工作， 事先预作，对实验中可能出现的问题要心中有数，并能和时处理。提 前一天将实验项目通知学生，要求学生认真预习，对未预习的学生应 停止其上实验课。实验进行时，教师必须在场巡视指导，要求学生必 须按操作规范和安全规则进行。实验完成后，要督促学生写出详细的 实验报告。（ 一 ） 规范要求：1 教师必须在上课铃响前进入教室， 不得提前下课， 也不要拖堂；2 教师上课时应做到衣