音乐是一种语言_浅谈音乐教学的语言美

1、本文格式为word版，下载可任意编辑音乐是一种语言_浅谈音乐教学的语言美 音乐,是一种声音的艺术。是通过音响、旋律塑造形象，表达人的思想感情，反映现实生活的一种艺术！马克思说：“对于非音乐的耳朵，最美的音乐也没有意义。”因此，作为音乐老师，应乐观创设美的氛围，用美的语言向同学展现教学内容，让同学感受美、追求美。 事实上，音乐教学同其他学科教学有着相同的科学性，但与其他学科又有区分。这是由于音乐学科除了它的科学性之外，还有一个其他学科很难具备的艺术性特点。因此说，音乐教学真正是科学美与艺术美的高度统一体。在详细的音乐课堂教学中，能够使这种完善统一得以呈现的中间媒介，便是音乐老师规范美丽的课堂教学

2、语言。因而从某种意义上说，音乐课堂教学艺术首先是音乐语言艺术。我国古代闻名的训练学杰作学记中有“善教者，使人继其声。善教者，使人继其志。其言也，约而达，微而臧，罕譬而喻，可谓继志矣。”明确提出了语言在教学中的作用及要求。以下是本人在音乐课堂教学的语言艺术的一点体会:一、语言的精确性，要做到“言之有物，论之有实”音乐老师的课堂语言要做到一般话规范、标准、流利，所表达的内容清楚、精确，唱歌时字正腔圆。假如一个音乐老师只注意自己弹奏、演唱，而不在语言表达上下功夫，自己口头表达出来的与心中想要表达的不相全都，或将有关学问的概念及特征讲得不够明确，会导致原来就枯燥的乐理学问更难以让同学接受，甚至让同学产

3、生厌恶心情，从而丢失学习的爱好。这是老师的失职。老师应将所要教授的内容说得透彻、明白，并将新学问和已把握的学问有机联系起来，清楚表达，清晰提示。如在观赏民族管弦乐春江花月夜一课中，为了让同学明白“鱼咬尾”和“换头合尾”这两个概念，老师必需用形象的语言让同学自己明白理解然后再结合音乐，并且用另一首二泉映月再次巩固概念，老师讲的明白，同学听的明白！二、语言的情感性，要做到“言之有韵，抑扬顿挫”教学过程不只是传授学问的过程，也是师生之间情感沟通、引起共鸣的过程。要尽量做到声发于情、意寓于情、理融于情，以增加语言的吸引力和感染力。因此，音乐老师的课堂语言必需富有情感性。老师要以语言美充分展现音乐学科内

4、容美，激发师生对美的共同感受并赋以鲜亮的情感颜色，以此来诱发同学学习音乐的内部情感动力。如在教学在银色的月光下时，老师可以通过沙滩，幻梦，向往这些漂亮的意境语言让同学想象画面，感受一个迷茫的对爱情执着的少年的心。让同学听原唱，体验其奇妙的音乐语言。老师富有.的语言及美丽的音乐，将把同学带入到美妙遐想中，让同学深切感受到音乐的旋律美、歌词美、意境美。三、语言的训练性，要做到“言之好玩，妙趣横生形象生动的语言，有助于调动同学的智力心理因素和非智力心理因素，从而大大提高训练教学的效率。由于生动的教学语言能加强同学的无意留意并延长留意力集中的时间，也能使同学加深对学问的理解。时重时轻，时急时缓，抑扬顿

5、挫，有板有眼，使同学的优势兴奋中心准时随语言强化而实现正向转移，使老师的讲授和同学的思维活动协调同步。如在自编教材欢乐的大课间一课中，为了让同学能自然而然地了解简洁地合唱和声，我就在每项活动中加了一个像声字，如篮球加“蹦蹦”，乒乓球加“个噶”，踢毽子用“沙沙”，然后再合作的基础上再加上一个大三和弦，让同学边玩边唱边感受。老师播放背景音乐兔子舞，同学在老师营造的一个轻松好玩的氛围中投入地听音乐感受合作合唱的和声效果，并绽开丰富的想象。自然而然地完成了我们的教学任务。四、语言的启发性，要做到“言之有启，循循善诱”在音乐教学中，有阅历的老师会通过启发性的教学语言，激发同学学习的欲望，调动同学乐观性，

6、诱导同学乐观思维，拓展思维境界，有益于同学的智力开发，同时提高教学效率。启发性的讲课就是通过老师的不断引导，启发同学去发觉问题、解决问题，从而达到理解学问、把握学问的目的。例如在教学顿音符号时，老师弹旋律四小天鹅舞曲，让同学比较乐句有什么异同。同学边听边想，通过思索，得出音符中增加顿音符号给人跳动、活泼的感受。在老师不断的启发下，同学不仅熟悉了顿音符号，也懂得了它的用处，深刻体会到通过自己思索、发觉并得出结论的欢乐，轻松学会新学问。教学语言是用以传道、授业、解惑的工作用语，是教书育人的重要工具。所以，好的教学语言,应当是鲜活的、生动的、详细的、有生命力的。这正如闻名特级老师于漪先生所说的：“老师的教学语言虽属日常口语，但又不同于大白话，应当是加了工的口头语言，与随想随说的日常交谈有区分。教学用语既要有人民群众经过锤炼的活泼的口语，又要有美丽严密的书面语言，教课是让同学置身于美丽的文化氛围、浓郁的语言环境中，受到训练和感染。”因此，要胜利地上好每一课，老师应不断提高自己的语言修养，娴熟把握教学语言运用技巧和艺术。音乐老师更因此重视语言的艺术性，用美的语言向同学展现教学内容，去感染同学。上好一节音乐课需要老师仔细地去钻研、创新。既要遵循一