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文档简介

1、校本课程（1 一 6年级）儿童画、八 一美术是一门视觉艺术，随着信息化进程的加 快，我 们越来越快进入一个读图时代，所以不可避 免的要接触到 对图像的处理，所以对创意美术的学 习有着重要的意义， 一方面可以让我们掌握处理图 像的技能，另一方面可以让 我们对图像具备基本的审美能力和创意思维能力。全国第八次课程改革要求，课程内容应与生活 和时 代联系，应体现课程结构的均衡性、综合性和 选择性，应 实行三级课程管理制度。为了教学的方 便与快捷，避免选 择文本的无序和无系统性，根据小学美术新课程标准要求，结合我校学生身心发展特点和学习特点，制订了儿童画课程实施方 案，以美 术教科书为基础，科学吸取整合

2、原教科书 适合的内容，合 理借鉴和吸纳小学等有关适合我校 学生身心发展特点的 美术内容，创作编写符合学生 学习特点的学习内容。遵循 循序化、主题化、单元 化和“小步子、多循环”原则，将 创意元素编排于以单元为框架的儿童画中，力求绘画与创 意相间，动静交替，力求每个知识点，都有相应的巩固练 习。这套教材，尝试选用多种不同的工具材料，用 易找到 的媒材让学生“造型？表现”、“设计？应用”、“综合？ 探索”，旨在为热爱美术学生创设广阔的想象创新的表现 空间，提供多元化的学习环 境，体验造型、设计、探索活 动的乐趣，发现和开 发学生的美术潜能，发展学生的观察 力、思维力、想象力、创造力，开发学生智力。

3、这套教材 每册都选用了 “儿童美术作品欣赏”，旨在帮助学生感受 美，体验美，培养学生的审美意识和鉴赏能力，拓 宽学生 发现美表现美的视野，陶冶情操，愉悦身 心。在教育活动中，我们坚持面向全体学生。通过 各项 教育活动，使每一个学生都能全面了解儿童 画。坚持从实 际出发，学生是整个教育活动的主 体，积极鼓励他们参与 一切活动，以观察、讨论、实践与体验为主要学习方式给 予学生自主的空间， 进行探究性学习，在知识技能、探究 能力和情感态度方面获得应有的发展。为了切实搞好“儿童画”，我们自力更生，编 写了 这套教材。教材的选取紧紧围绕绿色教育的三 个方面的内 容，注重科学性、系统性和可操作性。开发课程

4、，编写教材，对于我们来说，都是前 所未 有的事情，加上时间很紧，在很短的时间里选 编了这套教 材，我们深知，教材中还存在许多的错 误或需要研究的问 题。我们期盼上级领导和专家给 予指点，让我们在实践中 不断地修改、完善，从而把我校的金手指课程建设得更好。一年级1、 彩色的鱼2、 蘑菇 二年级1、 好吃的蔬菜2、 彩虹3、 大树1、 美丽的花2、 喜欢的水果3、 好吃的冰淇淋四年级1、 春天来了2、 下雨了 雨伞 五年级1、J八爪鱼2、 童话城堡3、 未来的汽车六年级1、快乐的植节2、太空旅行3、有趣的鞋子1、彩色的鱼看看，想想同学们，我们都知道鱼是由鱼头、鱼身、鱼鳍、鱼尾组 成一个整体的外形，花纹像花衣裳一样漂亮。想一想：我们可以从哪几个方

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