济源市五龙口一中工作坊第一期简报

1、卷首寄语“国培计划（2014）”中大家都取得了优异的成绩，在学习中不断提升了自己信息技术应用的能力，能够熟练的应用于日常教学中。如今“国培计划（2015）”又开始了，在将来三个月愉快的学习生活中，我们将再一次搭上研修这趟快车，用心去研，用情去修，辛勤付出，虚心吸纳，写下心情点滴，记载学习感悟，交换成长乐趣，我们定会在研修的广阔田野生根，发芽，茁壮成长，连成无垠的绿洲请记下济源市五龙口镇第一初级中学作息技术能力提升工程QQ群：200829384，您的朋友们等待着您的加入！学习安排本项目从2015年9月17日正式开始，2015年11月30日结束。本次研修学员目标：1.参训教师确定自己已有的信息技术

2、基础能力，明确自己的信息技术教学应用短板和努力重点；2.通过任务驱动式混合研修，引导参训教师从自身工作环境与需求出发，选择和应用能够为自身工作学习带来便捷和更高效率的信息化工具，使得教师工作事半功倍。3.通过成果研磨，引导参训教师将信息技术与本学科（领域）教学进行深度融合，通过做中学，制作自己的学科（领域）信息技术应用案例和微课，在此过程中切实提升教师信息技术应用能力4.在项目组专家及市县名师和教研员的引领下，通过网络和实践测评，促使参训学员积极使用研修社区、教师工作坊等手段，参与混合研修活动，促进自身专业发展。本项目网络研修共设5个阶段，为满足不同信息技术水平参训教师的学习需求，项目组设计了

3、三组不同类型的任务包：初级任务 面向刚开始尝试信息技术教学应用的教师群体，运用工具对进行实际教学中下一单元的单元教学设计，并提交其中某一节课的教学课件及教学案例，使他们能恰当地选择并运用信息资源，优化教学效果。中级任务 面向已具有一定信息技术教学应用经验的教师群体，运用工具进行实际教学中下一单元的单元教学设计，并提交其中某一节课运用电子白板教学的设计及教学案例或说课视频，使他们能从单元的视角，给出整体架构，并选择其中的一节课，运用电子白板“画龙点睛”地加以实施。高级任务面向熟练掌握信息技术教学应用的教师群体，用工具进行实际教学中下一单元的单元教学设计，并提交其中某一节课供学

4、生自学的助学微课及转变学生学习方式的教学案例，帮助教师达到信息技术应用的发展性要求。通过培训，使教师们能够合理使用通用软件、学科软件、微型课件等技术资源，促进学生转变学习方式，发展综合素质。考核标准本次研修将基于信息技术测评指南，从参与度、贡献度、影响力等维度，对参与本次研修的不同群体（学员、研修指导者<学科组长/区域教研员>、研修管理者<区域管理者/校长>）进行相应的考核，并由项目组制定评优奖励办法，建立激励机制，对优秀项目管理者、优秀项目学校、优秀项目学校工作坊坊主、优秀区域工作坊坊主、优秀学员等进行表彰与奖励。1.学员考核本次研修学员的考核分为任务学习与拓展学习两

5、项。任务学习得分，占60%，以考核任务成果和课程学习情况为主。包括课程学习、作业成果、在线测试随堂练等规定学习行为，全体参训学员每个阶段必须至少完成一个任务才能合格。拓展学习积分，占40%，以考核教师借助社区开展协作交流、社区分享、工具应用等行为产生的学习积分为主，以引导常态学习。每10个积分累计转换成绩1分，最高折合40分。具体考核细则如下：考评维度阶段课程学习（1分/30分钟）参与活动（2分/次）提交作业（2分/篇）任务学习阶段学习（40分）第一阶段90分钟，满分3分1次，满分2分第二阶段300分钟，满分10分1次，满分2分1篇，满分2分第三阶段120分钟，满分4分1次，满分2分1篇，满分

6、2分第四阶段60分钟，满分2分1次，满分2分1篇，满分2分第五阶段30分钟，满分1分1次，满分2分自荐作业：将校本研修打磨后的一篇作业自荐给坊主评阅，最高计4分。线下实践测评（20分）参训学员在培训过程中，按照项目组的安排，参与线下校本研修活动，展示应用信息技术备课或上课或评课的成果，由学校线下测评考核组按照优秀（85分及以上）、良好（75-84分）、合格（60-74分）、不合格（60分以下）4个等级评定成绩，按20%折算，并报送县区工程办审定。初判不合格者可以申请再一次展示。拓展学习（40分）说明：1.拓展学习积分包括：贡献积分、活跃积分和魅力积分，每10个积分累计转换成绩1分；2.学员每天

7、的积分有上限，最多为40积分/天。3.学员在项目期间的总积分无上限，但最多可转换成绩40分。贡献积分上传资源：2个积分/1篇撰写日志：2个积分/1篇发问题：1个积分/1篇活跃积分评分（作业、资源）：1个积分/1次评论（课程、作业、日志、问答）：1个积分/1次参与活动（含答疑）：1积分/1次魅力积分作业、日志被评论：1个积分/1次作业被推荐：20个积分/1次资源被推优：2个积分/次（被学友评分为10分）；1个积分/次（被学友评分为8分）资源被下载：1个积分/1次学员考核方案满分100（积分无上限），60分为合格，研修网向合格学员颁发合格证书。任务提醒模块（由研修网课程专家引领）混合研修任务及活动

8、（由研修网学科导师团队与本地指导团队引领）线上任务作业要求线下校本应用实践活动组织安排与预期成果第一阶段确定基础能力选学网络课程（必修5学时）参训教师熟悉网络学习平台，学习师德、心理、法制等网络课程。开展“如何做互联网+时代的好教师”线下交流研讨活动；校组坊研修：开展“如何做互联网+时代的好教师”等线下交流研讨活动。第二阶段选择工具技术教学设计应用（必修14学时；作业3选1）学习相关课程，参与活动，完成作业（成果），掌握基本技能。【初级】运用工具，进行单元教学设计，并提交其中一节课的教学课件。运用信息技术工具进行实际教学中下一单元的单元教学设计，并提交其中某一节课的教学课件，注明本节课应用信息

9、技术的设计思路和工具使用情况等。校组坊研修（推选作品）：请各校学科坊组织线下交流活动，对本坊教师在本阶段完成的线上作业进行研讨点评，推选拟重点研磨的“种子作品”。【中级】运用工具，进行单元教学设计，并提交其中一节课的运用电子白板教学的设计。运用信息技术工具进行实际教学中下一单元的单元教学设计，并提交其中某一节课运用电子白板教学的设计，注明本节课设计思路和白板使用情况等。【高级】运用工具，进行单元教学设计，并提交其中一节课的助学微课。运用信息技术工具进行实际教学中下一单元的单元教学设计，并提交其中某一节课供学生自学的助学微课，注明微课中应用信息技术的设计思路和工具使用情况等。第三阶段运用工具技术

10、改进课堂教学（必修14学时；作业3选1）学习相关课程，参与活动，完成作业（成果），培养应用技术工具，优化课堂教学的意识，掌握相关方法。【初级】分享应用技术优化课堂教学案例或进行听课应用第二阶段的教学课件，实施课堂教学，分享本节课的教学案例，或对本课进行听同伴课，提交听课记录，并说明如何改进信息技术助力课堂教学的思路。校级坊研修（研磨优品）：请各校组织线下课例观摩活动，对各学科坊推选的“种子作品”课堂实施情况进行观摩点评（鼓励有条件的学校对本校所有参训教师应用信息技术支持课堂教学的实施情况进行观摩点评），推选本校“优品”。【中级】分享应用技术优化课堂教学案例或进行说课。应用第二阶段的教学设计，实

11、施课堂教学，分享本节课的教学案例，或对本课进行说课，提交说课视频或说课稿，说明本节课如何运用电子白板助力课堂有效教学的。【高级】分享应用技术改变学习方式案例或进行评课。应用第二阶段的教学设计，实施课堂教学，分享本节课的教学案例，或对本课进行评课，提交一份转变学生学习方式的教学案例，说明设计思路、实施效果、技术应用等方面。第四阶段应用工具技术提升评价水平（必修12学时）学习相关课程，参与活动，完成作业（成果），掌握运用分析软件，进行单元教学分析的技能。设计一份单元测试卷并运用工具进行统计分析。结合上一阶段课堂教学，设计本单元的单元测试卷并运用统计软件进行统计分析，如测验成绩平均分、分数段分布、知识点掌握情况分布图表等，提交一份分析报告。区域坊研修（展评精品）：研修网项目组联合各项目区域工作坊，组织精品展示活动，对各校推选的“优品”案例进行展示点评，推选本区域信息技术应用“精品”成果（优质课件、微课、教学反思课例、互联网+时代好教师案例集等）。第五阶段生成研修成果助力专业发展（必修5学时；作业3选1）【初级】根据混合研修所学及专家学友建议，修改完善并提交教学课件精品。【中级】根据混合研修所学及专家学友建议，修改完善并提交运用电子白板助力课堂教学（教学活动）的精彩视频片段或课堂实录。【高级】根据混合研修所学及专家学友建议，修改完善并提交以支持学