辩证思维理论文字版(必打印)

1、锤炼辩证思维BY XXX1. 重要思维： 提出问题、分析问题、解决问题 是什么、为什么、怎么办。 后两个要保持一致。辩证法原理内容就是原因部分的语言，方法论就是谈对策：要怎么样，应该怎么做的问题。而原因部分内容谈的是描述一个社会现象，谈论一个社会现状的现象是如何，是一个为什么的过程。 2、你对啃老族怎么看？关键词：过渡期、缓冲期 关键句：关键不在于是否XX，而是在消极xx，还是在积极XX关键词：思维嫁接题目学习不要背整个解析部分，只要学好关键词语、关键思维，这样来举一反三、触类旁通的运用到其他题目中去，学习才更有效率。3. 你对乱扔垃圾怎么看？这属于负面新闻类从以下角度分析：环保设施建设不完善

2、问题，垃圾桶的设置要人性化，方便群众生活。（就我个人而言，就经常会出现在公交车站台要走很远才能找到垃圾桶的问题）。黄衣服人乱丢垃圾可能受旁边人乱丢瓜子壳的影响第二个原因。相当于氛围，别人乱丢垃圾相当于氛围不好。氛围不好的情况下，每个人有不同的选择，那么决定他选择的根本点在于什么？在于他个人的自律意识，在这里的反映，也就是他的环保意识。第三个思维，黄衣服人与红衣服人的相互影响，相互制约，这个氛围会影响黄衣人，那黄衣人能不能制约整个氛围呢，这是我们考虑的问题，他即使不乱丢垃圾，能不能做到约束他人不乱丢垃圾。 点题：辩证不仅仅是正反，在此类题目上你不需要在乱丢垃圾的好处上面说出什么概念，我们的判断不

3、仅是对乱扔垃圾的正反，我们是对原因的正反分析，一个是黄衣服人确实有错误，即主观的原因，但另外一方面又不完全是黄衣服人的错误，再谈一下外因，即主客观的原因。 我们找出问题，才能去解决问题：增强环卫设施问题，在社会氛围上，我们要去完善我们的氛围，我们要提升每一个人的自律意识，要求大家从我做起，不要老是说别人怎么样，必须得从我做起。第四个层面，不但要从我做起，我们做好之后，还能够主动地去影响身边人，让我们每个人成为氛围的缔造者，我们每个人要去维护良好氛围，看到不文明现象，我们要能够及时去制止。 拓展：中国式过马路，也是如此，也是属于氛围行为类。第一点，交通实施建设等等层面的问题。第二点，整体氛围的建

4、设不完善，氛围这里，可能存在教育、宣传啊等等，都把它归为一类来进行。第三点，是否存在个人的交通法规自律意识不强，我们总是存在侥幸心理，没有人去监督我的情况下，我们就去犯错误。第四点，我们是不是存在，大家只去做好自己，即使你能够去遵守交通规则，你能不能做到约束他人不闯红灯。田老鼠经典语录：不要考虑要不要辩证，而要考虑怎么去辩证。辩证法（一）联系的观点（整体与部分、因果关系）（二）发展的观点（质变与量变、前进性与曲折性）（三）矛盾的观点（矛盾的普遍性、矛盾的特殊性、普遍性与特殊性的辩证关系、主次矛盾、矛盾的主次方面）（一）联系的观点1、普遍联系原理（事物是普遍联系的原理）：【原理内容】（联系是指事

5、物之间以及事物内部各要素之间的相互影响、相互制约的关系。）世界上的一切事物都处于普遍联系当中，事物的联系不仅是普遍的，而且是客观的，整个世界就是普遍联系的统一整体。（联系是具有客观性、普遍性、条件性、多样性、系统性）。【方法论】我们必须用联系的观点看问题。对事物的联系进行具体地分析，反对形而上学孤立的看问题。 田老鼠点评：相互联系，相互制约，我们看到现在就要想到未来，看到整体就要想到部分，看到主观就要想到客观，看到上级就要想到下级。2、原因和结果相互关系原理：【原理内容】原因是引起某种现象产生的现象，结果是被某种现象引起的现象。事物之间的因果联系是先行后续的关系，又是引起和被引起的关系。任何现

6、象都会引起其他现象的产生，任何现象的产生都是由其他现象所引起的。在每一事物的具体因果联系中，原因和结果有严格的区别。【方法论】要承认因果联系的普遍性和客观性，正确把握事物的因果联壳的影响第二个原因。相当于氛围，别人乱丢垃圾相当于氛围不好。氛围不好的情况下，每个人有不同的选择，那么决定他选择的根本点在于什么？在于他个人的自律意识，在这里的反映，也就是他的环保意识。第三个思维，黄衣服人与红衣服人的相互影响，相互制约，这个氛围会影响黄衣人，那黄衣人能不能制约整个氛围呢，这是我们考虑的问题，他即使不乱丢垃圾，能不能做到约束他人不乱丢垃圾。 点题：辩证不仅仅是正反，在此类题目上你不需要在乱丢垃圾的好处上

7、面说出什么概念，我们的判断不仅是对乱扔垃圾的正反，我们是对原因的正反分析，一个是黄衣服人确实有错误，即主观的原因，但另外一方面又不完全是黄衣服人的错误，再谈一下外因，即主客观的原因。 我们找出问题，才能去解决问题：增强环卫设施问题，在社会氛围上，我们要去完善我们的氛围，我们要提升每一个人的自律意识，要求大家从我做起，不要老是说别人怎么样，必须得从我做起。第四个层面，不但要从我做起，我们做好之后，还能够主动地去影响身边人，让我们每个人成为氛围的缔造者，我们每个人要去维护良好氛围，看到不文明现象，我们要能够及时去制止。 拓展：中国式过马路，也是如此，也是属于氛围行为类。第一点，交通实施建设等等层面

8、的问题。第二点，整体氛围的建设不完善，氛围这里，可能存在教育、宣传啊等等，都把它归为一类来进行。第三点，是否存在个人的交通法规自律意识不强，我们总是存在侥幸心理，没有人去监督我的情况下，我们就去犯错误。第四点，我们是不是存在，大家只去做好自己，即使你能够去遵守交通规则，你能不能做到约束他人不闯红灯。田老鼠经典语录：不要考虑要不要辩证，而要考虑怎么去辩证。辩证法（一）联系的观点（整体与部分、因果关系）（二）发展的观点（质变与量变、前进性与曲折性）（三）矛盾的观点（矛盾的普遍性、矛盾的特殊性、普遍性与特殊性的辩证关系、主次矛盾、矛盾的主次方面）（一）联系的观点1、普遍联系原理（事物是普遍联系的原理

9、）：【原理内容】（联系是指事物之间以及事物内部各要素之间的相互影响、相互制约的关系。）世界上的一切事物都处于普遍联系当中，事物的联系不仅是普遍的，而且是客观的，整个世界就是普遍联系的统一整体。（联系是具有客观性、普遍性、条件性、多样性、系统性）。【方法论】我们必须用联系的观点看问题。对事物的联系进行具体地分析，反对形而上学孤立的看问题。 田老鼠点评：相互联系，相互制约，我们看到现在就要想到未来，看到整体就要想到部分，看到主观就要想到客观，看到上级就要想到下级。2、原因和结果相互关系原理：【原理内容】原因是引起某种现象产生的现象，结果是被某种现象引起的现象。事物之间的因果联系是先行后续的关系，又

10、是引起和被引起的关系。任何现象都会引起其他现象的产生，任何现象的产生都是由其他现象所引起的。在每一事物的具体因果联系中，原因和结果有严格的区别。【方法论】要承认因果联系的普遍性和客观性，正确把握事物的因果联系，这是人们正确认识事物，进行科学研究的前提；才能提高人们活动的自觉性和预见性（或者说要求人们自觉提高实践活动的预见性）。 田老鼠解析：假如面试题目是1，比如说社会现象，它是存在一定的问题，需要我们去剖析的、看待的，这个现象是不是需要我们解决掉，搞定呢，让未来变得更好。观点理解类，它对观点也有很多歧义，观点也有很多需要辩驳的地方，那么对观点进行辩驳之后，我们得出你的观点是什么，或者说社会上既

11、然有人存在这样一个不好的观点，我们怎么样把这种不好的观点引导到正确的角度上去。计划组织类：有计划、有组织，圆满的去完成这个工作任务。应急处理类：一些突发事件让我们去处理。都属于1，给我们打了些问号，是一个是什么的过程，它又叫提出了这个问题，我们最终要解决这个问题，4是解决问题后的美好的结果，美好的未来，那我们怎么能做到从1到4？要去提出问题、解决问题、提出对策，改变需要有方向，从哪些角度进行改变呢需要这样一个过程，叫剖析问题。所以叫做提出问题、分析问题、解决问题。这样的1、2、3走下来，4就是结合自身，总结提升，对未来的美好展望的过程。这就是我们刚才讲的先行后续关系，必须得先去提出问题，才能去

12、分析问题，然后才能去解决问题，最后达到美好未来，所以顺序不能乱，这是一步步环环相扣的过程，固化这种思维，深入贯彻到你们的思维上去，成为你们的思维惯性。3、整体和部分关系的原理：【原理内容】唯物辩证法认为，整体和部分既相互区别又相互联系。区别： 二者的内涵不同； 地位不同：整体居于主导地位，统率着部分； 功能不同，这又有两种情形：当部分以合理的结构形成整体时，整体就具有全新的功能，整体的功能就大于各个部分功能之和；当部分以欠佳的结构形成整体时，就会损害整体功能的发挥。 田老鼠点评： 确立一个思维固定在整体的重要性上面。团队1中成员水平都很高，团队2中成员水平不如团队1高，但团队1不一定能战胜团队

13、2。如果团队1没有明确权属关系、大家互相不服谁，两者之间力量向反方向发展，最后力量肯定相互抵消，力量肯定不是两者之和，至少是小于最大力量者。而团队2有明确权属关系，大家方向一致，这样力量会大于两者之和。所以我们要形成合力，形成合力还不够，我们要去考虑怎样去增强合力的问题思维的递进性。我们强调思考要有层次性，思维要有递进性，答题要有逻辑性，语言要有气势性。对于上级和下级来讲，上级做如下四点：对现在的全面剖析；对未来的正确研判；能够全面的去制定政策和文件，把它去形成一个命令；同时要具备一定的威严，将上级下达。这样一个上级对我们整个团队是非常有帮助的。下级：第一点，能够准确无误的去领悟上级的要求；第

14、二点，要具备服从意识和执行力，将上级的要求落实到位。第三点，应根据实际情况，灵活的进行调整。第四点，将实际情况归纳汇总，将下情上达。这样的上级和下级对我们团队建设是非常有利的。联系： 二者不可分割：整体由部分构成，没有部分就无所谓整体；部分是整体中的部分，没有整体就无所谓部分； 二者相互影响：整体的性能状态及变化会影响到部分的性能状态及其变化；反之，部分也制约整体，甚至在一定条件下，关键部分的性能会对整体的性能状态起决定作用； 两者在一定条件下相互转化。【方法论】整体和部分相互关系的原理，要求我们办事情树立整体观念和全局思想，从整体着眼，寻求最优目标；搞好局部，使整体功能得到最大的发挥。二者是

15、不可分割的，整体是由部分构成，没有部分，就没有所谓的整体。（如乱扔垃圾题中，吃瓜子就是氛围，氛围就是整体概念，在氛围之下是由每一个人的行为所组成，没有每一个人的行为，就没有整体的氛围）。整体会影响其中每一个部分，反之，整体中的部分也会制约整体。这也再次体现了相互影响、相互制约。整体很重要，部分也不可或缺，两者同样重要，关键部分性能会对整体的性能状态起决定作用。所以这就是我们单位为什么要有领导，单位的领导就能对单位的发展方向、战略部署起到这样的决定作用。英雄造时势，也是谈论关键部分性能对整体的影响。强调整体重要性，但整体再重要，也不能忽视局部作用，天下兴亡，匹夫有责，那匹夫兴亡，天下也有责。改革

16、开放的成果让全民共享，搞好我们的民生工程，牢树宗旨意识，这些都能够让整体功能得到最大程度发挥。比如对整个国家 来讲，每个人都要对国家建设付出努力，从整体角度去讲，都要树立集体主义观念，这是我们经常谈论的，但现在谈论更多的是，让我们改革开放成果让更多群众共享，要去关注到每一个人民生的发展，这样的话能让他们支持党，我们的群众基础会更强，这会增强我们整个的凝聚力，增强我们党的执政能力，这也就能够让我们国家的整体功能得到发挥。在这里，有一个非常巧妙的言语方式，没话说是不会造句子，比如谈到个人很重要，怎么样去论述个人很重要呢？很简单的一种方式是个人的发展对整体的重要性，搞好个人才能让个人去热爱集体，搞好

17、每一个人，集体自然就变得更强。很多人说西方国家人自私自利，我们换个角度，这是因为他们追求个人生活品质，所以他们才会造就他们的美国梦，每个人都非常努力，不是坐等国家补贴，让自己做的更好，这样汇聚起来，整个国家就会变得更好。社会主义制度之下，有好的地方，也有缺陷，中央到地方执行力强，中央说干嘛我们就干嘛，但如果中央路线一旦有偏向的话，会导致整体路径的偏差，这就是用辩证思维看待问题，我们只有发现了问题，才会去注意去解决这个问题。请谈谈你对木桶效应的看法？木桶载水量不是由长板决定，而是由短板来决定的。有人会说取长补短，甚至有人说截长补短，但这样是不是限制了长板本身？！比如经济发达地区难道要把经济发展速

18、度放缓来等一下西部不发达地区么，这样不行。先正后反，我们先要肯定木桶载水量由短板决定，因为木桶效应重点谈的就是这个道理，我们也去简单论述一下这个道理，就是那么回事。但是，我们要从另外一个角度来看，第一点：短板为什么是短板呢？因为短板在过去被我们忽视了，忽视它的发展，所以称为短板，我们说看到现在就要想到未来，但我们看到现在也要想到过去，就是历史的思维，我们要具备历史的思维来看问题，那么在未来如果我们过于重视短板，有可能会导致短板变长板、长板变短板，这样一个发展就不是一个科学的发展，没有做到统筹兼顾，就像经济建设发展一样，我们经济建设是长板，但生态是短板，那我们大力发展生态建设，忽视经济建设发展也

19、是不行的，以经济建设为中心基调，是不能变的。第二点，很多人说随着短板的增加，载水量一定会随着而增加，但是他忽视了这样一个问题，我们看问题往往只看到长板和短板 ，你忽视了底板的作用，对于木桶而讲，本身有底板，底板相当于基础的概念，根基不牢地动山摇。在政府的工作当中，最大的基础是群众基础，所以在这里就将群众路线这个概念引入这个题目了，我们政治、经济再发展，不能忽视民生建设的发展，要去密切联系群众，践行群众路线。第三点，当发展短板去弥补短板，有一种缺哪补哪的概念，短板的弥补需要时间，因此我要扬长避短，将我的优点发挥到极致，所以我们可以采取这种方式：即使我们没有去弥补短板，但是将这个木桶进行倾斜的方式

20、，载水量也会实现最大化。在东部经济发展过程当中，既然你有这个能力，我们就让你做好经济发展领头羊的作用，广东发挥好改革前沿的作用。第四点，我们对木桶有一种惯性思维，实际上，当优点和缺点如此明显情况下，我们可能需要给它赋予一些全新的功能，比如，我们不用它载水，用它装一些固体物质，不如放书本，这样短板都能够减少它们的危害，用一句话来评价它，就是赋予它全新的功能，叫人尽其才、物尽其用，发挥新的活力。比如人们总有这样惯性思维，认为在办公室的人就一定要去写材料，但实际上办公室工作中也有做文件传达的人员，也有做会务接待的人，我们把适合的人放在适合的岗位，增强优点，减少短板危害。 2014年世界杯德国获得冠军

21、，很多人说德国队中的球员整体实力平均，板凳深度扎实，团队凝聚力高，是获得冠军的原因，你是否认可，结合自身经历谈谈你的看法。(2014年8月14日上午山东公务员面试真题)【所用原理：整体与部分关系原理】答题结构：先正后反，先肯定再否定，题目中给出了这样一个理由，我们要先肯定它：就是这么回事，你说的这几点理由，确实很有道理。我们答的时候，“移花接木”，我们把木桶效应的原理用在这个题目当中去，木桶效应讲的是短板的危害往往会决定团队的成败，而德国队各个位置没有短板，所以德国队无懈可击。第二点，板凳深度扎实，也就是德国队不仅重视首发，而且重视替补，所以他能够增强团队的持久战斗力。第三，团队凝聚力高讲的是

22、德国队团队氛围较强，各个位置相互协作，将全队串联起来，增强了团队的整体实力。题目中给了三种原因，我们就要来论述这三种原因。但题目到此不能结束，我们还有答出一些新意来。以上确实是德国队获胜的主要原因，但是还不够，还不能缺少以下原因：德国队整体实力平均还不足，还需要整体实力强大，中国队实力也很平均啊，但整体实力不强大。题目中说了三点都是球员，球员努力还不够，还需要教练员的运筹帷幄。（二）发展的观点1、物质和运动相互关系的原理：【原理内容】物质和运动是密切联系、不可分割的：物质是运动的物质，运动是物质的根本属性和存在方式；运动是物质的运动，物质是运动的主体；离开物质谈运动或离开运动谈物质都是错误的。

23、【方法论】我们要用运动、变化、发展的眼光看问题，反对割裂物质和运动二者联系的两种错误观点。田老鼠：运动给大家提出的要求就是要创新、要改革，不能一直不变。2、运动和静止相互关系的原理：【原理内容】运动是无条件的、绝对的，静止是有条件的、相对的；动中有静、静中有动，任何事物都是绝对运动和相对静止的统一。（这里谈的是改革也不能是无休止的改革）【方法论】要求我们用运动、变化、发展的观点看问题，还要看到事物相对静止的存在，反对割裂运动和静止的辨证关系。田老鼠解析：如果出一道观点理解题，“世界永无止境、创新永无止境”，可能有的同学会说这句话非常棒，非常好，忽视了你永远处于创新当中，那你就不注重运用创新的成

24、果，你也就不注重这个地方到底有没有问题，你这种创新是不是一种法则创新，你一直做实践，但你不重于总结经验，不注重用总结的经验去指导你的实践，这都是不行的。“动中有静，静中有动”，那有同学就说我们要改变党的领导，那是错的，党的领导我们要坚持，但是党的领导确实也在变化，这个变化只是一个量变，而不是一个质变，它的变化是党的领导力度在变化，所以是静中有动，动中有静的。3、事物的变化发展是有规律的原理：【原理内容】（1）辩证唯物主义认为：世界上的万事万物是运动、变化、发展的，但是，事物的变化、发展不是杂乱无章、毫无秩序的，而是有着确定不移的基本秩序，都有其无法违背的客观规律。 （2）规律就是事物运动过程中

25、固有的本质的必然的联系。（固有的就是一直就存在，本质就是最根本上的规律，必然就是规律一定会去发生作用）【方法论】承认客观事物的运动是有规律的，在事物运动中把握规律。（掌握事物最本质的规律，不要用错误、片面的规律指导我们的实践）方丈为了考验两个徒弟，分别给了两个徒弟，一筒水和一筒鱼，要求他们去放生，第一个徒弟，直接把一桶鱼倒入到水里去放生，到了放生的地方，鱼却死了一大半，但是第二个徒弟把鱼放一半在水桶里，把水倒一半在鱼桶里，他花的时间比大徒弟多，但是到了放生的地方，鱼基本上没有死，谈谈对你的启示?(2013山东省考6月5日上午面试真题)【所用原理：尊重客观规律原理】鱼需要水里的氧气，但水里的氧气

26、呼吸完了之后就结束了么？水里的氧气的资源总是有限的，需要从空气当中去弥补。客观规律是要去遵守，但答启示类题目，启示之一是什么，为什么，怎么办，为什么存在这么一个启示，以及我们的工作当中为什么存在这样一个问题，工作当中如何做好这个问题。这就是启示类题目的答题要求。我们要将规律进行到底，要掌握最本质的规律，政府在经济工作当中需要去发挥宏观调控的作用，但是我们不能任意妄为，不能以错误的规律、片面的规律作为自己工作的原则，这肯定不行的。二徒弟具备长远观点来看问题，看问题不仅仅看到目前水里面的氧气，他能够具备长远观点，去善于利用外界的各种资源。田老鼠追问：当二徒弟、大徒弟同时来到方丈面前，你们认为，方丈

27、会传位给谁？有同学讲，毫无疑问是二徒弟；有同学说这个不一定，有可能是大徒弟，这要看方丈是什么标准了，如果方丈的标准是谁速度快给谁呢后一个同学的回答看起来是多样性，但明显不是主流观点，是钻牛角尖。这里面，方丈不传位给大徒弟，也不传位给二徒弟，为啥？因为方丈相当于是个领导，是和尚的领导，你想做和尚领导，你必须得是合格优秀的和尚，而作为和尚的本质工作是什么？出家人以慈悲为怀，要普渡众生，二徒弟只重视自己的鱼，不具备大爱的观点，过于注重竞争，明知道大徒弟的方式方法非常有问题、会把鱼弄死，但仍放任大徒弟把鱼弄死，修行不足，光有聪明才智还不够，必须得有品行。但是又有同学说，二徒弟可能不知道大徒弟那么笨，会

28、那么做，那二徒弟故意扯皮，说明二徒弟对团队成员的能力、习惯还不了解，作为领导，要求关注到你团队当中的每一个人，不能让短板发生危害，所以继续回去跟大家沟通，了解和尚庙里每个和尚的性格特点。所以，二徒弟是存在问题的。科室就两人，甲把群众工作干好了，但是放任了乙方式方法错误，导致群众利益损失，最后群众找乙的麻烦，实际上也就是找单位的麻烦，如果你的领导知道了你把工作干得好，但是你放任另外一个人，领导会觉得你根本不具备当领导的素质。方丈教育徒弟的方式好不好？不好，跟政府工作相联系起来，方丈做考验工作，对应我们政府里做试点工作，方丈作出考验的这个决策，导致大徒弟把鱼弄死，那么说明方丈在决策之前没有做好正确

29、的预判，那么政府在做试点工作当中，如果没有进行即时的、科学的论证，这样一个试点到底适不适合本地，如果没有这个论证，就盲目搞试点，最后造成群众利益大面积损失，那么作出这个试点决策的人，也是要问责的。方丈在考验时，有没有做好指导工作，让徒弟少犯错误，让徒弟在考验工作当中真正得到成长、得到提升，将具备才能的人发掘出来，而不是事后让鱼造成损伤。政府搞试点工作，有没有做好指导工作，比如引进产品，我们要派技术专家指导群众，指明注意事项，甚至要帮他们开拓市场，搞好试点工作。4、事物是变化发展的原理【原理内容】世界上一切事物都处在永不停息的运动、变化和发展的过程中，整个世界就是一个无限变化和永恒发展着的物质世

30、界。发展就是新事物的产生，旧事物的灭亡，即新事物代替旧事物的过程。【方法论】我们必须坚持用发展的观点看问题： 要把事物如实地看成是一个变化发展的过程； 要弄清事物所处的阶段和地位； 要有创新精神，坚持与时俱进，促进新事物的成长。（创新需要氛围）PS：草稿纸撰写的重点在于原因部分，因为你的对策是根据原因来的。例题：如果你被录取为公务员，你如何将创新精神运用工作实际中？有同学认为这题超级简单，就是大胆创新、勇于创新、敢于创新，忽视了两个问题：一、没有问题的创新，没有问题，你去创新的话，会导致该创新的东西你没有创新；二、如果创新的成果不能得到应用，你创新也没有意义。有同学觉得这题难答，没有角度，我们

31、可以把它分层次来，第一点，正确认识创新的内涵和外延，提高对创新重要性的认识，确保我们主动创新、确保创新不偏向，不走样。我要去创新，必须得了解什么是创新。第二、积极的融入单位的氛围，了解单位工作习惯、工作业务知识、单位的人际环境，确保给我们的创新具有非常良好的外部环境。（你想，你在一个单位，大家不认识你，你说这个有问题、那个有问题，大家会排斥你。但是你到单位后，让大家认识你，认识到你是个很努力的人，很有积极心、公益心的人，那么即使你在创新上面犯了一些小错误，大家也会原谅你）。第三，积极查找问题，以问题为导向倒逼我们开展各种创新。第四，针对问题，我们以哪些方式来进行创新，以及创新成果怎么去运用的过

32、程。超新成果不代表一定是你宣布这是你创新的，如果你认为单位的创新氛围不是很好，你可以把创新成果从侧面去汇报给领导，以领导来宣布这样一种创新要求，以便于运用到实际中。第二点是学习的过程，第三点是查找问题的过程。近年来出现了一些比如“萌”、“亲”等网络新词，有人认为这些新词的出现对传统汉字产生挑战了，你怎么看？(2014年湖南省公务员考试5月17日面试真题）【所用原理：发展的眼光看问题，支持新生事物】5、内外因关系的原理（事物发展的原因的原理、矛盾是事物发展动力的原理）：【原理内容】事物的发展是内因和外因（也就是事物的内部矛盾和外部矛盾）共同起作用的结果，内因是事物变化发展的根据，外因是条件，外因

33、通过内因起作用。【方法论】要求我们在观察分析问题时既要看到内因，又要看到外因，坚持内外因相结合的观点。（视情况而定恰当选用其中的观点）田老鼠：内因和外因都重要，内因是根本。如果一个题目说内因很重要，我们回答，内因真是很重要，是根本，非常非常重要，但是我们要话锋一转，外因也不能缺少，如果缺少外因，我们也搞不定这些问题。如果一个题目说外因很重要，那么我们要先肯定外因确实很重要，因为外因能够给他这样的帮助、那样的帮助，但是外因再重要，我们也不能缺少内因，如果自己不努力、内部的环境不好，这就是答题的角度，先正后反。所以我们在观察、分析问题时，既要看到内因，也要看到外因，坚持内外因想结合的观点。看到内因

34、就要想到外因，看到外因就要想到内因，主观与客观，客观与主观。鸡蛋由外打开，看到的是食物，鸡蛋由内打开，看到的是生命，请谈谈你悟出的哲理。（2014年5月11日江苏省公务员面试真题）【69班2课】田老鼠：这题就是运用到内外因关系原理。说三点：一是摈弃做等靠要，主动作为、积极求变，增强主观能动性。第二点是摒弃肆意妄为，承认并遵守客观规律。第三是摒弃强权思想，要能够求同存异。这题有同学会答偏，这题不是讲的看问题角度不同，不是从内看、从外看的问题，而是从外打开还是从内打开的问题，是打开方式的不同，不是看问题的角度。从内打开，就符合了鸡的正常孵化的规律，他自己就有了独立对抗自然的能力，它生命力就强，如果

35、从外打开的话，生命力就很弱，就违反了自然规律，我们要遵守规律。在这题规律里体现出主观能动性的重要性，我们不能让孩子成为温室的花朵，我们要给孩子一定的成长空间，我们扶贫过程中，也要从输血变为造血，都是强调了主观能动性的重要性。第三点是求同存异，从外打开，人有食物了，人可以生存下来，从内打开，鸡可以生存下来，都有价值，既然都有价值，我们就要求同存异，我们不要过于干涉他人的道路。6、量变质变关系原理（事物发展状态原理）：【原理内容】世界上任何事物都是量变和质变的统一。量变是质变的前提和必要准备，质变是量变必然结果。【方法论】1、要求我们要坚持适度原则；不失时机地促成飞跃；要重视量的积累。2、构成事物

36、的成分在结构和排列次序上的变化也能引起质变。要学会优化结构。工商局出台一个政策（包装与食品分开销售），很多同学只顾从负面来批判，但工商局出台这个决策是不是根据目前包装过度消费问题作出的一个改革呢，也是主动作为的一种表现，只是方式方法不正确，属于政府隐形的手调控市场的表现，但是另外一方面过于干涉市场，会导致政府手深的太深，扰乱了市场的正常秩序，过犹不及。社会问题，行为判断。观点的判断也是如此，如双观冲突类，卢梭说人生来是自由的，但也有人说社会上存在一些制约。很多同学认为卢梭是名人，卢梭的肯定对。错误。这类题目不是让你来二选一的，不是让你来选择哪句话对。这句话的意思是让你去指出自由的价值、自由可能

37、存在的一些问题以及制约的价值、制约可能存在的一些问题，怎么样发挥好自由和制约这两个工具，让它共同为人类社会发展服务，这才是对这个题目判断的要求。第一点，一方面自由很重要，另一方面过度自由又不行。第二，一方面制约很重要，但另一方面过度制约也不行。最后，我们要谈谈我们的观点，或我们的对策：第一，我们要追求的合理的自由，第二，我们要追求合理的制约，第三，我们要将自由和制约结合起来，共同为人类社会发展服务。（引用名言既不能太俗，也不能繁琐，别人听都听不懂，要背诵群众路线和关键词。此外，学会造句，像这个题目，我们在结尾部分，正确处理两者之间的关系，来让我们每个人都在制约的天空下自由的呼吸。在宣传工作中，

38、我们可以说，让每一个人都成为氛围的缔造者，让群众来发动群众）幸运之神降临，可能只是因为多看了一眼，多走了一步，也可能只是早看了一眼，早走了一步。请谈谈这句话对你的启发。（2013山东省考6月3日上午面试真题）【所用原理：质变量变关系原理】7、事物发展前进性和曲折性相统一原理（事物发展趋势原理、事物发展途径原理）：【原理内容】事物发展的总趋势是前进的。新事物必然战胜旧事物，任何事物的发展都是前进性和曲折性的统一。前途是光明的，道路是曲折的，在前进中有曲折，在曲折中向前进，是一切事物发展的途径。【方法论】我们应正确对待事物发展过程中的困难，坚定信心，不畏艰难，勇往直前。 （三）矛盾的观点1、对立统

39、一的原理：【原理内容】任何事物内部都包含着既对立又统一的两个方面，矛盾就是对立统一。矛盾双方的对立和统一是同时存在，不可分割的。【方法论】要求我们要如实地反映事物的本来面目，坚持一分为二的矛盾分析方法，坚持两点论。田老鼠：一分为二，是指如果我们不能做到一分为二，我们就是片面了，一旦片面了，那我们看待问题就不能如实反映事物的本来面目了。正反，框架逻辑树结构2、矛盾普遍性的原理：【原理内容】事物自身包含的矛盾存在于一切事物中，并且贯穿于事物发展过程的始终，即处处有矛盾、时时有矛盾，矛盾是普遍的、客观的。【方法论】这就要求我们想问题、办事情要敢于承认矛盾、揭露矛盾；善于分析矛盾，坚持两分法，一分为二

40、的看问题，防止片面性。田老鼠：处处有矛盾、时时有矛盾，也就是处处要辩证、时时要辩证。我们想问题、办事情，想问题就是一个是什么、为什么，办事情就是一个怎么办，想事情就是一个提出问题、分析问题，办事情就是一个解决问题。3、矛盾特殊性的原理：【原理内容】矛盾的特殊性，是指矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。它是世界上诸种事物之所以千差万别的内在原因，它构成这事物区别于他事物的特殊本质。（表现在： 不同事物的矛盾具有不同的特点； 同一事物矛盾在不同发展阶段各有不同的特点； 事物矛盾双方各有其特点。）【方法论】要求我们想问题、办事情必须坚持具体问题具体分析。反对“一刀切”“一风吹”。田老鼠：“一刀切”

41、“一风吹”非常具备理论价值，这里补充一个，被动与强制这个概念。本职工作，一刀切，一风吹，被动与主动，这些都属于关键词语，我们要带着这些关键词去应对所有面试题目。一刀切：借鉴外地经验的时候，没有去与本地实际相结合；上级制定某项政策时，没有考虑下级的具体实际情况，搞一刀切。所以我们要从一刀切转变为手术刀式的精准思维。一风吹：上级制定的某项政策，吹阵风，嗖的没了，上级指定某项政策不注重考核，那么这个政策就不会很好的执行。上级制定的政策不符合实际情况，过段时间它又把政策变掉了，那个政策不够连贯，就是一风吹，对于一风吹我们要以钉钉子的精神去执行它，所以我们要有一风吹转变为吹四级风。我们以下面这个题目去感

42、悟一下一刀切、本职工作、一风吹以及被动与强制。某医院开展“微笑服务百日活动”，医护人员在平日工作中微笑不微笑，都将与奖金挂钩，如果微笑不够，会通报批评，其所在科室也会受到相应处罚，请你谈谈看法（2010年3月27号上午浙江省监狱系统面试题）【所用原理：具体问题具体分析原理】田老鼠：这里面也存在一个过犹不及的概念。这种题目开头部分要谈到，对于该医院开展“微笑服务百日活动”的正确评判，对于我们政府工作当中如何去开展服务水平提升的活动，具备非常强的指导意义。那么我们首先第一点，它确实会给医护人员一个反思、提升服务水平的契机。第二，确实可以给病人及病人家属一丝阳光的温暖，创造一个良好的康复环境。第三，

43、百日这样一个连续的活动，能够增强微笑服务的统一认识。第四，与奖金相挂钩，能够增强活动的参与度。但另外一方面，它其实存在一些问题，问题在哪？第一点是过于把医院工作重心放在微笑服务上，可能会忽视医院救死扶伤的本职工作，大家一定要记住我们公务人员的本职工作是什么。第二，可能会存在一刀切，我们不同的岗位都搞微笑服务，导致效果适得其反。比如，病人去世，家属去医院看望，如果此时医务人员笑脸相迎，此种情况下，病人家属会觉得服务水平很高么？！此时就是效果其反。第三，可能会存在一风吹，微笑服务在百日里面，我们规模很大，但结束后，大家就不再搞这个活动了，这仅仅的停留在百日微笑上。第四，与奖金相挂钩，可能只是一种被

44、动的强制，没有能够让医务人员从内心中真正的、主动的去微笑，只是一种表面微笑，甚至会影响医务人员治病救人的心理。所以我们提出对策，第一，我们搞微笑服务提升工作要建立在干好本职工作基础之上。第二，要因地制宜去开展微笑服务，不搞一刀切。第三，把一风吹转变为吹四级风，将微笑服务形成一定的行为规范，从百日活动变成每日考察，从百日微笑变为每日微笑。第四，从被动强制向主动引导转变，要从医护人员职责的角度，让医护人员从内心里意识到微笑服务是我们的职责所在，能让每个医护人员能够做到内化于心，外化于行。结合自身部分：我们今后开展工作，都要建立在服务群众的基础之上，尽量减少形象工程，要因地制宜，要形成一定的制度规范

45、，并从主动引导的角度来提升每个公务人员的服务意识。4、矛盾的普遍性和特殊性相互关系的原理（一般与特殊、共性与个性）：【原理内容】矛盾的普遍性和特殊性是辨证统一的。它们是相互联结的：普遍性寓于特殊性之中，没有特殊性就没有普遍性；特殊性也离不开普遍性。它们在不同场合是可以相互转化的。【方法论】有助于我们掌握（或者说要求我们懂得利用）由特殊到普遍，再由普遍到特殊的认识秩序（去分析问题、解决问题）。 （2）有助于我们掌握（或者说要求我们做工作时要运用）一般号召和个别指导相结合，“从群众中来，到群众中去”，“解剖麻雀”，“抓好典型”等科学方法（去分析问题、解决问题）。 田老鼠：对于面试题目，它的每一句话

46、，每一个关键词语，都要能够把它挖掘出来，麻雀虽小，五脏俱全。抓典型，要书面正面典型去引导人，也要树立反面典型去提醒人。如果一个题目中，有这个问题，有那个问题，我们要抓重点，集中力量去解决主要矛盾。近日某地招商引资过程中出现问题，由于政策、法律、人文，使某外来企业在本市连年亏损，要求政府机关赔偿，你谈谈你的看法。【社会现象类】（2012年4月21日天津公务员面试真题）很多同学把答题重点放在企业为什么连年亏损的问题上，如何去解决亏损。这个题目的核心在于要求政府机关赔偿，政府机关有没有义务进行赔偿，该不该赔偿，即使不赔偿，我们政府应该采取什么样的方式方法，去帮助企业解决亏损问题应该从这样的角度思考。

47、我们没有这个义务，当别人向我们要求赔偿时，我们如何做好解释的工作，让对方去意识到我们其实没有必要赔偿，让对方能够理解我们的感受，这才是这个题目的要求、核心。要学会把握好题目的核心和重点，关键在于把握好题目最后一句话，最后一句话往往就是题目的核心和问题。PS：避免点套点问题，第一：第一、第二、第三；第二：第一、第二、第三考官根本不知道你说什么。我们可以说首先、其次、再次，也可以说第一、第二、第三，可以说一是、二是、三是，可以说一要、二要、三要，原因部分也可以这样说：第一种可能、第二种可能、第三种可能。问题分析部分，我们可以说欠妥之一、欠妥之二、欠妥之三，可以说问题之一、问题之二、问题之三。在对策

48、部分我们可以说抓关键之一、抓关键之二、抓关键之三，都是一些对策语言。不要说“首先、其次、第三”，这样是不行的，要么第一、第二、第三，要么首先、其次、再次。5、主次矛盾的辩证关系： 复杂事物的多个矛盾有主次之分，主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用；次要矛盾则处于从属地位、对事物发展不起决定作用，同时主次矛盾相互依赖、相互影响，并在一定条件下相互转化。 抓重点，集中力量解决主要矛盾。统筹兼顾次要矛盾.(“抓重点”、“抓中心”、“抓关键”、“突出任务”、“核心问题”、“放在首要地位”)6、矛盾主次方面辩证关系：矛盾双方有主次之分，矛盾的主要方面在事物内部居于支配地位、起主导作用，矛盾的次要方面则处于被支配地位、不起主导作用，事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的，矛盾主次方面既相互排斥又相互依赖、在一定条件下可以相互转化。 看问题既要全面；又要善于分清主流和支流