亲子之间教学设计-01

1、?亲子之间?教学设计解读理念结合学生的生活、学习的实际,创设教学骨境和设计活动环节, 让学生在情境中思考、探究理解,在活动与实践中体验、认知,在实 际生活中提升,从而让学生懂得并努力实践与父母的相处之道, 建立 温馨融洽的亲子关系.解读 学生七年级的学生正步入青春期,他们中有些可能仍然保持孩童的 活泼和外露,但闭锁心理的出现、自我意识的觉醒、独立意识的增强 及不能恰当的理解相处之道等因素,使学生与家长之间出现了矛盾和 纠葛,使亲子间出现沟通障碍,影响亲子间的和谐.这将不利于学生 的健康成长.因此需要我们引导学生理解父母的用心, 学会与父母沟 通,实现亲子和谐.解读教材内容标准通过本课教学使学生

2、正确熟悉父母与子女之间的矛 盾,理解父母的用心,学会与父母沟通.教材地位父母与子女之间的矛盾和纠葛,使亲子之间出现沟通 障碍,影响亲子间的和谐.本节课让学生懂得并努力实践与 父母的相处之道,建立温馨融洽的亲子关系,从而促进学生 健康成长.因此它在教材中占启重要地位.教学目标情感态度价值观目标理解父母的辛劳及对子女无私的爱,认真地思考个人在成长过程中与父母发生冲突的原 因,寻找化解矛盾的方法和途径,实现与父母和 睦相处水平目标用正确方法化解与父母的矛盾,掌好些具体的与父母沟通的技巧,把对父母的理解化为积极的行动知识目标产生亲子矛盾的原因,实现亲子和谐的方法及途径教学资源音乐、图片、课件、多媒体设

3、备教学重点实现亲子和谐教学难点实现亲子和谐解读 方 法教学方法体验式、问题式、互动式教学法学习方法合作学习法,自主探究学习、情景体验法教学手段多媒体辅助教学教学准备教师准备：与局部学生做访谈,了解他们与父母存在的矛 盾及沟通的方法,并根据课标和教学内容设计教案和制做多 媒体课件.学生准备：预习教材、在白纸写出一个自己与父母之间存 在的不愉快或是问题并课前将其放入已制作好的垃圾盒中教学环节教学内容教师活动学生活动目标达成播放提出问题：读了这学生朗读让学生教配乐文篇文章你有什么感配乐文,谈感感受亲情学?苹果悟受是世间最过导入新树?真挚而美程课好的感情.激发学生学习兴趣游戏：清扫亲情“垃学生分享故让

4、学生充正视亲圾事,组员间产分参与教子矛盾活动一：请同学们拿生共鸣学,回忆自出写好的亲情“垃圾己的亲身纸条,与组员分享自经历,正视己的亲情故事,说说自己与父你与父母产生了什么母之间的矛盾矛盾,学会小组讨论,体从自己的新课教会情境,代表角度思考学师生活动二：讨论在这些归纳发言矛盾出现互动过事件中哪些方面是父的原因程母做得不合理的,哪些是孩子们做得不对的学生反省自身行为,从自引导学生己方面找原反思自己活动三：穿越时空：因平时的行如果能穿越时空再回为,找到不到当时的情境,我们足的地方,实现亲可以怎样预防出现这明确改进子和谐样的情况的方向合作探究,代表总结归纳发言在前一个活动四：清扫亲情“垃每个小组活动

5、的基圾组员分享完础上引导小组合作清扫本组的后,每人将自学生对实亲情“垃圾,思考怎己写在白纸现亲子和样才能实现亲子和谐上的“不愉谐的方法快或“问题途径更进撕碎并放入一步的思垃圾盒中考、探索,寻找到适和自己的方法活动五：创设情境学生自主探1如果碰到妈妈偷看究学习,思考你的日记,或对你的并答复以下问题学习唠叨时,你会怎通过创设么做情境,把话2如果父母对某件事题深化,培情有误解而批评了你,你怎么办3如果父母批评错了,当时又不让解释,怎么办养学生在 日常生活 中的解决 问题的能 力课堂小请同学们谈谈这节课畅谈体会,归练习学生结的收获纳新知的语言表达水平,培养学生整体归纳意识行动起请同学给自己的父母完成这

6、封信近一步在来：写写一封缶,缶的内容生活中促给可以包括向父母传达进学生和的一封情感,也可以记述一父母彼此信件事,或是对家人提的真实情出一些建议与看法,感互动和只要是同学们心中想联系表达的都可以矛盾产生的原因正视亲子才盾<i 正视矛盾板书设计I亲子之间学会理解父母实现亲子和谐学会向父母表达学会必要的让步和抱歉孝敬父母教学过程中的成功之处:1、以游戏贯穿教学过程,激发学生学习兴趣.从一开始将亲子矛盾 比喻为亲情“垃圾,激发学生的兴趣,同时以清扫亲情“垃圾的 活动引导学生探讨实现亲子和谐的方法途径,最后把写有“不愉快 和“问题的纸条撕碎后放入垃圾盒中清理掉.这样的设计,起到了 前后照应的效果.

7、2、创设情境,设计贴近学生实际的教学活动,吸引和组织他们积 极参与.这样学生可以结合自己的亲身经历通过思考、交流和合作等教学反思方式,更好的学习和完成学习任务.如设计的“穿越时空环节,引 导学生反思自己平时的行为,找到缺乏的地方,明确自己改进的方向, 有效预防日常生活中的亲子冲突.3、设计思路较清楚,教学环节环环相扣.这节课设计了五个活动 环节,每个环节都为下个环节埋下了伏笔,从活动一：小组分享故事 正视亲子间的矛盾,到活动二、三合作探究、自主探究亲子间矛盾的 成因,接着在此根底上探讨实现亲子和谐的方法和途径,层层深入, 实现教学目标.4、结合本班实际,设计课外延伸活动.本班的大局部学生都是留守 儿童,父母大多数都不在外打工,因此我设计了 “行动起来：写给 的一封信这一环节,近一步在生活中促进学生和父母彼此的真实情 感互动和联系.教学过程中的缺乏之处：1、游戏时间没有掌控