北师大版物理八年级下册 8.3《连通器》教案

1、教育精选连通器教案教学目标1了解什么是连通器及其原理。2能用连通器原理解释一些简单实际问题。3通过分析日常生活中应用连通器的事例，培养学生运用知识的能力。4感受连通器在我们现实生活中的应用以及带来的便利。教学重难点教学重点：连通器的工作原理。教学难点：利用连通器原理解决实际问题；“假想液片法”分析连通器原理。教学过程导入新课方案一：在日常生活和生产中，我们可以看到许多关于连通器的例子，比如洗手池下水的回水管，水塔的供水系统，电热水器的水位计，牲畜自动饮水器等等。你知道这些连通器应用什么原理吗？你知道拦河坝上的船闸是怎样工作的吗？你所见到的最大的连通器是什么呢？这一节中，我们将和大家一起探讨关于

2、连通器的问题。方案二：观察教材图810甲所示的茶壶，“茶壶的结构有什么特点？”图甲中茶壶的壶嘴与壶身的高度有什么关系？图乙所示的茶壶在设计上有什么问题？水可以装满吗？推进新课【什么是连通器】提出问题：1.茶壶的结构有什么特点？2观察图813，它们在结构上有什么共同特点？学生总结：壶嘴和壶身是连为一体的，壶嘴本身是开口的，壶身通过盖上的小孔也与外界连通，所以茶壶的结构是上部开口、下部连通的。像茶壶这样的上部开口、底部连通的容器叫做连通器。【连通器的原理】为了让学生对连通器及其原理有更直观的认识，教师可以给学生做几个演示实验。演示实验一：选择如图所示的玻璃容器，并滴入几滴红墨水利于观察。让学生观察

3、不同形状的连通器各容器灌入水时、连通器倾斜时、倒出水时连通器的各容器液面相平；在注入水或倒出水时，堵住其中一容器的管口，观察水面是否相平，使学生理解连通器概念中的“上部开口”。演示实验二：如图所示，用橡皮管把两根玻璃管连通起来，固定在铁架台上，先用夹子夹住橡皮管，向一根玻璃管里注入红色水，然后缓慢松开夹子，水就从这一根管流向另一根管，直到两根管里的水面相平。把另一根管升高、下降、倾斜，观察两根管里水不再流动时水面总相平。实验过程中，让学生观察、比较两根管里的水面高度变化。讲解：利用液体压强特点解释连通器特点。如图所示，当液体不流动时，设想U形管下部正中央有一小液片AB，连通器里液体不流动时，A

4、B液片保持静止，则AB液片两面受到的压力应相等，受到的压强也应相等。根据液体压强的公式pgh，可知左、右两管中液体的深度应该相同。但是，如果两管中不是同一种液体，则两管中液体的深度是不同的。总结：连通器内装有同种液体，在液体不流动时，各容器中的液面高度相同。【连通器的应用】(1)茶壶：茶壶的壶身与壶嘴构成连通器。如果壶嘴太高，不易倒出水；如果壶嘴太低，则装不满水。(2)锅炉水位计：能从水位计的玻璃管中观察锅炉内的水位。(3)自来水管：水塔和自来水管道构成连通器，水塔中水位比水龙头处高，打开水龙头时由于水位要保持相平，水便从水龙头处流出。(4)过路涵洞：涵洞和两侧的水槽构成连通器，引水灌溉时，渠水可穿过公路。(5)船闸：船闸是大的连通器，长江三峡船闸是世界上最大的人造连通器，其工作过程是：当船由上游驶向下游时，打开阀门A，阀门B和闸门C、D均关闭，闸室和上游构成一个连通器如图(a)所示，上游的水流入闸室，当水停止流动时，上游和闸室的水面相平，打开闸门C，船就可以由上游平稳地进入闸室如图(b)所示；打开阀门B，关闭阀门A和闸门C、D，闸室和下游构成一个连通器如图(c)所示，水由闸室流入下游，当水停止流动时，闸室和下游水面相平，打开闸门D，船就可以平稳地由闸室进入到下游如图(d)所示。本课小结本课要求同学们了解连通器。在日