北师大版英语七年级上册Unit1 Lesson3 精品教案

1、教育精选Unit1 Lesson3 精品教案指导思想与理论依据2011版英语课程标准中倡导了新的学习方式和教学方式。体验、实践、参与、交流与合作的学习方式以学生“能做什么”为主线，强调学生用所学的英语做事情，在做事情的过程中发展语言能力、思维能力以及交流与合作的能力。任务型教学倡导“以情境为支持、以学生为中心、以任务为主线、以合作为原则、以技术为段”，并要关注任务的真实性。教学背景分析教材内容：本次授课内容是北师大版（2013）初中英语七年级上册第一单元第三课的第一课时。本单元主题是family, 作为起始单元从谈论学生自身每天都见面的家庭开始。单元第一课和第二课分别谈论家庭成员的基本信息和外

2、貌特征，再到第三课谈论家庭成员的喜好这一话题，为之后的输出写作单元中详细介绍自己的家庭成员做好准备。第三课教材内容将谈论喜好同送礼物联系起来，为交流给出了一个真实、有意义的原因，也便于学生联系自己的生活，在真实情景中使用语言做事情。本课为第一课时，主要任务是语言输入， 材料为一篇通过谈论喜好给Helen的祖母挑选礼物的听力对话。虽然在之前的Get ready部分也有过听力训练，但是本课时作为主体教学单元第一次出现听力内容，为之后的听力课时的学习奠定基础。语言知识上，学生需要学习和运用有关兴趣的词汇，并且在听力中感知一般现在时里like表喜欢和不喜欢的用法，其中单数第三人称的动词变形是学生易错点

3、。语言技能和学习策略上，学生在听的过程中，学习运用预测、捕捉关键词等技能获取信息，并通过观察材料学习语言。之后在说的过程中整理信息和语言，内化后在同伴对话中加以运用。学情分析：授课学校位于北京郊区的农村地区，绝大多数学生的英语知识基础和课外知识面远不能同城区学生相比，英语学习意识和重视程度不高。就授课班级而言，学生英语知识水平和能力相差较大，1/3英语学习困难，需要教师在教学设计中更加注重学习过程的由易到难，由已知到未知，并善于表扬学生。就本课内容而言，学生对词汇的掌握不难，但是需要强调的是词汇分类记忆的学习方法。 语用功能like表喜好的句式学生在小学阶段都接触过，但是单数第三人称的动词变形

4、是易错点。针对教学内容的特点和学生的特点，本节课的重点基调定在逐步调动本班学生的思维，让他们有参与、表达的欲望，利用多种资源媒体和简单句式鼓励学生们走进英语世界，领略英语学习的情趣与快乐，用英语交流和做事情！教学模式：PWP approach教学手段：多媒体课件教学技术准备：多媒体课件，教材， study plan 教学目标本课结束时，学生能够1. 通过听，抓住关键词来获取对话的大意，并判断Helen的祖母喜欢和不喜欢的物品。2. 结合本课所学语言和内容，用like谈论Helen的祖母的喜好，并通过询问同伴朋友或家人的喜好，帮助挑选生日礼物。3.在送人礼物前考虑他人的喜好。教学重点和难点教学重

5、点：听懂材料或他人谈话中的关于喜好的信息，并能用like表达喜好。教学难点：like表喜好时，单数第三人称的动词变形。板书设计Unit 1 FamilyLesson 3 Happy Birthday! interests books Does she like sports ? Yes, she does. music No, she doesnt. films pets computer games教学过程教学阶段教师活动学生活动设置意图时间Lead-inStep 1Guessing game: lead in the topic - birthday and presents.Tell a

6、bout birthday presents.用游戏导入课题birthday。4Pre-listeningStep 2 Vocabulary study.a. Ask Ss to choose a present they like. b. Show some pictures and teach the new words.c. Label the pictures on Page 30 with the key words.Tell about things of interests.Look at the pictures to learn new words.Label the pic

7、tures with key words.1.激活学生已会词汇。2.学习新词。3.通过label the pictures快速巩固。5Step 3Ask Ss to work in pairs, ask and answer about things they like and dislike.Example:- Do you like films?- Yes, I do. / No, I dont.Talk about things like and dislike with partner.1.通过do you like?练习新词汇。2.感知like用于第一、二人称时的用法。3Step 4

8、Predict before listening:Show a picture and ask Ss to guess about the dialogue between Helen and her mum. Look at the pictures and guess about the dialogue.听前预测信息。2While-listeningStep 51st listening: Ask Ss to listen to the dialogue. Tell them to take notes about some key words to get the main idea.

9、Whose birthday is soon? What are they talking about?Listen and take notes.Get the main idea.1. 一听记录关键词。2. 由关键词得出对话大意。3Step 62nd listening:a. Ask Ss to listen again and check what grandma likes and doesnt like.b. check answers.c. ask Ss to pay attention to the sentences “Does she like? Yes, she does.

10、 /No, she doesnt.”Listen again.Check what grandma likes and doesnt likePay attention the sentences when mum asks about grandmas interests.1. 二听得到细节信息。2. 关注并归纳like表喜好在第三人称的用法。7Step 73rd listening:Ask Ss to listen again and think about two questions.What does Helen want to give her grandma and Why?Doe

11、s she like to talk to her grandma?Listen again.Find out Helens presents for grandma.Think about why she chooses this present.1. 三听得到Helen最后选择的礼物，并由此引导学生关注自己与父母等长辈的关系。.3Step 8Reading the dialogue after the tape. Then read in role in pairs.Read after the tape.Read in role.在朗读中内化语言。2Post-listeningStep 9Ask Ss to role play Helen and mum to talk about grandmas presents. Role plays Helen and mum with partner.运用信息和语言做基于课文的输出。5Step 10Interview partner and complete the table.Choose presents.Ask partner about his/her friends or family mem