学前卫生学自考题模拟1

1、学前卫生学自考题模拟1总分：100.00 ,做题时间：90分钟一、第I局部选择题单项选择题总题数：16,分数：16.001 .作为学前卫生学研究对象的儿童年龄在 分数：1.00A.04岁B.05岁C.06岁 VD.07岁解析：2 .根据一定的目的,通过搜集、梳理和分析文献资料而进行的研究属于 分数：1.00A.调查法B.文献研究法 VC.观察法D.行动研究法解析：考点此题考查学前卫生学研究的方法.解析调查法是调查者采用访谈、问卷、测验、座谈、测量等多种方式收集所要研究对象的信息,并对信息进行统计学或理论分析的一种研究方法.观察法是指在自然情境或预设情境下,通过感官或借助一定的 仪器设备,有目的

2、、有方案地对现象或行为进行考察、记录、分析的一种研究方法.行动研究法是指在自 然、真实的教育环境中,教育实践工作者根据一定的操作程序,综合运用多种研究方法与技术,以解决教 育实际问题为目标的一种研究方法.3 .托幼园所保健工作的根本任务是 分数：1.00A.保证学前儿童饮食卫生B.保证学前儿童人身平安C.促进学前儿童身体发育D.促进学前儿童身心健康开展V解析：考点此题考查托幼园所保健工作的根本任务.解析健康是学前儿童生存和开展的根本前提.因此,促进学前儿童身心健康开展是托幼园所保健工作的 根本任务.4 .苏联学者布赫曼在20世纪80年代中期提出 分数：1.00A.动态变化观点B. “亚健康概念

3、VC.新的健康概念D.生物一心理一社会模式解析：考点此题考查苏联学者布赫曼在 20世纪80年代中期提出的“亚健康概念.解析动态变化观点是美国健康教育专家科纳千叶和尼克森在1994年提出的；新的健康概念是 20世纪90年代,世界卫生组织在原健康概念的根底上提出的.生物一心理一社会模式是美国学者恩格尔提出的.5.人的骨髓失去造血功能是在 分数：1.00A.3 6岁后B.4 5岁后C.47岁后D.5 7岁后 V解析：考点此题考查骨髓的造血功能.解析在胎儿和婴幼儿期,骨髓为红色,具有造血功能.57岁后,骨髓腔逐渐被脂肪组织填充变为黄色,失去造血功能.6.人体最坚硬的器官是分数：1.00A.牙齿 VB.

4、小肠C.肝脏D.脑颅解析：考点此题考查人体最坚硬的器官.解析牙齿外表的牙釉质因96%勺化学成分是无机盐磷酸钙、碳酸钙,因此牙齿是人体最坚硬的器官 7.人体最大的腺体是分数：1.00A.唾液腺B.胰腺C.肝脏 VD.小肠解析：考点此题考查人体最大的腺体.解析人体主要的消化腺有：唾液腺、胰腺、肝脏.其中肝脏是人体最大的腺体.小肠属于消化道的组成 局部.8 .学前儿童每天睡眠时间应保证在 分数：1.00A.810小时B.910小时C.1011小时D.1112小时 V解析：考点此题考查学前儿童每天的睡眠时间.解析学前儿童要养成良好的睡眠习惯,每天按时睡觉和起床,坚持午睡,独立入睡.学前儿童每天睡眠 时

5、间应保证在1112小时,尤其是夜间睡眠时间要有保证,使脑垂体夜间能正常分泌生长激素.9 .起维持身体平衡、协调肌肉运动功能的是人的 分数：1.00A.脑干B.间脑C.小脑 VD.大脑解析：考点此题考查小脑的功能.解析小脑位于脑干反面,大脑前方.小脑起维持身体平衡、协调肌肉运动的功能.如果小脑发育不良,会导致运动协调水平差,平衡水平差,走路容易摔跤.10 .暴露在牙龈外面的局部称为 分数：1.00A.牙根B.牙颈C.牙冠 VD.牙质解析：考点此题考查牙齿的结构.解析暴露在牙龈外面的局部称牙冠,由一层乳白色的牙釉质包裹,质地坚硬.11 .人体的主要排泄器官是 分数：1.00A.肾 VB.膀胱C.尿

6、道D.输尿管解析：考点此题考查人体的主要排泄器官.解析泌尿系统由肾、输尿管、膀胱和尿道组成.其中肾是人体的主要排泄器官,机体代谢过程中产生的 废物以尿的形式排出体外.12 .人体生长激素的分泌最旺盛的时间段是 分数：1.00A.上午B.下午C.黄昏D.夜间 V解析：考点此题考查人体生长激素分泌的旺盛时间.解析人体生长激素的分泌主要是在夜间进行,与睡眠深度有关.故答案为Do13 .俗称“黑眼球的是分数：1.00A.角膜B.巩膜C.虹膜 7D.脉络膜解析：14 .婴儿学习和探索世界的主要方式是 分数：1.00A.听觉B.视觉C.嗅觉D.触觉 V解析：15 .多晒太阳可以获取分数：1.00A.维生素

7、AB.维生素BC.维生素CD.维生素D V解析：16 .具有连接、支持、营养和保护等多种功能的组织是 分数：1.00A.上皮组织B.结缔组织 VC.肌肉组织D.神经组织解析：考点此题考查人体组织的功能.解析结缔组织具有连接、支持、营养和保护等多种功能.它们广泛分布于各种组织和器官之间,常见的 结缔组织有皮下组织、脂肪组织、血液、肌腱、韧带、筋膜、软骨、骨等.二、多项选择题总题数：5,分数：10.0017.学前卫生学研究的根本方法包括分数：2.00A.调查法 VB.观察法 VC.个案研究法 VD.行动研究法 VE.经验总结法解析：考点此题考查学前卫生学研究的方法.解析学前卫生学研究方法多样,常用

8、的方法包括文献研究法、调查法、观察法、个案研究法和行动研究 法.18.衡量学前儿童心理健康的指标通常包括 分数：2.00A.智力 VB.情绪 VC.生长发育D.交往水平VE.生理机能解析：考点此题考查衡量学前儿童心理健康的指标.解析C、 E两项是衡量学前儿童身体健康的指标.19 .健康促进的行动策略包括分数：2.00A.建立促进健康的公共政策VB.开展个人健康的技能VC.创立健康支持性环境VD.重新确定健康效劳的方向VE.增强社区行动 V解析：20 .以下属于人体的八个系统的有 分数：2.00A.运动系统 VB.神经系统 VC.循环系统 VD.呼吸系统 VE.消化系统 V解析：21 .眼辅助装

9、置的作用有分数：2.00A.保护眼球 VB.看物体C.润滑 VD.杀菌 VE.支配眼球运动 V解析：考点此题考查眼辅助装置的作用.解析眼辅助装置包括眼睑、结膜、泪器 泪腺和泪道和眼肌等支持和保护眼球的一些结构.分别具有保 护眼球,营养眼球,润滑、杀菌,支配眼球运动等作用.B项是眼球的作用.三、第n局部 非选择题填空题总题数：10,分数：10.0022 .学前卫生学以保护和促进学前儿童身心正常发育、1为宗旨.分数：1.00解析：维护和增进学前儿童健康1与病因三者之间的动态平衡.23 .生物一医学模式认为,健康是人体、分数：1.00解析：环境24 .健康包括生理、心理、社会和1四个层面.四者之间密

10、切相关,相辅相成.分数：1.00解析：道德25 .学前儿童健康包括身体和 1两个方面,是一种在身体上和精神上的完满状态及良好的适应水平分数：1.00解析：心理26 .环境决定论强调1和环境对儿童开展的影响,否认遗传的重要性和个体主观状态.分数：1.00解析：后天教育27 .健康促进的根本内涵包含了两方面,即 1 ,政府、社区及单位行为社会环境的改变.分数：1.00解析：个人及群体行为的改变28 .霍伊曼1975年提出1 o分数：1.00解析：健康生态模式图29 .人体由头、颈、1及四肢四局部组成.分数：1.00解析：躯干30 .循环系统由心血管系统和 1两局部组成.分数：1.00解析：淋巴系统

11、31 .人脑结构精细,功能活泼,是世界上最先进的计算机都无法比拟的.成人脑重1.分数：1.00解析：13001400克四、判断改错题总题数：5,分数：10.0032 .现代健康观注重感染性疾病的预防,因而健康教育成为保健工作的重点.分数：2.00 正确答案：解析：X “注重感染性疾病的预防改为“强调身心全面健康33 .结缔组织具有保护、分泌、吸收和排泄功能.分数：2.00 正确答案：解析：X “结缔组织改为“上皮组织.34 .运动系统由骨、骨连接和肌肉三局部组成分数：2.00 正确答案：解析：V35 .甲状腺功能亢进,激素分泌过多,人体代谢会过于旺盛,表现为身材矮小、智力低下,记忆力减退,嗜

12、睡等.分数：2.00 正确答案：解析：X “身材矮小、智力低下,记忆力减退,嗜睡等改为“食欲大增,身体消瘦、乏力,容易冲动、 紧张、出汗.36 .人在睡眠的时候,大脑停止工作.分数：2.00 正确答案：解析：X “停止改为“也在不停.五、简做题总题数：4,分数：16.0037 .简述学前儿童看电视时应注意的问题.分数：4.00 正确答案：解析：学前儿童不宜长时间近距离用眼.长时间看近物,容易导致睫状体疲劳、痉挛,诱发近视.因此要限制学前儿童看电视的时间. 一般主张2岁以下的孩子尽量不看电视,每次看电视时间限制在 15分钟以内;23岁儿童每天看电视时间不超过 30分钟.适宜学前儿童看的电视是画面

13、转换比拟慢、情节性不太强的 节目.38 .简述户外活动、体育游戏和运动对促进学前儿童健康的积极意义.分数：4.00 正确答案：解析：1运动可增强身体机能.2运动可促进学前儿童身高的增长.3运动可促进学前儿童智力开展.运动可调节情绪,塑造学前儿童性格,增强适应水平5运动可提升机体抗病水平.39.简述学前儿童呼吸道系统的卫生保健.分数：4.00 正确答案：解析：1养成用鼻呼吸的习惯,不要用嘴呼吸.2教给正确的携鼻涕和打喷嚏的方法.3保护嗓子,不大声叫喊.4养成专心吃饭的好习惯,不边吃边说话.5保持室内通风换气,开展户外活动和体育锻炼.40 .简述正确的携鼻涕、打喷嚏方法.分数：4.00 正确答案：

14、解析：正确的携鼻涕方法应是先压住一侧鼻孔携鼻涕,然后再压住另一侧携鼻涕.不要同时按住两侧鼻孔 携鼻涕,以防鼻腔压力过大,使病原体经咽鼓管吸入中耳,引发中耳炎.打喷嚏时要用纸巾或手捂住口鼻, 预防飞沫传播疾病.六、问做题总题数：2,分数：12.0041 .什么是大脑优势法那么分数：6.00 正确答案：解析：人们学习或工作时,大脑工作效率的上下取决于相关皮层区域的兴奋度.当皮质区域兴奋性高时,工作效率那么高,反之那么低.机体为保证大脑集中精力高效率工作,当某一皮质区域兴奋时,就使该区域形 成优势兴奋灶优势兴奋灶内皮质兴奋性高于其他区域,以保持皮质的兴奋状态,这就是大脑优势法那么42 .试述研究学前

15、卫生学的意义.分数：6.00 正确答案：解析：首先,通过对学前儿童身心开展一般规律和特点的研究,探讨学前儿童生长发育、 健康与儿童生活、教育、环境等因素的相互关系,分析影响学前儿童生长发育和健康的主要因素,进而为开展幼儿保健工作、保护和促进学前儿童健康开展提供理论依据和实践指导.其次,通过对幼儿园保健工作内容、特点、方法 的研究,说明幼儿园保健工作的重点、要求及保育举措,指导幼儿教师和家长开展保健工作,创设适宜学 前儿童开展的环境与条件,促进学前儿童健康水平的提升,为学前儿童终身健康奠定坚实根底.七、论述题总题数：2,分数：16.0043 .试述健康教育的意义.分数：8.00 正确答案：解析：

16、开展健康教育对促进全民健康意识的建立,从源头减少危害健康的各种因素,有效预防疾病,促进 个体和社会健康开展有着积极意义.首先,通过有方案、有目的、有组织地开展健康教育活动,可丰富人 们的健康知识,帮助人们了解各种疾病的危害及疾病与环境、生活卫生方式的关系,从而提升健康保健意 识.健康意识的形成和健康知识的获得是人们身心健康开展的根本前提.其次,健康教育能促使人们形成积极、良好和健康的行为,从而降低致病危险因素,有效预防“生活方式病如肥胖症、高血压、糖尿病、冠心病、高胆固醇血症等和与行为有关的传染病如甲肝、乙肝、手足口病、痢疾、艾滋病、淋病等.健康教育可以帮助人们养成健康行为,从而到达躲避危险,

17、促进健康开展 的作用.最后,健康教育活动可促进学前儿童身心健康开展.大量研究显示,良好生活与卫生习惯对促进学前儿童生长发育、减少疾病、提升机体免疫力、提升学习效率等均有积极作用.学龄前儿童正处于认知快速开展、 各种行为习惯逐步建立、生活方式形成的起步阶段,并且这一年龄段的儿童可塑性强、愿意听从成人的指 导,容易通过教育帮助儿童建立起健康行为,养成良好的生活和卫生习惯.44 .试述学前儿童耳的卫生保健的要点.分数：8.00 正确答案：解析：1保护听力,促进儿童听力开展.学前儿童听觉敏锐,音量大、尖厉、缺乏节奏感的噪音均可导致学前儿童听觉损伤.所以,应注意减少学 前儿童所处环境中的噪音,如看电视、播放音乐要适当限制音量.教学活动中,选择声音柔和、有节奏感 的音乐,有意识地让学前儿童分辨大自然中各种细微而复杂的声音,促进幼儿听力开展.同时,在使用链 霉素、卡那霉素、庆大霉素等对听力有损伤的抗生素时要谨慎.2保护外耳,预防听力损伤.学前儿童容易发生外耳道和鼓膜的损伤.耳屎是皮脂腺分泌的黏稠物用聆,具有黏附灰尘、异物,保护外耳道的作用.大局部用聆枯燥后会自行脱落,一般不主张给学前儿童挖耳屎,尤其不能用尖利物品挖耳屎,以防损伤外耳道.同时,洗头、洗澡、游戏时注意不让水进入外耳道,教给幼儿正确的携鼻涕的方法用手压住一侧鼻孔携,然后交换压迫另一侧鼻孔携,预防患中耳炎.八、案例分析题总