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文档简介

1、教学资料范本幼儿园实施中华传统文化的途径中华传统文化是我国古代精神文明文化的象征.有着悠久的历史. 在长期流传的过程中深受广阔群众的喜爱.它包括的内容十分丰富.有 神话故事、刺绣、剪纸、印染、泥人、皮影、腰鼓、地方戏曲等多种 不同的艺术种类.其中蕴含了取之不尽的艺术源泉.被称之为我们中华 名族的艺术瑰宝.?幼儿园教育指导纲要?第二局部社会领域内容和要求中指出 “充分利用社会资源.引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀.适当 向幼儿介绍我国各民族的文化.使其感知人类文化的多样性和差异性. 于是我遵循幼儿整体认知的特点.根据学习对象本身的知识结构体系. 在教育中有机地吸取中华传统文化之精粹.有选择地

2、借鉴运用到幼儿园 教学中.并将各种教育因素有机整合.让中华传统文化厚实幼儿的素养. 充分利用中华传统文化这一教育资源.在幼儿创造性学习、主动研究、 共同探索、充分体验中获得良好习惯和各种水平的协调开展.形成积极的情感意志和良好的个性.在理性教育与非理性教育有机整合的完整性 教育中形成完满人格.一、在主题活动中进行中华传统文化教育专门性幼儿中华传统文化活动是教师按方案专门组织的、集中的、 全班或小组的各种类型的教育学习活动.它是实施中华传统文化教育最 主要的活动形式.它的种类丰富.并且各自具有不同的特点.不同的中 华传统文化对幼儿园教学来说.它的教育价值也是不同的.在我园开展的整合课程之中.围绕

3、幼儿熟悉且喜欢的中华传统文化 作品开展主题教学活动.在大班上学期我们组织幼儿开展了?中国娃?的主题活动.通过故事?娃娃游中国?、?聪明的阿凡提?.讲述?颁 奖台?、?民族服饰?、? 有趣的汉字?、?兄弟姐妹是一家?.儿 歌?孙悟空打妖怪?等了解中国传统文化背景；通过音乐?中国功 夫?、?大中国?、美术活动?京剧脸谱?.了解京剧是中国的一种艺 术表演形式.增长对中国传统文化艺术的亲和力；在一系列的活动中 . 感受中华传统文化作品的艺术魅力.二、在其他领域教学中进行中华传统文化教育我们不但组织专门性的主题活动.在其他内容的主题教学中.我也 将中华传统文化的内容渗透其中.通过创设活动情境、营造活动气氛等 来发挥中华传统文化潜移默化的作用.如在主题活动中.渗透经典童话 故事?小红帽?、?拔萝卜?等.探究童话世界里各种好听好玩的事情. 在?情满中秋?的主题活动中.渗透古诗?静夜思?.感受古代诗歌的 美妙意境；渗透民间体育游戏?城门城门几丈高?.享受集体游戏的乐 趣.总之.在不同的主题活动中.我

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