2020学年教师述职报告

1、2020 学年教师述职报告转眼间，一年的的教学工作已接近尾声， 经历了两个学期的磨练， 我已经完全适应了这里的环境，回想当初刚刚来到嘉行学校时的迷茫 与懵懂，这一年以来，我在领导的培养下，在众多老师的教诲和帮助 下，迅速成长起来。为了更好地完成今后的工作，总结经验，吸取教 训，现在我将这一年以来工作情况总结如下：一、“德” 本人自任现职以来，积极参加学校组织的各项活动，认真完成领 导安排的各项任务， 积极参加学校的教研活动。 服从分配， 顾全大局， 不迟到，不早退，时时严格要求自己。一方面体现在坚决拥护中国共 产党的领导，坚持党的教育方针，严格要求自己，通过政治思想、学 识水平、教育教学能力等

2、方面的不断提高来塑造自己的行为。使自己 在教育行业中不断成长。 另一方面体现在认真学习教师职业道德规范， 不断地提高自己的道德修养和业务水平，时时做到教书育人、言传身 教、为人师表、以自己的人格、行为去感染学生。二、“能” 刚开始来到嘉汇城学校的时候第一次听到“生本”这个词语是很 迷惑的，可以说是一无所知。经过这两个学期的学习和耳濡目染，终 于对生本有了自己的了解。在教学中我慢慢尝试让“生本”走进体育 课堂，让学生真正成为学习的主人，从而获得了体育锻炼带来的种种 快乐。在教学中，学生自己可以学会，教师应当大胆放手。通过小组 合作，在互帮互助的氛围下， 自然而然地学生就真正成为课堂的主人， 这样

3、学生对体育就不仅仅是一种兴趣了，而会产生一种学习欲望，这 种强烈的欲望能牵引学生自觉地投身到课外体育锻炼中去，为学生终 生体育打下更为坚实的基础。作为一个体育教师，我根据体育学科的特点和本校学生的实际， 灵活地运用生本教学的方法，结合学生喜欢的游戏，我会通过游戏结 合学习的内容创编一些小游戏，比如，把枯燥的静态准备运动和放松 运动结合音乐创编成动态和互动的形式，一般准备活动中是慢跑、行 进操、定位操，反复使用会使学生感到枯燥、厌倦、课堂气氛呆板沉 闷。我会采用一些奔跑类的游戏。 如：蛇形跑、 螺旋跑、跑动中的 “听 号抱团”、“拉网捕鱼”，或者用跳绳、“猴子抢球”、“传球触人”等方 法。在上不

4、同的专项课时都会有自己创编的一套动态操， 比如足球操、 小篮球操、绳操、体能热身操等。 这些活动同样也能取得热身的效果。 有些游戏不仅能起到活动肢体、提高兴奋性、集中注意力的效果，又 能有利于组织教学，例如： “听口令做相反动作” 、“有效无效口令” 、“人手一球”、“取球比赛”等等。这些游戏形式多样、新颖，既是游 戏内容又是组织教学的手段。在体育技术技能教学中，我会运用游戏法，改变单一枯燥的练习 形式，提高学生的学习兴趣。在变化的情况下强化动作技能，促进动 力定型的形成。 例如：小篮球教学中“一人运两球”、“活动篮筐”、“投 篮晋级”等游戏把篮球的基本技术游戏化，灵活了教学方法，增加了 练习

5、的趣味性，吸引学生全身心投入，这样更有利于掌握动作技能。经过教学实践证明游戏法是最有效调动学生的积极性的方法，也 是学生最喜欢的， 不但能形成了高效的体育课堂， 还真正做到了在“玩 中学，学中玩”。让学生们体验到快乐的运动而爱上我的课堂。三、“勤” 这一年我教的年级是二年级，以前教高年级时课堂组织，管理和 调动学生积极性都相对容易些，而低年级的上课注意力难以集中，持 久力较差，身体素质基础较差，这就对老师的课堂组织提出了更高的 要求。在开学初我想方设法让学生对我的课堂感兴趣，调动他们参与 运动的积极性。对于我校的学生来说，他们在语、数、英课堂上已经 形成了小组合作，互帮互学的习惯。如何将这种习

6、惯运用到体育课堂 上来，如何让学生在练习中互帮互学，团结协作，我是这样做的：第一：教学方面（1）：设置体育班干部、小队长、体育器材管理员和灯窗管理员 等，让学生自主管理，一开始学生的积极性不是很高，后来我为每个 学生都准备了一本积分册，每位班干部按月“发工资积分”课堂表现 积极，比赛练习表现好的都能得到我的积分。每月一次进行积分统计 和兑换礼物，积分还可以用来免除测试、优先自由活动等，经过一个 学期的试行，孩子们上课的积极性很高，课堂纪律特别是课前准备得 到了明显的改善，学生为了能得到老师的积分都会准备好水安静的趴 下等待老师的到来。（2）: 每个班男女生分成八个小组，每个小组都有一个队长。练

7、 习比赛既有个人赛也有团体赛， 每节课的练习比赛都会评出优胜小组， 优胜都能得到积分，队长负责帮扶自组练得较差的同学，如果帮扶成 功也会得到积分（3）：培养核心得力助手。每个班领导能力和运动能力比较突出 的学生让他适当地在课堂上锻炼当组织者，比如让他当小老师组织准 备运动、组织分组练习和分组比赛等。（4）：每学完一个项目就进行一个小比赛， 比如进行的跳绳比赛， 有个人赛和团体赛，对每个班个人赛得到冠亚季的学生颁发一个私人 定制的小奖牌，团体赛优胜的小组冠亚季军能得到相应的积分。另外 还设置了进步奖和帮扶成功奖， 期末进行积分兑换有关运动的小礼品（5）: 课堂教学方法多样化和创新，把运动技术和游

8、戏相结合， 让学生在玩中学， 玩中练， 巧妙运用各式各样的器材去设置游戏， 更 好地调动学生的积极性，从而达到体育课的教学目标。（6）：积极地参与到学生的运动当中。教师作为课堂的实施者， 能起到一个很好的示范作用，在课堂上一个热爱运动积极参与到学生 运动中的教师总是能很好地感染和带动你的学生，我始终认为创造一 个有活力的体育课堂首先教师就要改变那种教而不动的常规模式。经过一年的教学， 我慢慢对“生本” 教学有了清晰地认知， 在今 后的教学中，我会通过不断地总结与学习，找到更好地适合自己学科 和个人教学特色的生本体育。第二： 培优辅差 为顺利完成本教学任务，提高体育教育教学质量，根据二年级学 生

9、的实际情况，围绕教学目标，除了认真备课、上课、定期评定学生 成绩、优质完成每一节课的教学外，应采取课内外培优辅差措施，制 定培优辅差计划，以高度的责任心投入到紧张的教学及培优补差工作 中，力争取得好成绩。一. 思想方面的培优补差。1做好学生的思想工作， 经常和学生谈心， 关心他们，关爱他们， 让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。了解学生们 的学习锻炼态度、学习锻炼习惯、学习锻炼方法等。从而根据学生的 思想心态进行相应的辅导。2定期与学生家长联系，进一步了解学生的家庭、生活、思想、 体质等各方面的情况。二. 有效培优补差措施。利用课间活动时间，对各种情况的同学进行辅导、训练、提高，

10、 “因材施教、对症下药” ，根据学生的身体素质采取相应的方法辅导。 具体方法如下：1课上差生个别辅导。2安排 “好朋友”结为学习对子。即“兵教兵” 。3课堂练习分成三个层次：第一层“必修课”基础技能，第二 层：“选修课”提高练习，第三层“扩展训练” - 满足不同层次学 生的需要。培优补差尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力” 。备好学生、 备好教材、备好练习，才能上好课，才能保证培优补差的效果。要精 编锻炼内容、锻炼教学内容要有四度。练习、训练设计要有梯度，紧 扣重点、难点、疑点和热点，面向大多数学生，符合学生的身心发展 规律，有利于巩固体育基础技能的巩固，有利于体质的增长；练不在 数量而在质

11、量，训练要有多样化。三. 在培优补差中注意几点：1、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。2、根据优差生的实际情况制定训练方案， 已达到循序渐进的目的。3、经常与家长联系， 相互了解学生在家与在校的一些情况， 共同 促进学生的参加体育锻炼，培养体育兴趣，树立对学习的信心。4、不定期地进行所学技能的小测验、抽测。四、“绩” 根据学校的要求，小学二年级第一学期的体育学科制定了六个项 目的学习与考核，分别是柔韧操、 100 米跑、一分钟跳绳、立定跳远、 足球和投沙包。从平时课堂和期末考核数据来看，百分之九十五的学 生的成绩达标情况都能达到优秀水平。这一年我担任的是二年级三班的副班主任，在工作中我认真积极 地配合班主任做好班级管理工作，协助搞好每一次的学校活动。除此 之外本学期还担任了啦啦操社团的教练。在每个职位上我都会总结自 身的优劣，并积极提升自我。在过去的一年中，我参加了花都区教育系统教职工羽毛球比赛获 得优胜奖和优秀组织奖；参加花都区中小学体育教师体能展示评比获 得总分第一一等奖。在花