教科版八年级物理下册第十一章 机械效率的计算专题复习 教学设计

1、机械效率的计算专题复习 教学设计 课题机械效率的计算专题复习课型复习课班级 授课日期 学情分析 初三学生经过近两年的学习，对物理知识有了一定的理解与掌握，但是对机械效率这块内容的理解还是很透彻，不会应用相关的公式进行计算，或者不会利用公式的变行计算相关的物理量，有关机械效率的计算是初三复习的难点。教材分析 机械效率是本章的重点和难点，它是前面两节滑轮组、功与功率的升华与延伸，同时也是联系后面章节的桥梁。也是中考的重点难点 。本节与生活实际结合紧密，符合“从生活走向物理，从物理走向生活”的理念，因此它也是历年各省中考的重点难点 。教学目标1. 知识与技能：（1） 知道功与功率的概念、计算公式、物

2、理意义。（2） 了解滑轮组涉及到的概念，如G、F、n、h、s等。（3）理解机械效率的概念，会利用公式=W有用/W总进 行计算，并对此公式进行展开的推导。2. 过程与方法： 通过具体的事例分析、推导。培养学生的观察，分析，推导、总结能力。3. 情感态度与价值观： （1）让学生关注生产、生活中各种机械的机械效率，培养学生用机械效率来评价机械的意识和能力。 （2）通过观察一些常见机械的机械效率，从而体会提高机械效率的重要性，培养学生的学习积极性。教学重点1、 功与功率的计算公式及其变形。2、 滑轮组涉及到的相关概念。教学难点由机械效率的基本计算公式推导出其他的公式及对其灵活应用学习准备学生先复习相关

3、的基础知识，如功与功率、滑轮组涉及的概念、计算机械效率的基本公式。教学方法引导，推导，归纳总结的方法教学手段传统教学手段与多媒体PPT课件相结合的教学方法。教学环节教 师 活 动学生活动设计意图创设情景引入课题课堂教学小结同步练习作业课堂总结【导入新课】1、先点明本节在中考中的地位与难度，利用多媒体展示相关问题，与同学们一起回顾相关知识1、 与同学一起回顾功与功率的定义、计算公式、物理意义，并适当板书写出。2、 先画出一个滑轮组的图片，与同学一起回顾滑轮组涉及的概念及它们之间的关系，如G、F、n、h、s等。3、 由机械效率的基本公式出发，并结合涉及滑轮组的公式继续推导，可以得到计算机械效率有三

4、个重要公式，当然还需说明公式成立的条件。4、出一道简单的题（牛刀小试），让同学们练手，在此基础上拓展几个问。5、紧接着再出一道例题，但是此题比刚才那题更难些，刚才那题是要算效率，现在是知道效率，要计算其他物理量6、经历两道题，找出相同规律，适当小结7、给出一道练习题，同步练习8、时间关系，一堂课只能讲这么多，给学生布置一道作业。9、对本堂课的教学内容进行总结回忆相关的知识，如功与功率、滑轮组涉及的概念等。1、 与老师一起回顾，并适当书写做笔记，在理解的基础上加强记忆。2、跟随老师的引导，与老师共同推导计算机械效率的三个公式。3、学生动手练习，紧跟老师思路思考。4、学生动手练习，在刚才那题的练习

5、，灵活解决此题。学生在脑海中（草稿纸上）对公式进行变形、推理5、紧跟老师思路，在脑海中对知识进行梳理总结6、学生在草稿纸中进行同步练习7、 学生看题，在脑海中寻找思路，适当列式子8、学生紧跟老师思路，对本堂课进行归纳总结，并适当做笔记。激发学生学习兴趣，回顾相关的基础知识，为后面的教学内容作基础准备。1、巩固功、功率、还有滑轮组的相关概念及它们之间的联系，为后面的机械效率的三个公式的推导做准备。2、经历推导过程，更容易理解和记住计算公式，并能学会灵活应用和公式的变形灵活应用。3、由一道题做基本练习，拓展的几个问，层层递进，引导学生思考，从而加以掌握。4、难度加大，层层递进，使学生对公式灵活应用5、培养学生，归纳总结的能力，更好地对知识点理解掌握。6、同类题型练习，加强巩固，达到举一反三的目的。7、时间关系，学生有思路知道怎么计算就好了，具体的计算过程就留给课后当作业练习。8、归纳总结是对课堂的提升，利于学生对课堂内容的把握。