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文档简介

1、人教版三年级数学上册第四单元有余数的除法测试题命题主旨：多位数乘一位数是表内除法知识的延伸和扩展，是学习一位数除多位数除法的基础。计算内容本身枯燥，为此我设计较多的现实情境问题，如填空题、判断题、应用题，让学生在解决问题的情境中理解计算的意义和作用，注重生活与数学的联系。一、认真读题，谨慎填空。 （17分，每空1分）1、除法算式13÷26 1中13是（ ），2是（ ），6是（ ），1是（ ）。 设计意图：让学生掌握被除数、除数、商和余数的概念。2、最大能填几？3×（ ）19 （ ）×431 7×（ ）30 （ ）×532设计意图：让学生掌握试商

2、的方法。3、35个小朋友坐船，每条船坐8人，至少要（ ）条船。4、一个数除以5，如果有余数，其中最大的余数是（ ），其中最小的余数是（ ）。设计意图：让学生掌握余数与除数之间的关系。5、÷76 最小是（ ） 最小是（ ）6、把一堆棋子按下面的规律排列起来。那么第21颗棋子是（ ）色的，第43颗棋子是（ ）色。7、摆个正方形要根小棒，用23根小棒能摆（ ）个正方形，还剩（ ）根小棒。二、仔细推敲，认真辨析。 （4分）1、在有余数的除法中，余数不能比除数大。 （ ）2、49除以8，商5余9。（ ）3、48÷7和60÷9的商相同，余数也相同。 （ ）4、妈妈将一些糖果平

3、均分给8个小朋友，每人分到9块，还剩9块。（ ）三、直接写答案。 （9分）21÷6 19÷4 67÷938÷5 52÷7 71÷817÷2 43÷9 25÷3四、注意审题，细心计算。 （32分）60÷8= 17÷2= 74÷9= 67÷9 39÷9 37×8 54÷7 40÷6设计意图：让学生掌握笔算的重点内容，学生学会用竖式计算有余数的除法。五、列式计算。 （12分）被除数是57，除数是7，商几余几？ 39里面有几个6，还余

4、几？除数是9，被除数是62，商是几？余数是几？ 六、活用知识，解决问题。 （26分，第1题5分，其它每题6分）1、老师在布置教室，把36条彩带挂在教室，每几条一组？可供选择的方案如下所示：（1）每3条一组 （2）每4条一组 （3）每5条一组（4）每6条一组 （5）每7条一组 （6）每8条一组（7）每9条一组正好分完的方案：还有剩余的方案：你还知道的正好分完方案有：。2、兔妈妈拔了31个萝卜，自己吃了4个，剩下的想平均分给5只小兔吃，每只小兔最多可以分得几个，还剩几个？3、老师带同学们去划船，平均每条坐8人，刚好坐满了7条，如果每条船9人，至少要租多少条船？4、学校买回63棵树苗，已经载了15棵。剩下的每行载7棵，可以载几行？还剩多少棵树苗？5、花店花的数量：月季玫瑰百合22枝16枝10枝我想用7枝月季，3枝玫瑰，2枝百合扎成一束。这些花最多可

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