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文档简介

1、人美版第十一册?家乡的老房子?教学设计及反思目标：1、知识目标： 引导学生用自己喜欢的方式了解家乡民 居、建筑的一些特点与变化。2、能力目标： 培养初步的探究能力，探究建筑与人们 生活的关系与影响。3、情感、态度、价值观：感受建筑艺术的精美和家乡 劳动人民的智慧。教学准备：1、课前观察自己住的房子，并把它的样子画下来。2、收集各个地方不同建筑、民居的照片、图片、邮票 等资料。3、多媒体课件。教学过程：了解家乡房子的特点和变化1、展示作品，了解家乡房子的特点 课前大家都观察 了自己住的房子，并把它的样子画了下 来。现在，我们一 起来欣赏一下：谁愿意介绍一下自己的作品？ 在绘画、欣赏和评时的 观察

2、中，你觉得我们住的房子有 什么特点？ 小结：我们住的房子大多是楼房；也有的是平房，或 者 说砖瓦房，红红的瓦，白白的墙，这一切构成了家乡一 道独 特的风景。此外，在我们的周围还有许多老房子，让 我们去 看一看。2、通过比拟，感知家乡房子的变化 想一想：我们家乡有没有这样的老房子？你喜欢这样 的 老房子吗？它哪些地方给你留下了深刻的印象？同桌交流；你在哪里见过这样的老房子？给你印象最深的是什么？说说你当时的感受。全班交流。生 1 ：在我的老家农村见过这样的老房子，当时给我的 印象就是历史久远。生 2 ：我也是在老家见过这样的老房子，觉得非常得 好 奇，回家总喜欢到那里去看看。师小结。青青的瓦、灰

3、灰的墙、展翅的屋檐、雕花的房 梁、门前的石狮子，这一独特的历史文化在我们看来是 那样 的古老、新奇。同学们， 我们生长在江南水乡， 让我们一起来画我们 家乡的老房子江南水乡。A、讲解线条画勾画外轮廓形及比例。从主要局部入手。线条明确，有密变化 明暗比照强烈。B、讲解色彩描绘的方法。在初步概括的线条画根底 上作色，线条不要有明暗变化， 只要线条明确。线条、色彩画分两种清淡，稍有色差及鲜灰变化。 以 色块为主的，线条只要框出结构即可，色块鲜明，对 比强 烈。D、学生作业，教师辅导1、学习用线条描绘老房子的特征。 遵循原那么：整体 局部整体 讨论用线的方法：是自然曲线好， 还是笔直的好？ 2、色彩描绘方法。线条结合法。色块表现法。3、小组讨论总结线、色描绘方法，并想一想自己适合 用哪一种方法，为什么？

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