2020年初中语文教学计划合集多篇

1、初中语文教学计划合集多篇在语文教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生 热爱祖国语言文字的感情，培养学生社会主义的思想品质，努力开 拓学生的视野。今天在这给大家带来初中语文教学计划，接下来我 们共同阅读吧！初中语文教学应立足于学生的发展,为他们的终身学习、生活和 工作奠定基础。初中语文教学应培养学生热爱祖国语言文字和中华优秀文化的思 想感情,指导学生正确地理解和运用祖国语文,丰富语言的积累，使他 们具有初步的听说读写能力,养成良好的语文学习习惯。在教学过程 中，使学生受到爱国主义教育、社会主义思想品德教育和科学思想方 法的启蒙教育，培育学生的创造力，培养爱美的情趣,发展健康的个 性,

2、养成良好的意志品格。意识和社会责任感,陶冶爱美的情趣。能在观察的基础上写出比较具体的内容。鼓励学生写想象中的事 物,激发他们展开想象和幻想。能不拘形式、自由地把自己的见闻和 想象写出来，内容具体，感情真实，语句完整通顺。学会使用逗号、句号、 问号、感叹号、冒号和引号。坚持写日记。本册共有课文30篇。精读课文15篇,略计课文15篇。精读课文是教材的主体,是全书的重点。积累、运用是语文基本功的综合训练，包括读读背背、阅读、口 语交际或实践活动、习作共四项。为了提高学生的素质，提高教学质量,将在教学中采用以下四步教 学法：和学生的实际设计不同的层次目标。转变思想观念，强化质量意识，继续深入贯彻基础教

3、育课程改 革纲要精神，以新课改为契机，以提高质量为主题。坚持面向每 一个学生的教育方针，努力培养一批有扎实、活泼、语感丰富、文 化底蕴深厚，语文能力强的现代中学生。第一，构建新的教科书体系。这本书力图构建语文综合实践体 系。按人与自我（人类、生命、人格、人性、人生等）、人与社会（社 区、群体、家庭、国家等）、人与自然（自然环境、生态等）三大板 块组织教材.，每个板块分若干单元（主题），每个单元包括阅读、写 作、口语交际、综合性学习两大部分。第三，积极倡导自主、合作、探究的语文学习方式，注重培养学 生的创新精神。内容和设计上注重激发学生的主体意识进取精神， 充分关注学生的个体差异和不同的学习需求

4、，为学生提供各自的发 展空间。阅读部分，选文的练习和提示，都尊重学生阅读的自主性 和独立性，引导学生在阅读的过程中自主发现、自主建构文本意 义，鼓励学生对阅读内容做出有个性的理解。便学生在阅读中不仅 仅是获得信息、汲取知识、而且是发现自我、充实自我。写作、口 语交际部分，注意引导学生表达真情实感、展示独特个性、使学生 的学习写作和口语交际，成为他们健康人生重要开端。尤其是综合 性学习部分、突出自主性、主要由学生自行设计和组织活动、自主 选择确定活动内容和方式、突出合作性，特别注重探索和研究过 程，培养创新精神。第四，遵循语文教育规律，突出学生的语文实践活动，使学生在 实践中学习语文。这套教科书

5、力图使学生学习的过程，变成读写听 说的不断实践的过程，在语文实践中受到熏陶感染的过程。可以看出，教材选文文质兼美，难易适度，符合学生的阅读心 理，适合学生学习。新课程教材的教学目标，不再是教材的教学目标，而是学生的语 文学习目标，教材只是例子，重要的在于学生的情感体验。九年级是整个初中阶段最为关键的一年，学生、家长三年来的希 望可以说在这一年里能直接决定是否能成功实现，工作的好坏，直 接关系到学生的未来，这就要求我们九年级教师对工作十分重视， 不可掉以轻心。现针对九年级特点制定本学期计划。新课标变化较大，进一步强调了语文教学的人文性。语文教学的 终极目的，从“全面提高学生的语文素质”，变为“全

6、面提高学生 的语文素养”，要认真研究课标，明确教学目的，转变教学观念， 跟上时代步伐。课堂教学要从传统的传授知识型向培养思维能力型 转变，这样才能适应九年级的中考。新课标对阅读教学极为重视，并提出了非常具体的要求。因此， 要认真组织好阅读教学，每周安排一节阅读课，除此之外，每周还 要补充一定量的精美时文，以拓宽学生视野，增加学生积累，提高 阅读能力。作文训练题要贴近学生生活，让学生有话说、想说话，要鼓励学 生表达真情实感，创作激情作文;作文评改也要形式多样;大力提倡 周记、随笔、日记等作文形式。a.诵读吟咏，感知语言神妙。b.揣摩品味，领悟语言精髓。c.探究规律，把握语言理趣。d.强化实践，增

7、进运用习惯。新学期的来临，作业一个语文教学者，又是一个新的挑战。为了 更好开展，现将本学期如下：本班现有在籍学生39人，其中男生21人，女生18人。在实施 新课改中，教师热心进行语文教学改革，培养学生的自学能力，开 展自主、合作、探究的教改实验，取得了很好的效果，提高了学生 的语文素养，培养了综合实践能力，对推进新一轮教学改革积累了 成功的经验。但是，部分学生对新教材新教法仍然不能适应。受应 试教育的惯性影响，教师在实施教学中，仍然有重知识轻能力的现 象，没有进入课改规定的情境。本册教材是按照课程标准编排的新教材.,体现了新理念和新 目标，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素质的提高，确立

8、学生在学习中的主体地位。全书按主题合成单元，每个单元按照主题进行综合训练，努力吸 引学生，提高学生的学习积极性。在综合学科中提高学生的语文素 养，在不断的实践中，提高学生学习语文的积极性，培养实践能 力、创新能力和探究能力。在语文教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生 热爱祖国语言文字的感情，培养学生社会主义的思想品质，努力开 拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，发展学生的智力， 培养学生健康高深的审美情趣，提高学生的文化品位，发展健康个 性，逐步形成健全人格。了解课文中出现的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修 辞方法和词类的有关知识，熟记课文中出现的生字生词的音形义。

9、在初一语文的基础上指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使 他们具有基本的阅读听话说话的能力，养成学习语文的良好习惯。 具体地说，就是能领会词句在语言环境中的含义和作用，理解思想 内容和文章的思路，了解基本写法，具有一定的语言感受能力，初 步掌握精读略读的方法，培养默读的习惯，提高阅读速度，能用普 通话正确流利地朗读课文，背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有欣赏文学作品的能力。读文言文课文，要了解内容，背诵一些 基本篇目，熟练使用常用字典词典，养成读书看报的习惯。初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行交流表达，把 课本中感受学习到的有关人的语文素质的东西灵活运用到生活中， 从而提高自己的

10、文化品位，例如待人接物的仪态，为人处事的心 理，读书看报看电视的习惯等，新的学期又开始了，经过了八年级上个学期的教育教学，无论从 教材还是对学生的把握，我自认为都有了一定的进步，在新学期开 始之际，为了更好的完成教育教学任务，特制定本学期的课程发展 计划如下，本计划包括五个方面：一是教材分析，二是学情分析， 三是教学目标和要求，四是教学具体措施，五是教学进度安排。八年级下册四个现代文单元、两个文言文单元，课文的选编主要 是从文章的难易程度，以及课程目标这两个方面来考虑的。第一单元，是以人生为主题组织单元，且均出自大家名家之手。 第二单元，主要由散文诗构成，这是学生接触的第一个散文诗单 元。第三

11、单元，是以人与自然为主题编写的，五篇课文都是科学文 艺作品，以不同题材.、不同角度，表达了人们对生存环境的忧患与 思考。第四单元，以民间文化为主题编写。第五单元、第六单元， 都是文言文单元，每单元五篇。教学时我会尽力做好以下两点： （一）狠抓诵读教学，使学生读得正确，并逐步养成自觉诵读的习 惯。文言单元的背诵量相当大，要求全文背诵。（二）倡导探究式的 学习，着力培养学生自主领悟的能力。从上学期期末检测情况来看，跟其它上次期中考相比较，学生有 一定的进步。但学生仍然存在成绩悬殊的情况，优秀率不高，差生 较多，及格率、优秀率都偏低。思想表现方面，大部分学生的学习积极性一般，处于朦胧状态， 有相当一部分学生的预习习惯尚未形成，上课学生合作能力差，不 够活跃。学习心理方面，34班、43班，有部分学生学习目标明确，认真 勤奋，他们的学习情绪比较稳定，有的尽管基础较差，也能坚持不 懈，能有秩序地安排自己的学习，能够及时