外研版一起英语三年级下册探究式教学 教学设计 Module 2 Unit 2

1、309教育网 Module 2Unit 2 Youll see Tower Bridge.教学模式介绍探究式教学模式是指在教学过程中，要求学生在教师指导下，通过以“自主、探究、合作”为特征的学习方式对当前教学内容中的主要知识点进行自主学习、深入探究并进行小组合作交流，从而较好地达到课程标准中关于认知目标与情感目标要求的一种教学模式。其中认知目标涉及与学科相关知识、概念、原理与能力的掌握；情感目标则涉及思想感情与道德品质的培养。探究式课堂教学模式的教学环节：创设情境启发思考自主（或小组）探究协作交流总结提高设计思路说明【创设情境】师生学唱歌曲The 

2、60;London  Eye。课前情绪的调动对于一节课的整体效果非常重要，学唱歌曲帮助学生快速进入课堂。【启发思考】 教师向学生出示有关北京景点的照片，教师告诉学生In Beijing, well see. . 教师利用课件出示伦敦的图片，引导学生用句型In London, we ll see.说说在伦敦会看到些什么，帮助学生理解本课的主要句型。【自主或小组探究】本环节是整个探究式学习十分重要的环节，在本部分中，通过前面的学习和学生自主探究相结合的方式，得本文的重点句型We /You/ I ll see.掌握基本句型之后，学生听本课录音解决教师提出的问题，并以小组合作的方式

3、表演课文内容。【协作交流】 学生通过本课的学习，对于单词和句型的运用已经基本熟练掌握，本环节侧重寓教于乐，让学生在探究的过程中学习到知识的同时，更培养学生的学习兴趣，鼓励学生大胆开口说英语。【总结提高】 师生共同总结本课所学内容。教材分析本课为外语教研出版社出版的小学新标准英语一年级起始第六册Module 2的 Unit2 You ll see Tower Bridge.这是一节情景对话课，围绕Tower Bridge这一话题展开。学生在上一模块已经掌握了be going to 的表达方式。将在这个单元，主要使用 will +

4、0;do结构来表述将来的计划或打算。本课是这单元的第二课，学好本课将为进一步学习一般将来时打下良好的基础。教学目标【知识与能力目标】1. 能够运用句型：You ll see Tower Bridge.  And we ll go on the London Eye. 2. 能够掌握单词：Tower Bridge, of course, will, visit 3. 能够使用will句型描叙可能发生的事情。【过程与方法目标】1.

5、 能够讲述将来可能发生的事情。 2. 正确理解，掌握对话内容【情感态度价值观目标】培养学生的学习兴趣和热情，让学生更好地了解国外文化，开阔眼界，增长知识。教学重难点【教学重点】熟练掌握本课目标句型。能听懂、会说、会读以下句子： Youll see Tower Bridge. And well go on the London Eye.【教学难点】1. 对 will 的正确运用 2. 能够讲述将来可能发生的事情。课前准备智慧课堂平板、课件教学过程一、创设情境1. free talk2. Sing a song. &#

6、160;“The  London  Eye.” Where is the London Eye? What is it like? The river Thames and Big Ben. What are they like?二、启发思考“Beijing is the capital of China. 

7、We love China.”  教师向学生出示北京的照片， “In Beijing, well see the Great Wall.” 教师再请学生观看长城的课件。教书板书 “ We will see the Great Wall.” 重点讲述will 用于一般将来时。用来表示将来可能发生的事情，它的缩写形式是 llT: There are so many beautiful places&#

8、160;in London. I want to visit London.  Do you want to come with me? What will I see? Ill see . (the London Eye, Big Ben, the River Thames, Tower 

9、;Bridge.)三、 自主或小组探究上一节课Amy 介绍了伦敦很多著名的景物。Lingling 对伦敦产生了浓厚的兴趣。她非常希望将来有一天，能够去伦敦游览参观。Amy很欢迎Lingling去伦敦，并且和她一起计划了她的伦敦之行。今天我们跟着Lingling一起听听，Amy是如何计划的。1. 教师出示挂图，让学生简单说说图上内容。  2. Liston to the tape and answer my question   

10、0;Q: Where does Lingling want to go?    London. Q: What will Amy see in London? Tower Bridge 带着学生回答出She ll see Tower Bridge.(板书) 讲授新单词Tower Bridge. 播放Tower Bridge 视频 

11、;3. 教师放第二遍录音，让学生仔细听，并勾出重点句型 “ You ll see Tower Bridge.   And we ll go on the London Eye.”，教师帮助学生理解。(板书) 4. 教师放第三遍录音，在每句话后停顿，让学生跟录音朗读，。注意纠正学生的发音，纠正学生的语音，语调。5. 同桌之间分角朗读再请学生上台表演课文对话。四、协作交流1. Game “Which picture?” 依据课本第四部分完成此游戏。之后同桌之间用第四部分的图相互问答,如A: “ In this park, you ll see a wide river.”  B: “It s Green Park.”2. 完成任务：制定五一旅游计划S1: Ill go to _.S2: Ill go to _.S3: Ill g