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文档简介

1、第三实验小学第三实验小学 张雅玲张雅玲西师版六年级数学下册西师版六年级数学下册六六(2)班同学开展了班同学开展了“我最喜好的颜色我最喜好的颜色”调查，调查，每人限选一种，下面是他们统计的结果。每人限选一种，下面是他们统计的结果。颜色颜色红红黄黄蓝蓝其他其他合计合计人数（人）人数（人）10220840占全班人数占全班人数的百分比的百分比5502025100104025从条形统计图中可以很清楚地看出从条形统计图中可以很清楚地看出数量的多少。数量的多少。颜色颜色红红黄黄蓝蓝其他其他合计合计人数（人）人数（人）10220840占全班人数占全班人数的百分比的百分比25%5%50%20%100%从折线统计

2、图中可以看出从折线统计图中可以看出数量的增减变化情况。数量的增减变化情况。颜色颜色红红黄黄蓝蓝其他其他合计合计人数（人）人数（人）10220840占全班人数占全班人数的百分比的百分比25%50%20%100%5%像这样的统计图叫做扇形统计图。像这样的统计图叫做扇形统计图。观察这个扇形统计图，你发现了什么？看看它观察这个扇形统计图，你发现了什么？看看它有怎样的特点？有怎样的特点？1、扇形统计图都是用整个圆表示总数，也就是、扇形统计图都是用整个圆表示总数，也就是100%。2、扇形统计图用圆内各个扇形表示各部分数量占总数的百分之几。、扇形统计图用圆内各个扇形表示各部分数量占总数的百分之几。n3、用扇

3、形统计图可以清楚地表示出各部分数量与总数之间的关系。、用扇形统计图可以清楚地表示出各部分数量与总数之间的关系。六（六（3）班同学参加课外活动）班同学参加课外活动情况统计图情况统计图（总人数（总人数:40人）人）参加文娱类活动的有（参加文娱类活动的有（ ）人，）人，参加体育类活动的有（参加体育类活动的有（ ）人。）人。你还能提出并解决哪些数学问题？你还能提出并解决哪些数学问题？ 课堂活动课堂活动议一议： 扇形统计图有哪些特点和作用？它和我们学过的条形统计图、折线统计图有哪些不同？从条形统计图中可从条形统计图中可以很清楚地看出以很清楚地看出数数量的多少。量的多少。从折线统计图中可以从折线统计图中可

4、以很清楚地看出很清楚地看出数量的数量的增减变化情况。增减变化情况。扇形统计图能清晰的扇形统计图能清晰的表示各部分数量表示各部分数量与总数的关系。与总数的关系。百合：90020180（万元）多卖：90040360（万元） 90025225（万元） 360225135（万元）多卖：900（4025）135（万元）你还能提出哪些数学问题？你还能提出哪些数学问题？2.左面是桥头村2006年农作物种植面积统计图。棉花种了42公顷，桥头村农作物种植总面积是多少公顷？粮食作物种了多少公顷？总面积：4220210（公顷）粮食作物：21070147（公顷）解：设桥头村农作物总 面积是x公顷。 20 x=42 x=4220% x=21

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