美术教研活动记录 调研考试应对方案交流

1、调研考试应对方案交流时间：4月2日地点：美术教室主题：调研考试应对方案交流活动目的：通过内老师进应对调研考试行动方案的交流，通过交流达到各自应对方案的优化活动过程：主持人：针对本学期第15周开展的美术调研考试，之前布置大家进行各自教授年级调研考试应对方案的交流。下面请老师们针对自己之前的考试应对方案进行交流。*说：我教授的是四五年级，我觉的对应方案从知识点的梳理机和技能操作的训练等方面进行。我梳理了教学中的知识点，还拟定了复习方法、复习措施和复习的计划。具体内容跟大家分享如下。一、四年级知识点：1、了解花灯这种中国传统民间艺术的特色节日灯市的表现出方法加深对传统节日文化、风俗的了解。2、把名人

2、名作用水墨画的方式加上自己的想像画出来。3、通过参观、欣赏，让学生了解穿编工艺的材料、工具和特点4、运用色纸和各类废旧纸张，通过绘画、卷贴、组合等方法进行立体造型活动，掌握设计、制作的方法。5、了解适合纹样的特点，交流创作的方法。6、接触古今中外的不同车辆，了解其主要的组成结构、功效用途尝试用喜欢或擅长的方式描绘车的外形。7、掌握造车的基本方法，用废旧材料创造出新颖独特的车。8、掌握色彩对比与和谐的基本知识。9、了解染纸艺术，初步掌握染纸的特点掌握不同的折叠方法及染纸的方法。10、学习套色纸版画的基本知识，了解套色纸版画的印制方法掌握拼版套色纸版画的印制方法和技巧。11、观察、了解街头环境小设

3、施的造型与功能通过观察，回忆，想像，表现小设施。12、了解中国古代石刻艺术的用途及所塑造的内容，了解石雕艺术的制作工艺。二、复习方式随堂练习，充分利用教材，紧紧围绕课本内容对所学知识和技法进行系统的理解和巩固，对个别后进学生采取反复提问的复习策略，从实践中加深理解。三、复习措施：1、对新课标和大纲制定的各项要求，要了如指掌，理解掌握其中的重难点。2、针对每个年级各班具体情况制定复习计划，认真上好复习课。3、全面复习本学期所学的有关概念、技法方面的有关知识。4、了解学生的知识漏洞，了解学生最需要老师帮助他们解决什么技法；分析学生的知识层次，因材施教使得复习有针对性，使得每一个学生在复习中有满足感

4、，能较好的受到复习的效果。5、采用集中复习和自主复习相结合的方法。6、加强对后进生的辅导，针对其实际能力设计作业内容及要求激发其学习积极性。四、每周复习计划第7周 复习第1课第3课知识点、技能方面知识第8周 复习第4课第6课知识点、技能方面知识第9周 复习第7课第9课知识点、技能方面知识第10周 复习第10课第12课知识点、技能方面知识第11周 复习第13课第5课知识点、技能方面知识第12周 复习第16课第18课知识点、技能方面知识第13周 复习水墨画知识、版画知识第14周 复习人物画法、背景画法、构图等相关知识，考核所有课知识点，模拟考核*说：一、指导思想 根据教材要求，本学期我有的放矢的进

5、行了形式多样的绘画教学，着力提高学生感受美、表现美和创造美的能力。贯彻加强基础知识，开发智力，发挥学生的个性和创造性的原则，重视审美教育和加强工艺设计教育，力图把知识性、趣味性和科学性融为一体。 二、学生情况分析： 六年级学生的美术基础不相同，对美术知识、技能的掌握程度也不同。大部分学生对色彩有辨别能力，把握物体形状的能力很强，对美术有了较高的欣赏能力和有较强的写实能力，已初步理解并能应用透视、色彩等基础知识和技法。从上学期的美术学习中不难看出同学们对画画充满了兴趣。作为美术教师要引导他们兴趣发展下去，并且要继续培养他们良好的绘画习惯。对班上在美术发面有潜能、认识美的能力较强的学生加强辅导，进

6、一步提高画画的能力。有个别学生学习美术有困难、有惰性。要开展一帮一的活动。 不足之处： 1、学生对于活动作业的认识态度有所偏颇，对于回家进行作业的投入度不高。学生乐于参与探究活动，但对于自己准备各类身边常见材料的投入度很低。 2、部分学生上课缺少兴趣，作业完成效果较差。 三、全册教材分析： 本册教材共21课，其中造型表现14节，设计应用2节，欣赏评述3节，综合探索2节，教学内容包括欣赏、绘画、工艺等课业。通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好；学习美术的基础知识和基本技能；培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操；培养学生的观察能力、想象能力、形象思维能力和创造能力等。美术学科很难像数学、英语

7、一样分成若干个等级，总体是块状的，尽管内容从16年级也有递进，但很难截然分清。有的内容在四年级出现，在六年级还会出现。要求教师在教学中根据学生的特点，把握教学深浅。因为是六年级，所以内容越来越广，难度越来越大，对教师的教学也提出了较高的要求，没有充分的备课是上不好六年级的课的。 四、教学目标： 1、造型表现 运用形、色、机理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和情感。 2、设计应用 运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计

8、和装饰，美化身边的环境。 3、欣赏评述 欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方法，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。 4、综合探索 结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境传统文化的关系。 五、教学措施： 1、认真备课，认真上课。在传授双基、培养能力过程中，加强思想品德教育。要充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培养学生健康的审美情趣，提高学生的审美能力。 2、改进学习、教学方法，从小学生的年龄心理特征出发，根据不同的教学内容，研究“教”

9、和“学”的方法，充分运用视觉形象，讲清重点、难点，使学生巩固地掌握知识和技能，并逐步有效地提高学生的审美能力和促进学生的智力发展。 3、做到深入钻研教材，抓基础，抓课前准备。制作好范画，手工范品及、影片、录象片等教学手段和现代教育即使进行直观教学。 4、加强个别辅导，抓好课堂巡回辅导的环节，认真的帮助学生解决练习中的具体问题。对于成绩不理想的几位学生，找出学习不好的原因，有的放矢地帮助解决。推荐成绩优秀的学生参加各级各类比赛，使他们得到更大的提高。 5、跟班主任联系配合，端正部分学生，特别是部分男生对美术课的态度和认识。 6、利用欣赏、复习、直观教学等手段，弥补学生的知识缺陷和想象力，激发学生

10、对美术的兴趣。*说：我认为在针对本次调研考试，应在原先美术教学基础上关注理论知识点和操作技能能。让每位学生准备小笔记本，针对每节课的操作要点及知识点进行记录，梳理，让学生在每一节课中都有知识的收获和技能的提高。知识点每节课各有不同，需要慢慢积累，操作技能的内容需要进行分类梳理。一、五年级知识点梳理：第一课：快乐时光 快乐时光画面的选择，另自己最难忘的场面选择。注意人物的表情、动态，场景的设置。多种表现手法的运用。第二课：黑白灰理解黑白灰可以有效调节画面的节奏，知道美术作品中的黑白灰处理是作品成败的重要因素，掌握用黑白色调配各种灰色的方法，不同配比的黑白色能调配处无数种灰色，最终能以黑白灰为主色

11、进行创作。第三课：我设计的卡通形象卡通形象的特点：有趣、好玩；卡通形象设计方法：简化、夸张、比拟。能设计出表情夸张，动态生动，有一定职业技能或本领特的卡通形象。第四课：吸引人的招贴画招贴画的构成：文字、图案、色彩；招贴画作用：宣传；招贴画的类型：1、公益招贴画 2、政治招贴画 3、文化招贴画 4、商品招贴画。创作招贴画时注意：1.巧妙奇特的创意；2.概括有力的图形；3.富有号召力的文字； 4.鲜明醒目的色彩。第五课：世界地球日理解世界地球日的起源和目的：地球生态环境的恶化，目的是让人们都来关注地球环境，努力共创我们美好家园。用宣传画或漫画等手法表达对1、地球生态环境的担忧；2、创造美好家园的设

12、想。第六课：理想的居住环境了解、关注自己的生存环境，努力去保护和治理自己生存环境。用自己喜欢的工具材料、表现手法表现自己心目中理想的居住环境。作品创作中关注：构思新颖、引人注目，能表达自己的构思目的。第七课：柱状雕刻了解柱状雕刻是已不同的柱形为基础雕刻而成的装置，它不仅具有装饰性，有的还具有一定的宗教色彩或象征着权利等。柱形：圆柱、方柱、多面柱子、三角柱，材质：石头、木头、青铜柱雕的装饰手法：黏、刻。能用粘土制作，关注造型、构图、疏密对比，制作出与众不同的柱状雕刻作品。第八课：画脸（一）感受中国戏剧画脸艺术的图案美和内在的思想性。画脸的媒介：纸上画、脸上画、蛋壳上画、木勺上画画脸的方法：局部装

13、饰、正脸装饰、脸部+脖子装饰 画脸图案的创新型第九课：画脸（二）人类脸画脸艺术的发展脉络，了解不同地区、不认同年代、不同场合的画脸。画脸的特征：与环境风俗习惯有关。画脸的作用：宗教、图腾、仪式、装饰。画脸图案的设计：围绕五官进行设计，份对称式和均衡式。画脸的作用：宗教、图腾、仪式、装饰。第十课：看戏 戏剧特点：人物、场景与现实不同。选择自己喜欢的方式表现看戏的经历：1、谁在看戏、；2、在哪看戏；3、看谁演戏。看戏的场景、或谁在演什么戏第十一课：海洋生物海洋生物特征 形状千奇百怪，色彩五彩斑斓，图案丰富多彩。场景：海底、海绵、水族馆、海洋动物园。内容：具有故事性或情节性更好。第十二课：鱼的纹样鱼

14、的纹样特征：具有装饰性 鱼形纹样与真实鱼的区别： 造型：简洁、夸张。 鱼身：进行了装饰（点、线、面）。色彩：主观（黑白、单色、彩色）第十三课：我画的海洋怪兽海洋怪兽特征：1、怪；2、与海洋生物有相似性。 海洋怪兽的创作方法：外形1、组合法 2、变形法、3、添加法。 本领：喷射第十四课：我做的海洋生物方法一：从材料开始，让各种材料激发我们的想象。方法二：从造型对象出发，观察特征，寻找合适的材料。第十五课：线条的魅力尝试用不同的线条画出不同形态的线，并能用富于变化的线描绘一个形象。：粗细不同的线条可以产生凹凸变化，深浅和疏密变化可以产生空间变化，线条的张端，可以产生丰富的节奏变化，线条的刚柔缓急产

15、生丰富的情感变化。 长短、曲折、粗细、深浅、疏密、刚柔、换机变化可以产生无限魅力。第十六课：画性格画性格：点、线、面、色。感受点、线、面、色内在的生命力和情感。第十七课：作文插图插图概念：将文章中的主人公形象及相关情节画出来，添加到文章里，就是插图。插图位置多样：文章前、后、中。插图形式多样：巨响、装饰性、平面、立体的。第十八课：儿歌和童话故事儿歌：短小精悍，内容贴近生活，加上特有的欢乐节拍，特别适合童年阶段的孩子。童话：通过奇特的幻想和有创意的夸张编写而成，它想象丰富，意境优美、故事生动、语言朴素，也深受孩子的喜欢。创作步骤：读：感受儿歌、童话内容构思：采用哪些形象与场景色选择：什么样的方法

16、、材料及表现手法。表现：构图、色彩。第十九课：寓言和神话故事方法同十八课 概念、方法。感受、表现最重要。第二十课：诗配画了解语言与绘画的关系。绘画可以是对语言内容的描述，或解释。第二十一课：我设计的图书封面图书封面的构成：封面、封底、书脊文字（主标题、副标题、出版社、图书基本信息）、图案、色彩设计要领：图书内容的浓缩。奇、巧。第二十二课：我做的图书根据书的结构为要领，运用拉、转、裁剪、翻贴等手法制作立体的书，实现二十一可由平面到立体的过渡。第二十三课：桥上桥下（一）了解桥的结构、外形特点，运用多种方法表现桥，进而表现桥上桥下的情景掌握：从整体到局部再到细节的表现方法。第二十四课：桥上桥下（二）

17、前节课延伸，前平面、后是立体。利用现有的材料表现自己设计的桥。巧妙的利用材料传达自己的设想。二、技能操作分类：手工类：纸工类折、卷、切绘画类：造型动物、植物、人物、风景；色彩对比色、类似色、色彩调和的基方法构图常规构图、自创特色构图；工具多样性、综合性设计应用类：外形、功能齐全、设计理念独特三、操作技能战象实施计划：根据具体课程教学内容，在抓课本教学要点同时，有针对性进行操作技能方面专项训练第7周：风景植物篇进行风景植物的临摹强化训练（关注构图）第8周：动物篇 临摹强化训练第910周人物篇 临摹强化训练（表情神态、动作动态、衣着打扮）第11周 构图（常规构图 独创特色构图）第12周构图在实际创作中的运用第13周 主题创作（主题确立、场景对象的选择