语文版七年级下册第一单元精学案

1、语文语文第一单元第一单元春春济南的济南的冬天冬天白鹅白鹅海燕海燕朗朗润润 酝酿酝酿 蓑蓑衣衣 婉婉转转 嘹嘹亮亮 应应和和 黄黄晕晕 抖擞抖擞 欣欣欣欣然然 花枝花枝招招展展 繁繁花嫩叶花嫩叶 呼呼朋引伴朋引伴 烘烘托托 rnning susuzhunh lioyndu su xn hng ZhZho of fn n h知识点知识点1 正确理解字的音、形、意正确理解字的音、形、意 镶镶 响响晴晴 温温晴晴 安安适适 肌肤肌肤 秀秀气气 绿绿萍萍 水水藻藻 贮蓄贮蓄 澄澄清清 空空灵灵 水水墨墨画画 蓝蓝汪汪汪汪 暖暖和和 着着落落 发发髻髻 看看护护 薄薄雪雪xingzh zoxhuozhuj

2、 knbo xixingng w wn n shsh j j f f xixi l l chchngngl lngng m mw wngng头头颈颈 姿姿态态 狂狂吠吠 颇颇像像奢侈奢侈 倘倘若若 堂堂倌倌 脾脾气气 窥伺窥伺 敏捷敏捷 郑郑重重 京京剧剧 侍侍候候 蹲蹲着着 邻邻近近 净净角角jng jng ti ti fi fi shch shch tng tng gun gun p p pp kus kus mnji mnji z zhnghng lnln dndn shsh jj j juu 麒麟麒麟 猥猥鄙鄙 冥冥顽顽 轧轧轧轧 叫叫嚣嚣 引引吭吭 盛盛馔馔 分分娩娩 岑岑寂寂蹑蹑手

3、手蹑蹑脚脚qlnwimngggxiohngzhunmincnni隽隽妙妙 隽隽逸逸 蹇蹇劣劣 荡荡漾漾轻轻飔飔縠縠纹纹 憩憩息息融融融融泄泄泄泄 匾匾额额junjnjinyngqybinsh伶俐伶俐 劲劲俊俊 粼粼粼粼 纤纤细细 万万顷顷 浩浩莽莽 掠掠着着 lng l jngln lnxinqngmngl 欣欣然欣欣然欢欢喜喜的样子欢欢喜喜的样子。朗润朗润明亮润泽明亮润泽卖弄卖弄有意显示，炫耀。有意显示，炫耀。烘托烘托花枝招展花枝招展舒活舒活黄晕黄晕衬托、陪衬。衬托、陪衬。花枝迎风摆动，婀娜多姿。形容妇花枝迎风摆动，婀娜多姿。形容妇女打扮的十分艳丽。女打扮的十分艳丽。舒展活动舒展活动。昏黄，

4、不明亮。昏黄，不明亮。秀气秀气清秀清秀, ,这里指这里指( (天空天空) )晴朗无云。晴朗无云。假若。假若。存放、储藏。存放、储藏。清净。清净。安静而舒适。安静而舒适。蓝的发亮。蓝的发亮。响亮响亮响晴：响晴：设若：设若：贮蓄：贮蓄：空灵：空灵：安适：安适：蓝汪汪：蓝汪汪：猥鄙：猥鄙：冥顽：冥顽：轧轧：轧轧：叫嚣：叫嚣：引吭：引吭：宵小：宵小：局促：局促：三眼一板：三眼一板：堂倌：堂倌：窥伺：窥伺：卑鄙低劣卑鄙低劣昏庸顽钝昏庸顽钝拟声词。这里形容鹅的叫声拟声词。这里形容鹅的叫声大声吵闹大声吵闹这里指扯着喉咙叫这里指扯着喉咙叫坏人坏人拘谨不自然拘谨不自然比喻有条理，合规矩。比喻有条理，合规矩。旧时

5、称饭馆里的服务员旧时称饭馆里的服务员暗中观察，等待机会暗中观察，等待机会空空如也：空空如也：蹑手蹑脚：蹑手蹑脚：不胜其烦：不胜其烦：盛馔：盛馔：岑寂：岑寂：空空的什么也没有。空空的什么也没有。形容走路时脚步放得很轻。形容走路时脚步放得很轻。受不了其中的厌烦搅扰。胜，受不了其中的厌烦搅扰。胜，能够承受。能够承受。丰盛的饭食。丰盛的饭食。寂寞，孤独冷清寂寞，孤独冷清。 光顾光顾 劲俊劲俊 隽妙隽妙 隽逸隽逸 憩息憩息 忧戚忧戚 融融泄泄融融泄泄 轻飔轻飔坚强有力且清秀好看坚强有力且清秀好看轻柔的凉风轻柔的凉风美妙美妙俊秀飘逸俊秀飘逸休息休息忧愁烦恼忧愁烦恼形容和乐舒畅形容和乐舒畅旧时指商家用来欢迎

6、顾客的敬辞旧时指商家用来欢迎顾客的敬辞，这里是到来的意思。，这里是到来的意思。积伶积俐：粼粼：縠纹：蹇劣：酝酿:造酒的发酵过程。这里是说各种气造酒的发酵过程。这里是说各种气息在空气里，像发酵似的，越来越息在空气里，像发酵似的，越来越浓。浓。形容十分灵活。形容十分灵活。形容水波明净的样子。形容水波明净的样子。绉纱似的皱纹。常用来比喻水的绉纱似的皱纹。常用来比喻水的波纹。波纹。境遇不好境遇不好知识点2 作家作品简介朱自清（朱自清（1898-19481898-1948），字佩弦，），字佩弦，扬州人，现代著名的扬州人，现代著名的散文家散文家、语语文教育家、诗人、学者、民主战文教育家、诗人、学者、民主战

7、士。士。朱自清的散文主要是叙事性朱自清的散文主要是叙事性和抒情性的小品文。有诗文集和抒情性的小品文。有诗文集踪迹、散文集踪迹、散文集欧游杂记欧游杂记、背影背影, ,以及一些文艺论著，收以及一些文艺论著，收在朱自清文集里在朱自清文集里 。散文代表作有：散文代表作有：春、背影春、背影 荷塘月色、绿荷塘月色、绿等等四世同堂，龙须沟话剧茶馆被西方人誉为“东方舞台上的奇迹” 。丰子恺中国现代画家、丰子恺中国现代画家、文学家、美术教育家、文学家、美术教育家、音乐教育家、漫画家、音乐教育家、漫画家、翻译家被誉为翻译家被誉为“中国漫中国漫画之父画之父”主要作品集有主要作品集有缘缘堂随笔缘缘堂随笔随笔随笔二十篇

8、二十篇率真集率真集艺术趣味艺术趣味郑振铎（郑振铎（1898195818981958）现代）现代作家、文学史家、作家、文学史家、文学评论文学评论家、家、考古学家。主要著作有考古学家。主要著作有：短篇小说集：短篇小说集家庭的故事家庭的故事、桂公塘桂公塘，散文集，散文集山中杂记山中杂记。著有。著有郑振铎郑振铎文集文集。本文写于。本文写于19271927年作年作者远行欧洲时。者远行欧洲时。 知识点知识点3 重点语句分析重点语句分析朗朗润润 酝酿酝酿 蓑蓑衣衣 婉婉转转 嘹嘹亮亮 应应和和 黄黄晕晕 抖擞抖擞 欣欣欣欣然然 花枝花枝招招展展 繁繁花嫩叶花嫩叶 呼呼朋引伴朋引伴 烘烘托托 rnning s

9、usuzhunh lioyndu su xn hng ZhZho of fn n h知识点知识点1 正确理解字的音、形、意正确理解字的音、形、意 欣欣然欣欣然欢欢喜喜的样子欢欢喜喜的样子。朗润朗润明亮润泽明亮润泽卖弄卖弄有意显示，炫耀。有意显示，炫耀。烘托烘托花枝招展花枝招展舒活舒活黄晕黄晕衬托、陪衬。衬托、陪衬。花枝迎风摆动，婀娜多姿。形容妇花枝迎风摆动，婀娜多姿。形容妇女打扮的十分艳丽。女打扮的十分艳丽。舒展活动舒展活动。昏黄，不明亮。昏黄，不明亮。碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。咏柳咏柳千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。江南春

10、江南春竹竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。惠崇春江晚景惠崇春江晚景等闲识得东风面，万紫千红总是春。等闲识得东风面，万紫千红总是春。春日春日春眠不觉晓，处处闻啼鸟。春眠不觉晓，处处闻啼鸟。春晓春晓两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。绝句绝句好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。细无声。 春夜喜雨春夜喜雨自由有感情地朗读全文，整体感知自由有感情地朗读全文，整体感知，理清文章思路。，理清文章思路。小组讨论：小组讨论：课文可以分成几个部分？分别用两课文可以分成几个部分？分别用两个字概括每个部分的内

11、容。个字概括每个部分的内容。文中具体描绘了哪几幅春景图？每文中具体描绘了哪几幅春景图？每一幅图分别用三个字概括。一幅图分别用三个字概括。理清思路，总观春天理清思路，总观春天1、由阅读提示可知，本文是描绘江南春景的散文，那、由阅读提示可知，本文是描绘江南春景的散文，那全文围绕一个全文围绕一个“春春”字，写了几部分？字，写了几部分？盼春（盼春（1）、绘春（）、绘春（27）、赞春（）、赞春（8-10）2、文章主要从哪几个方面来描绘春天的？请分别给每、文章主要从哪几个方面来描绘春天的？请分别给每一幅画面拟一个恰当的小标题。一幅画面拟一个恰当的小标题。草、花、风、雨、人。五幅画面分别是草、花、风、雨、人

12、。五幅画面分别是春草图春草图 （草报（草报春）、春花图（花争春）、春风图（风唱春）、春雨图春）、春花图（花争春）、春风图（风唱春）、春雨图（雨润春）（雨润春）和和迎春图（人迎春）迎春图（人迎春）。 （1）在本段中，你觉得哪些词语或句子写得好？并谈谈好在哪里？如如“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的”一句中，一句中，“偷偷偷偷”“”“钻钻”两个词相互呼应，形象地描写出初春两个词相互呼应，形象地描写出初春时节小草在时节小草在不知不觉间不知不觉间生长出来的生长出来的情态情态，同时把小草，同时把小草旺盛的生命力旺盛的生命力逼真的表现了出来。作者通过拟人的修逼真

13、的表现了出来。作者通过拟人的修辞手法，突出了辞手法，突出了小草的可爱、清新小草的可爱、清新，作者对，作者对春天的热春天的热爱和赞美之情爱和赞美之情溢于言表。溢于言表。“嫩嫩的嫩嫩的”从从质感质感的角度写出小草柔嫩的特点；的角度写出小草柔嫩的特点；“绿绿绿的绿的”从从颜色颜色的角度来写，用绿色象征春天里生机勃的角度来写，用绿色象征春天里生机勃勃的景象。勃的景象。另外，下文另外，下文“一大片一大片满是的一大片一大片满是的”这句则从这句则从长势长势的角度写出整片小的角度写出整片小草旺盛的生命力。草旺盛的生命力。写人写人 的活动，突出小草给人带来的吸引力和的活动，突出小草给人带来的吸引力和欢乐，人的心

14、情惬意，从侧面写小草。欢乐，人的心情惬意，从侧面写小草。作者运用了什么修辞手法？作者运用了什么修辞手法？拟人拟人 排比排比一、盼春盼春二、绘春绘春三、赞春赞春新、美、力新、美、力热爱春天赞美春天热爱自然热爱生活（1）（2-7）（8-10）春草图春草图春花图春花图春风图春风图春雨图春雨图总述春回大地总述春回大地迎春图迎春图2、春草有什么特点？作者从哪几方面来写草？、春草有什么特点？作者从哪几方面来写草？ 长势： （生命力强）正面描写侧面描写带给人欢乐 钻 情态:（鲜嫩）嫩嫩的 （柔软） 软绵绵质地：（新鲜）绿绿的颜色：（旺盛）满是的 桃花红得像火桃花红得像火杏花粉得像霞杏花粉得像霞梨花白得像雪梨

15、花白得像雪野花遍地是野花遍地是3.作者是按照什么样的顺序来描写春花图的？各有什么特点？1、先写树上：2、再写花下： 3、后写遍地：争先开放色彩：鲜艳、绚丽果实甜味 （实写）（虚写）多、艳、甜多、艳、甜多、艳、甜侧面衬托春花的侧面衬托春花的多、艳、多、艳、甜甜昆虫喧闹昆虫喧闹 野花种类多野花种类多“ 你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了百花争春、争艳的景象“ 红的像火，粉的像霞，白的像雪”比喻、排比，从视觉上生动形象地写出了春花争艳，万紫千红的景象。“花里带着甜味儿”“ 闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”想象，由眼前的春花想到秋实。侧面衬托春花的多、

16、艳、甜。 “野花遍地是：散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的”比喻、拟人，从视觉上生动形象地写出了野花在阳光下闪闪发光、随风摆动的景象。 “甜”从嗅觉上写出了花的香味儿。“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”作者如何全方位的描写春花？树上繁花花下蜜蜂、蝴蝶树下野花自上而下眼前百花争春联想到果实由实到虚花的色彩（“红”、“粉”“白”）花的味道色味结合像星星眨呀眨暗写风与太阳明暗结合全方位描绘春花的美多、艳、甜特点理解“闹”和“飞来飞去”在句中的含义，说说它们表达了怎样的情感？“闹”和“飞来飞去”两个词，写出了春天百花盛开、蜂蝶忙碌的热闹景象，而且有声响、有动作，给人以身临其境之感。

17、还从侧面描写出春花多、艳、甜的特征，表现出作者内心无比的喜悦。风唱春风唱春春春风风图图春风图春风图作者从哪些感觉来写春风？作者从哪些感觉来写春风？像母亲的手抚摸着你像母亲的手抚摸着你 泥土的气息、草味、花香泥土的气息、草味、花香鸟鸣、流水、短笛鸟鸣、流水、短笛跟轻风流水应和着跟轻风流水应和着触觉触觉嗅觉嗅觉听觉听觉运用各种感觉描绘春运用各种感觉描绘春风、风、轻柔轻柔 温暖温暖芳香芳香春 风图触觉：温暖、和煦、轻柔 （引用、比喻、拟人）嗅觉：芳香、使人陶醉酝酿 视觉听觉：轻柔鸟儿、牧童 （拟人）化无形为有形、有声、有味、有情。（风唱春）雨一下就是三两天雨一下就是三两天树叶绿得发亮树叶绿得发亮小草

18、青得逼你的眼小草青得逼你的眼像牛毛、像花针、像细丝像牛毛、像花针、像细丝多、细、密，轻盈多、细、密，轻盈形：像牛毛，像花针，像细丝像牛毛，像花针，像细丝（多细密（多细密 晶亮晶亮 绵长）绵长）状：斜织斜织 薄烟薄烟（密密 轻轻盈盈 迷蒙迷蒙）景：（滋润万物，气氛和平安静）（滋润万物，气氛和平安静） 正面侧面（雨润春）叶绿叶绿 草青草青 灯灯 人人 房屋房屋 本段按什么顺序描写春雨的？由静到动由物到人由近及远写出春雨多而细密，滋润万物人迎春天上风筝多了天上风筝多了地上孩子多了地上孩子多了城里城里乡下乡下家家户户家家户户 老老小小老老小小 前几幅主要写春天的自然美，这一幅由景及人，表现了人们怎样的

19、精神状态？人人迎春：城乡 老小 舒活 抖擞 一年之计在于春有的是工夫，有的是希望。 表现了人们争相迎接春天的情景，颂扬人们奋发向上的精神状态和对未来美好生活的憧憬。 颂 春像娃娃“新”（万物复苏，新的生命的开始）像小姑娘“美”（百花争艳，景色动人）像青年“力”（春天充满活力）。三个比喻依次点明了春天的成长过程。独立成段，是为了三个比喻依次点明了春天的成长过程。独立成段，是为了强调春的不同成长过程，抒发作者强烈赞美春的真挚感情。强调春的不同成长过程，抒发作者强烈赞美春的真挚感情。飞回去春春主旨主旨:作者以诗的笔调，作者以诗的笔调，描绘了春回大地、万物复苏、描绘了春回大地、万物复苏、生机勃勃、花木

20、争荣的景象，生机勃勃、花木争荣的景象，赞美了春的创造力，激励赞美了春的创造力，激励人们人们珍惜大好时光，辛勤劳作，奋珍惜大好时光，辛勤劳作，奋发向上发向上，抒发了，抒发了作者对春天的作者对春天的热爱和对未来的憧憬。热爱和对未来的憧憬。知识点知识点4 各课的主旨各课的主旨（1）在本段中，你觉得哪些词语或句子写得好？并谈谈好在哪里？如如“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的”一句中，一句中，“偷偷偷偷”“”“钻钻”两个词相互呼应，形象地描写出初春两个词相互呼应，形象地描写出初春时节小草在时节小草在不知不觉间不知不觉间生长出来的生长出来的情态情态，同时把小草，

21、同时把小草旺盛的生命力旺盛的生命力逼真的表现了出来。作者通过拟人的修逼真的表现了出来。作者通过拟人的修辞手法，突出了辞手法，突出了小草的可爱、清新小草的可爱、清新，作者对，作者对春天的热春天的热爱和赞美之情爱和赞美之情溢于言表。溢于言表。“嫩嫩的嫩嫩的”从从质感质感的角度写出小草柔嫩的特点；的角度写出小草柔嫩的特点；“绿绿绿的绿的”从从颜色颜色的角度来写，用绿色象征春天里生机勃的角度来写，用绿色象征春天里生机勃勃的景象。勃的景象。寄语：寄语：师生悟读，探究写法这篇散文在写法上有很多值得同学们学习和借鉴的地方，请同学结合你最喜欢的片段，谈谈其写法的妙处。（1）细致观察，抓住景物特征（形、色、声、

22、味等）；（2）按一定的顺序从不同的角度写景；（3）运用多种修辞手法（比喻、拟人等）；（4）描写的语言准确生动。 文中句式以短句为主，短句节奏明文中句式以短句为主，短句节奏明快，适合描写春天的旋律；运用大量叠快，适合描写春天的旋律；运用大量叠字，如嫩嫩的、绿绿的、轻悄悄的、软字，如嫩嫩的、绿绿的、轻悄悄的、软绵绵的；大量运用轻声、儿化，轻盈优绵绵的；大量运用轻声、儿化，轻盈优美；排比句和美；排比句和“了了”字的运用，增强了字的运用，增强了语言的韵味和节奏感。语言的韵味和节奏感。老舍老舍 写作背景写作背景：老舍老舍19241924年年赴英国任华语教员。他赴英国任华语教员。他身居异国，饱尝孤寂之身居

23、异国，饱尝孤寂之苦。苦。19301930年回国，同年年回国，同年夏应邀到齐鲁大学任副夏应邀到齐鲁大学任副教授。回国后，他看到教授。回国后，他看到祖国的大好河山，抑制祖国的大好河山，抑制不住强烈的爱国之情，不住强烈的爱国之情，写下了写下了济南的冬天济南的冬天、想北平想北平等优美的等优美的散文。散文。 镶镶 响响晴晴 温温晴晴 安安适适 肌肤肌肤 秀秀气气 绿绿萍萍 水水藻藻 贮蓄贮蓄 澄澄清清 空空灵灵 水水墨墨画画 蓝蓝汪汪汪汪 暖暖和和 着着落落 发发髻髻 看看护护 薄薄雪雪xingzh zoxhuozhuj knbo xixingng w wn n shsh j j f f xixi l

24、l chchngngl lngng m mw wngng秀气秀气清秀清秀, ,这里指这里指( (天空天空) )晴朗无云。晴朗无云。假若。假若。存放、储藏。存放、储藏。清净。清净。安静而舒适。安静而舒适。蓝的发亮。蓝的发亮。响亮响亮响晴：响晴：设若：设若：贮蓄：贮蓄：空灵：空灵：安适：安适：蓝汪汪：蓝汪汪：第一部分（第一部分（第一自然段第一自然段）总写，通过对总写，通过对比突出济南的冬天比突出济南的冬天“温晴温晴”的特点。的特点。 第二部分（第二部分（第二至第五自然段第二至第五自然段）分写，分写，具体描绘济南冬天山、水。具体描绘济南冬天山、水。 第三部分第三部分（第六自然段）（第六自然段）总写，

25、总结全总写，总结全文，与开头呼应文，与开头呼应。全文分为三大部分全文分为三大部分:作者笔下的济南冬天最突出的特点是什么？课文是作者笔下的济南冬天最突出的特点是什么？课文是从哪几个方面来表现这一特点的？从哪几个方面来表现这一特点的？济南的冬天具有济南的冬天具有“温晴温晴” 的特点。的特点。文章从文章从三方面写济南的冬天，先通过对比，总写济三方面写济南的冬天，先通过对比，总写济南冬天南冬天“温晴温晴”的特点，赞美济南是个的特点，赞美济南是个“宝宝地地”。然后写济南的山，然后写济南的山，由济南的地理环境由济南的地理环境想象小山充满温情，再写到雪后的山景等。想象小山充满温情，再写到雪后的山景等。最后写

26、济南的水最后写济南的水，写出水的澄清和多情，充，写出水的澄清和多情，充满赞美之情。满赞美之情。济南是有山有水的地方，文中写了三幅济南是有山有水的地方，文中写了三幅山景图，还写了水色，各突出了什么特山景图，还写了水色，各突出了什么特点（抓关键词概括）？点（抓关键词概括）？整体感知整体感知济济南南的的冬冬天天总总分述分述山山水水喜爱喜爱 赞美赞美天气（宝地）天气（宝地）图示图示的山的山的山的山的山的山阳光朗照下阳光朗照下薄雪覆盖下薄雪覆盖下城外远处城外远处绿萍绿萍水藻水藻垂柳垂柳总结全文朗读课文，思考朗读课文，思考: :1 1济南的冬天与其他地方有什么不同？济南的冬天与其他地方有什么不同？无风无风

27、 响晴响晴 温晴温晴 第一自然段运用了什么写作手法？有何作用？运用了对比的写作手法。作者以自己的亲身感受，通过和北平、伦敦、热带对比，突出 济南“温晴”的特点，赞美它是个“宝地”。 1朗读第朗读第2自然段，想想，文章怎样转入写阳光朗照自然段，想想，文章怎样转入写阳光朗照下的山景。下的山景。 用过渡句用过渡句“设若单单是有阳光，那也算不设若单单是有阳光，那也算不了出奇了出奇”，转入到写冬天的山景。，转入到写冬天的山景。作者是如何体现作者是如何体现“阳光朗照下阳光朗照下山山”的温晴的温晴？小组讨论：小组讨论：文中文中“晒晒”“睡睡”“醒醒”用的很贴切，你是怎样理解？用的很贴切，你是怎样理解？运用拟

28、人的修辞手法，烘托出舒适温暖的环境。运用拟人的修辞手法，烘托出舒适温暖的环境。什么比喻成什么比喻成“小摇篮小摇篮”，作用是什么？，作用是什么？围着济南的一圈小山围着济南的一圈小山比喻成比喻成“小摇篮小摇篮”；这一比喻把一；这一比喻把一圈小山写得如慈母般温存、体贴、慈祥。圈小山写得如慈母般温存、体贴、慈祥。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个摇篮里，它们安静不动地低声地说：摇篮里，它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这你们放心吧，这准保暖和。准保暖和。”运用拟人和比喻的手法，非常有情趣地写出了济南冬运用拟人和比喻的手法，非常有情趣地写出了

29、济南冬天温晴、暖和、舒适的特点以及群山环绕的地理特点，天温晴、暖和、舒适的特点以及群山环绕的地理特点，赋予山慈母之情。赋予山慈母之情。树尖上顶着一髻儿树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。白花，好像日本看护妇。山上山上山尖山尖 全白（镶银边）全白（镶银边）山坡山坡 白雪白雪 黄草（穿花衣）黄草（穿花衣）“山上的矮松越发的青黑，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花树尖上顶着一髻儿白花”松的翠与雪的白相映生色；“山尖全白了，给蓝天镶上一道银边”，如洗的蓝天与似银的雪相映生辉；欣赏美点：欣赏美点：薄雪覆盖下的山美在哪里？薄雪覆盖下的山美在哪里？温馨示例温馨示例：我认为我认为薄雪覆盖下的薄雪覆盖

30、下的山上山上好美，因为（好美，因为（ ）话，使用了）话，使用了（ ）手法，抓住了（）手法，抓住了（ ）景）景物，体现了物，体现了（ ）特点，表特点，表达了作者的（达了作者的（ ）情感。）情感。示例：示例：我认为我认为薄雪覆盖下的薄雪覆盖下的山上山上好好美，因为美，因为“树尖顶树尖顶白花，像日本看护妇。白花，像日本看护妇。” 使用了使用了比喻比喻的的方法，抓住了方法，抓住了矮松矮松 和和雪雪这一景物，表现了这一景物，表现了矮松的形态秀美矮松的形态秀美的的特点，从而也体现了小山特点，从而也体现了小山秀美的秀美的特特点。表达了作者对点。表达了作者对济南小山的热爱济南小山的热爱情情感。感。山尖山尖全白

31、了，给蓝天镶上一道银边。全白了，给蓝天镶上一道银边。示例示例： 我认为我认为薄雪覆盖下的薄雪覆盖下的山尖山尖好美，因为好美，因为 “山山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。尖全白了，给蓝天镶上一道银边。”一句使用了一句使用了比比喻和拟人喻和拟人的手法，抓住了的手法，抓住了山尖山尖这一景物，展开了联这一景物，展开了联想想给蓝天镶上一道银边给蓝天镶上一道银边，体现了小山，体现了小山秀美温晴秀美温晴特特点，表达了作者的对点，表达了作者的对济南小山济南小山的喜爱的喜爱情感。情感。 快日落的时候，微黄的阳光斜射在快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微

32、微露出点粉色。微露出点粉色。示例示例： 我认为我认为薄雪覆盖下的薄雪覆盖下的山腰山腰好美，因为好美，因为 “快日快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，微微微露出点粉色。微露出点粉色。”运用拟人手法，运用拟人手法，突出了雪色突出了雪色的娇美和小山的的娇美和小山的秀美秀美，表达了作者的对表达了作者的对济南济南小山的喜爱小山的喜爱情感。情感。示例：示例：我认为我认为薄雪覆盖下的薄雪覆盖下的山坡山坡好美，因为好美，因为 “这件花衣这件花衣肌肤。肌肤。”使用了使用了拟人拟人的的方法，抓住了方法，抓住了山坡上的山坡上的雪色和草色雪色和草色景物，景物，作者展开了联想给山穿上

33、了衣服，体现作者展开了联想给山穿上了衣服，体现了小山了小山秀美秀美特点，进而体现了特点，进而体现了温晴的温晴的特特点，表达了作者的对点，表达了作者的对济南小山的热爱济南小山的热爱情情感。感。山坡上山坡上卧卧着些村庄，小村庄的房顶上着些村庄，小村庄的房顶上卧卧着点雪。着点雪。两个两个“卧卧”字运用字运用拟人手法拟人手法，生动形，生动形象地写出了城外远山上小雪后的小村象地写出了城外远山上小雪后的小村庄闲适自在的特点，富有美感。庄闲适自在的特点，富有美感。济南的水有什么特点？济南的水有什么特点？“不忍得不忍得”三个字的妙处？三个字的妙处？“不忍得不忍得”三个字将水人格化了。水三个字将水人格化了。水是

34、那么多情，为了水藻的绿，为了是那么多情，为了水藻的绿，为了垂柳的倒影，到了冬天依然垂柳的倒影，到了冬天依然“不忍得不忍得”冻上，依然充满了春意。冻上，依然充满了春意。济南的冬天济南的冬天 这是一篇优美的写景抒情这是一篇优美的写景抒情散文散文，文章紧紧，文章紧紧围绕围绕“温晴温晴”这一特点，描绘济南的山、这一特点，描绘济南的山、水、天，呈现出济南冬天水、天，呈现出济南冬天山明、水秀、天山明、水秀、天蓝、地暖蓝、地暖的特有魅力，抒发了作者对济南的特有魅力，抒发了作者对济南的无限热爱之情。的无限热爱之情。知识点知识点3.重点段落分析、解答。重点段落分析、解答。1（2、3段）选文写了两个方面的内容，请

35、就这两个段）选文写了两个方面的内容，请就这两个方面概括鹅的特点。方面概括鹅的特点。（1）_（2）_2第第1段写鹅的叫声，为什么还要写鸭和狗的叫声？段写鹅的叫声，为什么还要写鸭和狗的叫声？_鹅的叫声充满了傲慢。鹅的叫声充满了傲慢。鹅的步态傲慢。鹅的步态傲慢。通过对比，突出鹅的叫声的傲慢。通过对比，突出鹅的叫声的傲慢。一、读一、读白鹅白鹅，回答以下问题。，回答以下问题。3同鸭和狗的叫声相比，鹅的叫声同鸭和狗的叫声相比，鹅的叫声_，鸭的叫声鸭的叫声_，狗的叫声，狗的叫声_。4“鹅的步态，更是傲慢了鹅的步态，更是傲慢了”一句，一句，“更更”子有子有_的作用。的作用。5鹅的步态的傲慢，体现在哪些方面？鹅

36、的步态的傲慢，体现在哪些方面？_6鹅不惧怕人的性格导致的后果是鹅不惧怕人的性格导致的后果是_音调严肃郑重音调严肃郑重音调琐碎而愉快音调琐碎而愉快针对生客或宵小的针对生客或宵小的承上启下过渡承上启下过渡从容、大模大样、傲然地站着、简直不让从容、大模大样、傲然地站着、简直不让竟伸出颈子来咬你一口竟伸出颈子来咬你一口最容易被人抓住。最容易被人抓住。9、本文作者是、本文作者是_ 10、选文主要从、选文主要从_、_三方面三方面描写白鹅描写白鹅11、文中哪些词语写出了鹅步态的傲慢。、文中哪些词语写出了鹅步态的傲慢。_12、这、这2、3两段文字蕴涵着作者对鹅怎样的感情。两段文字蕴涵着作者对鹅怎样的感情。_1

37、3、第、第2段段仔细体会画线句子的修辞手法仔细体会画线句子的修辞手法,并分析其表达并分析其表达效果。效果。_14、高傲的白鹅容易被人捉住，你从中获得哪些为人、高傲的白鹅容易被人捉住，你从中获得哪些为人处世的道理？处世的道理？_丰子恺丰子恺叫声、叫声、 步态步态 吃相吃相从容、傲然、不让、大模大样从容、傲然、不让、大模大样喜爱之情喜爱之情比喻，形象生动地写出鹅叫声响亮与比喻，形象生动地写出鹅叫声响亮与严厉（傲慢）严厉（傲慢） 为人要谦逊、平和，多一些忍让，为人要谦逊、平和，多一些忍让，少一点狂妄少一点狂妄二，读二，读海燕海燕，回答下列各题。，回答下列各题。1.第一段作者描绘第一段作者描绘“烂漫无

38、比的春天烂漫无比的春天”时细致描绘了时细致描绘了哪些具体的景物？这样写的作用是什么？哪些具体的景物？这样写的作用是什么？_2、第一自然段的第一句属于什么描写？它突出了小、第一自然段的第一句属于什么描写？它突出了小燕子的什么特点？燕子的什么特点？_3、第一段文段从哪几个方面对小燕子进行描写？表、第一段文段从哪几个方面对小燕子进行描写？表达了作者怎样的思想感情？达了作者怎样的思想感情？_写了春风、春雨、春柳、春花、春草、树叶。作用写了春风、春雨、春柳、春花、春草、树叶。作用是烘托小燕子的美好形象，为小燕子的出场提供活是烘托小燕子的美好形象，为小燕子的出场提供活动的背景。动的背景。白描，突出了小燕子

39、活泼的特点白描，突出了小燕子活泼的特点从小燕子的外形、飞翔、憩息、与故乡亲人的亲密从小燕子的外形、飞翔、憩息、与故乡亲人的亲密关系进行描写。表达了作者对小燕子的喜爱和对故关系进行描写。表达了作者对小燕子的喜爱和对故乡生活的无限眷恋之情。乡生活的无限眷恋之情。4.第二段第二段“燕子归来寻旧垒燕子归来寻旧垒”一句在文中有什么作用一句在文中有什么作用？_5.第一段详写的是什么内容？为什么详写？第一段详写的是什么内容？为什么详写？_6.第一段描写了春天的景物，为小燕子的出场提供了第一段描写了春天的景物，为小燕子的出场提供了活动背景，请你说说这幅春景图的特点。活动背景，请你说说这幅春景图的特点。_引用，结构上：承上启下过渡作用；内容上：点引用，结构上：承上启下过渡作用；内容上：点明主旨借燕子表达思乡之情。明主旨借燕子表达思乡之情。详写燕子的美好形象和与亲人的关系，有助于表详写燕子的美好形象和与亲人的关系，有助于表现对故乡的热爱和思念之情现对故乡的热爱和思念之情隽妙无比的春景图隽妙无比的春景图 5.第第8段段“我没有见过那么美的海！我没有见过那么美的海！”，“海海”的美表的美表现在哪里？现在哪里？_6.第第8段段“我们一点杂念也没有我们一点杂念也没有”，为什么？，为什么？_7.第一段通过对第一段通过对_、春草等景物、春草等景物的描写，把的描写，把_的故的故乡的春天生动地再现出