让我们学会合作心理健康团辅教案

1、让我们学会合作心理健康团辅教案课题让我们学会合作活动目的.通过录象、故事和小组讨论，列举生活中合作的事例，了解合作在生活中的重要性和广泛性，学会怎样与人合作。.通过学生分小组合作，体会到合作成功的喜悦。3.通过活动获得感悟，体验合作的重要性和合作成功的喜悦，感受怎样与他人合作才会取得成功。认识在自身成长过程中需要培养合作意识。活动准备橡皮泥若干，课件，纸板，彩纸，剪刀，双面胶等。活动过程一、激趣导入，引出课题1、播放视频歌曲故事蚂蚁搬豆师：同学们，蚂蚁搬豆这首儿歌给了我们什么启示呢？生答，师相机板：让我们学会合作。全班齐读课题。2、“大风车”节目引路，激发学生的学习兴趣。师：同学们，咱们班的合

2、作水平如何呢，一起进入大风车这个游戏单元就知道了。走，一起上大风车。请同学们看大屏幕。（课件出示大风车栏目）。大风车为我们准备了哪些精彩的节目呢？（课件出示风车游乐园风车动画城风车巧巧手。设计意图：在儿歌和大风车游戏的刺激下，课堂可以一下子吸引学生的眼球，激发了学生自己参与合作的欲望。二、游戏体验，感受合作的重要性。1.小组合作捏大熊猫，体验什么是合作。（课件出示 风车游乐园）过渡：接下来，我们就进入大风车的第一个环节风车游乐园。有没有信心挑战成功？老师相信你们一定行。师：好！我们第一个游戏就是捏熊猫。（课件出示要求）（游戏要求：1、每个小组合作捏一个 2、每个同学捏其中的一个部分 3、必须在

3、3分钟内完成。）（1）播放课件：学生分小组进行捏熊猫，师巡视。（2）师采访获胜组和失败组，让他们分别谈谈成功或失败的原因。2.小组合作，站立于看似仅容3人的小纸板上，体验合作的重要性。（课件出示 第二关：在一块看似仅容3人的纸板上，10个人一起站立10秒钟。）师出示一块小纸板，师：老师想请大家猜一猜，这块纸板可以站几个人？如果要站10个人，该怎么站才能站在一起呢？游戏开始前，各小组进行商量。学生活动。现在两个小组先上来试一试。其他同学认真观察，看看他们这样站行不行，想一想怎样才能站在一起？师生一起总结经验，分析问题。再请两组学生活动。师：说说刚才你们为什么会失败或成功呢？3.师生总结合作的含义

4、。师：从刚才大家亲自尝试后，大家知道合作成功的条件是什么？合作不成功的原因又是什么？师：刚才大家都听到了同学们的心声。其实，像你们刚才那样，为了共同做好一件事情，互相商量，（板书：商量）各有分工（板书：分工），相互配合，就叫做合作。设计意图：课堂上，选择了学生感兴趣并且能体现出合作重要性的游戏活动，穿插其中。游戏由易到难，逐步深入，有点挑战性。通过“活动”这个载体,让学生在游戏中认识合作、了解合作、学会合作。三、联系生活，认识合作的广泛性。1.课件出示“千手观音”录像，形成合作成功的感性认识。导入：你们可别小看合作。它能帮助我们完成很多事情呢。有些看起来不可能做到的事情。因为有了合作，就做成功

5、了。大家看：（课件出示千手观音图片）师：这是什么节目？你觉得这个节目美吗？师：请大家看大屏幕，你只能看到几个人在表演？那到底有几个人在表演呢？引导学生进行猜测。（千手观音录像）师：这儿有21人表演，看起来就像一个人在表演，你们说容易吗？师：请你想一想这个节目这么美关键在于什么？2.引导学生回顾、交流生活中的合作现象。教师适时点拨。师：其实，在生活中，在我们的身边，有很多事情也离不开合作。你曾经和谁合作过什么事呢？你知道做哪些事情需要合作？请你和小组的同学说一说。生讨论交流后全班交流。是呀，在我们的学习生活中，合作是无处不在的，合作可以给我们带来很多的好处，如（课件）。3.课件展示合作的具体事例

6、，认识合作的广泛性。师：其实在我们的生活中，好多事情靠一个人的力量是做不好的，需要许多人的密切合作。老师收集了一些照片，你们看。（多媒体展示各类关于团结合作的图片）。学生看图片说图意。师小结：生活中处处有合作，人人离不开合作。师：可是，有时候人多也未必能办好事情。你们想知道其中的奥妙吗？答案就在动画城，请看。设计意图：根据教材提供的图形,进行大量充实后制成课件,并选用千手观音为内容制成录像,使本课教学内容在深度和广度上有所加深。四、欣赏动画，认知合作条件。（课件出示 风车动画城）过渡：接下来，我们就进入大风车的第三个节目风车动画城。我们一起来看一下，动画城为我们准备了什么动画呢？1. 课件展示

7、天鹅，梭鱼、大虾往不同方向拉车，探究合作的条件。播放课件:天鹅、大虾和梭鱼，边看边想：天鹅、大虾和梭鱼都用力拉车，为什么车子还是停在老地方，一动不动呢？要想拉动车子该怎么做？小组交流。全班交流。2.探讨交流受到的启示。师：你们的办法很好！你从中受到什么启示？3.师生总结：合作要能成功，关键在于齐心。小结：看来，合作要能成功，有一点很关键，那就是齐心协力。（板书：齐心。）师：同学们将来走上社会，会有许多与人合作的机会，学会合作对大家都有好处。老师要送给大家一个合作的法宝。（课件出示合作制胜法宝歌：合作制胜有法宝，事先商量不可少，齐心协力最重要，合理分工效率高，人人负责做得好。）总结：这些法宝就象

8、一串串的金钥匙，有了他们，我们做很多事情都能成功。（板书：成功）五、巧手制作，体验合作。导语：同学们，我们在集体中健康地成长，快乐的校园生活伴随着我们度过每一天。集体就像这个美丽的花环，我们每个人就像其中的一朵小花。接下来，我们一起进入风车巧巧手，让我们动手合作做个花环吧！让它把我们的生活打扮得更加美丽。学生动手制作（1、每人用彩纸剪一朵花。2、将剪好的花朵粘贴在老师准备的“集体”大花环上。）六、总结提高，提出希望。师：同学们，这节课快结束了。这节课，你们开心吗？通过今天这节课，你学到了什么？有什么收获呢？学生发言。师总结：同学们的收获真多呀。生活中处处有合作，小到日常我们的学习和生活，大到国

9、家的建设，都需要合作。有了合作，我们的生活变得更美好了。希望在今后的学习、生活中，你们能和别人合作成功，合作愉快。教学后记考虑到学生喜玩好动的年龄特点，我采取体验式教学方法，突破本节课的重点和难点，让学生在游戏的过程中学会与人合作的正确方法，体会到合作的重要性，使学生的合作能力得到发展。因此，从本节课的教学效果来看，我觉得以下几方面，我做得比较好：1.在活动中体验,在体验后感悟,在感悟后运用。“活动、体验、感悟、运用”是本课设计的最大特点。“让我们学会合作”关键在于“学会”，怎样学会合作呢？本节课，主要通过玩合作的游戏来探究合作的方法。整节课中，我以“大风车”为主线，选择了学生感兴趣并且能体现

10、出合作重要性的游戏活动, 穿插其中。通过“活动”这个载体,让学生在游戏中认识合作、了解合作、学会合作、运用合作来解决问题，并且指导自己的生活。2.开放性地使用教材,体现了创新精神。新课程教学理念下，品德与社会教学不再单纯是文本的展示与学生被动地接受。教材以“捏熊猫”这一活动,让学生讨论“合作成功的条件”和“合作不成功的原因。”我认为只通过这一活动,学生对以上问题的感悟不会太深,因而设计了一个游戏活动,让学生在多次感悟后明白道理。其次,我根据教材提供的图形,进行大量充实后制成课件,并选用千手观音为内容制成录像,使本课教学内容在深度和广度上有所加深。3.合作意义的内涵在体验、感悟中不断加深。“合作意义”内涵是很深的，学生通过身边事例只是对其有了浅显的了解，老师通过游戏活动讲身边事例延伸到社会大舞台，这一由浅入深的设计安排，使合作意义的内涵在体验、感悟中不断加深。通过这节课我也认识到了自己的缺憾：1、未能很好地安排调控好各环节所用时间，导致整堂课前松后紧，以致于