21鞋匠的儿子

1、21、鞋匠的儿子【教材分析】本篇课文是第六单元“名人风采”里的第四篇文章，课文以生动的事例叙 述了两度当选美国总统的林肯，虽然出生贫寒，但面对态度傲慢，自恃上流社 会的所谓“优越的人”的嘲讽，凭自己的智慧与宽容，捍卫了尊严，赢得了大 家的信任与爱戴。展现了林肯宽容、诚实、谦虚、自信、真情的人格魅力。课 文语言平实真挚，多处构成对比，极富感染力。尤其是林肯说的三段话，言辞 恳切，结构严谨，层层递进，是对学生进行语言文学训练的好教材。纵观全文， 故事情节简单，内容通俗易懂，因此，在设计时，抓住参议院态度变化这条副 线和林肯从三段话中表现出的人格魅力这条主线展开教学。引导学生在赏读中 品析语言、构建

2、语言。【学习目标】1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课两个生字“辱”“豫”，理解新出现的词语，领会“尴尬、名门望族、卑微羞辱、诽谤、潇洒”等词语的意思。3、体会宽容是一种力量，学习林肯襟怀坦荡、仁爱正义、宽仁大度的优秀品质。 【学习重难点】1、重点：能有感情朗读对话，理解林肯三番话的含义，体会林肯仁爱、宽容的 人格魅力及从容自信的应对能力。2、难点：领悟林肯在辩论中处变不惊、宽容大度的心态和以情动人的演讲风格， 从而感受林肯伟大的胸怀。【资料链接】亚伯拉罕林肯，美国第十六任总统。他自修法律，以反对奴隶制的纲领 当选为总统，导致南方诸州脱离联邦。在由此引起的南北战争，他作为总统，发

3、挥了美国历史上最有效、最鼓舞人心的领导作用，以其坚定的信念、深远的眼光 和完美无缺的政治手腕，成功地引导一个处于分裂的国家度过了其历史上流血最 多的内战，从而挽救了联邦。他致力于推进全人类的民主、自由和平等，以最雄 辩的语言阐述了人道主义的思想，不失时机地发表解放黑奴宣言，因而被后 人尊称为“伟大的解放者”。林肯不仅是一个伟大的总统，更是一个伟人。他出 生于社会低层，具有勤劳简朴、谦虚和诚恳的美德。在美国历届总统中，林肯堪 称是最平易近人的一位。其中“政府应为民有、民治、民享”的名言被人们广为 传颂。第一课时作业评价【课时目标】 1 学会本课2个生字，两条绿线内的2个只识不写，理解“尴尬、名门

4、望 族、卑微、羞辱、诽谤、潇洒”等词语的意思。2、正确、流利地朗读课文3、理清课文脉络，了解课文的主要内容【学习过程】一、预习导学1、看拼音，写词语。xi u r u g g a dao ta hdo b u y du y u jing mb( ) ( )()( )()2、借助工具书理解词语。名门望族：羞辱：尴尬：开怀不已：毫不犹豫：卑微：3、形近字组词：辱（）浆（)勘（)唇（桨（)堪（)4、搜集林肯的资料，走近林冃。5、你最喜欢书中林肯的哪句话，认真写下来，想想其中的意思二、课堂助学（一）名言导入，简介林肯。1、出示名人名言今天的新课前，请同学们先看两句名人名言，谁来自告奋勇地大声读读？（人

5、，走上追求之路，就会快乐终生！成功是屡遭挫折而热情不减。）这是美国 著名的前总统林肯的名言。你知道林肯总统的出生吗？让我们一起来了解林肯的 生平！2、林肯生平简介，学生先交流，教师小结课件出示：正是由于林肯是鞋匠的儿子，林肯在就任总统后仍遭到许多人的嘲讽和讪笑，但他都从容自信地应对，以非凡的人格魅力赢得了信任和赞叹的掌声。 今天 我们就一起去感受他博大的人格魅力！请看课文鞋匠的儿子。（二）初读课文，整体感知。1、自己读课文，读准字音，读顺句子，并想想：课文写了林肯的哪几件事 情？ 2、学生自由读课文。3、出示词语。（1）指生读，齐读。傲慢尴尬羞辱赞叹嘲笑静默名门望族出身卑微毫不犹豫开怀不已（2

6、）将上面的词语填入句子中。鞋匠的儿子林肯当选了美国总统，但因出身（卑微），让出身（名门望族） 的参议员感到（尴尬），并遭到他们的（羞辱），林肯不卑不亢，运用自己的智 慧，通过自己真诚的演讲打动了所有的参议员， 使所有的（嘲笑）声都化成了（赞 叹）的掌声。（齐读）4、围绕这位鞋匠的儿子，课文讲述了几件事，分别是什么？概括第一件事强调按照事情的发展顺序：起因、经过、结果。n _概括第二件事强调抓住文章中的关键词句，也可以概括出事件的主要内 容。5、概括课文主要内容根据以上两件事概括课文主要内容。（三）再读课文，理清线索。1、学生找出参议员心态变化的词语。课文中有几个词语描写议员们的心态，这些词语构

7、成了一条心态变化的隐 线，你能准确的找出这几个词语吗？2、浏览课文，迅速找出参议员态度变化的词语。（板书：尴尬一羞辱一大笑 静默一赞叹）3、小结：课文扣住参议员们对林肯态度的变化展开情节，这是文章的叙 事线索，扣住这个线索我们能够掌握文章的脉络， 这个线索在这篇课文中还有很 重要的作用，我们学完课文你就能体会到。三、当堂训练。1、文中参议员们态度的变化是文章中的一条重要线索，参议员们态度经历了以下变化：（）一（）一（）一（）一（）2、写出课文的主要内容。四、巩固练习。1、读课文，在括号里填上合适的关联词。（1 ）在林肯当选美国总统的那一刻，整个参议院的议员们都感到尴尬， ）林肯的父亲是个鞋匠。

8、（2） （）我不是伟大的鞋匠，（）我从小就跟父亲学到了做鞋子的艺术。”（3） （）你们穿的那双鞋是我父亲做的，（）它们需要修理，我一定尽可能地帮忙。（）有一件事是可以确定的，我无法像我父亲那么伟大，他的手艺是无人能比的。”2、积累关于“宽容”的名言。有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈。一一苏霍姆林斯基爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之。孟子第二课时作业评价【课时目标】 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、品读林肯对参议员们说的三段话，了解其含义。3、体会宽容是一种力量，体会林肯博大襟怀、聪明智慧、谦逊朴实的高尚人格， 感悟林肯能成为美国历史上最有为总统之原因。【学习过程】一、温故预习。1、听写

9、词语。2、根据课文内容填空。林肯是美国历史上最有作为的总统之一， 他在反对国家分裂的演讲中说过： “（ ）是站不住的，我不希望（ ）。我希望的 是它（ ），它应该成为（ ）。”从中可 以看出林肯（ ）。二、课堂助学（ 一 ） 、细读课文，品味句子含义。 1、通过上节课的学习，我们知道谁的态度先后发生了怎样的转变？ 参议员的态度发生了转变：尴尬羞辱大笑静默赞叹 2、议员们为什么要嘲笑林肯？指导朗读嘲笑的语句。（议员们大部分出身名门望族， 他们瞧不起鞋匠家庭出身的林肯， 想乘机羞辱他， 以泄不能打败他的怨恨。随机点拨“名门望族” “羞辱”“开怀不已”的意思。） 引导感情朗读议员的话， 能读出傲慢的

10、语气， （你在读这句话时特别注意了哪些 词？）3、过渡：面对议员们的嘲笑，你认为林肯总统其实从来都有没有忘记过自己是 一个鞋匠的儿子？（学生各抒已见，直到焦点集中到林肯的三番话上。） 设疑：林肯的三番话除了表明他从来都没有忘记过自己是鞋匠的儿子， 还表明了 什么？接下来我们来细细品味这三番话。4、深入理解三番话，品味句子含义，体会林肯的人格魅力。 （1）逐番感情朗读林肯的话，品味含义，体会魅力。 课件出示：（第一番话）我非常感激你使我想起我的父亲。他已经过世了，我一定会记住你的忠告， 我永远是鞋匠的儿子。 我知道，我做总统永远无法像我父亲做鞋匠那样做得那么 好。A、感情朗读：指名朗读，学生评议

11、（好在哪里？你觉得该怎么读？你在朗 读时特别注意哪些方面？）B、抓住关键词理解每一小句话的意思。（抓住三个“永远”理解）C、连起来品味第一番话的含义：宽容对方的无礼；为自己是个鞋匠的儿子 而自豪；永远怀念父亲，尊敬父亲。D小结学法。（1感情朗读一 2、抓住关键词理解每一小句话的意思一连 起来品味第一番话的含义） 运用学法自学体会林肯的其余两番话，然后同桌讨论。 借助课件学生汇报自学，师生讨论并板书： 第二番话含义：父亲是个伟大的鞋匠，我愿向父亲学习。比较“艺术”和“手艺”两个词，为什么此处用“艺术”而不用“手艺”？ 第三番话含义：我乐意像父亲那样为大家服务。两个“伟大”的理解。林肯第三句话说完

12、后，“所有的嘲笑声全都化成赞叹的掌声”此处省略 号省略了什么？想象说话。（ 2） 从林肯的三番话中你感受到了他具有哪些人格魅力？（随机板书）（ 3）指名对话朗读，班级对话朗读。（ 4）小结：现在你认为议员们态度转变的真正原因是什么？总结林肯是个怎样的人？（敬爱父亲，敬重低层劳动者，仁爱、宽容的人格魅力）（随机）情感深挖：林肯以真挚的感情、雄辩的口才，朴素的语言、非凡的格 魅力不仅感化了议员们，也感动了自己，你发现了吗？想想他为什么会流下眼 泪？（这是感恩之泪，这是激动之泪）（二）、联系全文，感悟启示。1、学了课文，你获得了哪些人生启示？2、齐读最后一句话，联系课文，理解含义。课件出示：批评、讪

13、笑、诽谤的石头，有时正是通向自信、潇洒、自由的台 阶。点拨：有时别人的批评、讪笑和诽谤，反而会使你赢得自信、潇洒和自由。 林肯在面对议员们的嘲笑时，从容自信地面对，以仁爱、宽容的人格魅力 赢得了信任和赞叹，为做一名好总统奠定了基础。3、拓展训练，你有这方面的经历吗？（三）、名言总结，结束本课。最后让我们在斯宾诺的一句名言中结束今天难忘的一课吧！（全体齐读名言） 课件出示名言：人心不是靠武力征服的，而是靠爱和宽容大度征服。三、当堂训练1、阅读课文片段，完成练习。所有的参议员都大笑起来，为自己虽然不能打败林肯但能羞辱他而开怀不已。 等 到大家的笑声停止后，林肯说：“我非常感激你使我想起我的父亲。他

14、已经过世 了，我一定会永远记住你的忠告，我永远是鞋匠的儿子。我知道我做总统，永远 无法像我父亲做鞋匠那样做得那么好。”（1）林肯的话中用了三个“永远”，从这里体会出人物什么样的思想感情？（2）听了林肯的演讲，这位羞辱他的议员心里会想些什么呢?2、“说到这里，林肯流下了眼泪，所有的嘲笑声全都化成赞叹的掌声”这 句话中，省略号起什么作用？省略了什么？展开合理的想象，写一段话。四、板书设计:21、鞋匠的儿子参议员：尴尬一一羞辱一静默一一掌声侧面描写（态度）林 肯：宽容、谦逊、平等、维护统一 正面描写（语言）（美国历史上最有作为的总统之一）坦荡宽容 自尊平等 善良真诚 尽职尽责五、巩固练习1、自己课后

15、搜集林肯的小故事读一读。2、阅读短文。宽恕的力量在美国南北战争期间，有一个名叫罗斯韦尔麦金太尔的年轻人被征入骑兵 营。由于战争进展不顺，士兵奇缺，在几乎没有接受任何训练的情况下，他就被 临时派往战场。在战斗中，年轻的麦金太尔担惊受怕，终于开小差逃跑了。后来, 他以临阵脱逃的罪名被军事法庭判处死刑。当麦金太尔的母亲得知这个消息后，她向当时的总统林肯发出请求。她认为， 自己的儿子年纪轻轻，少不更事，他需要第二次机会来证明自己。 然而部队的将 军们力劝林肯严肃军纪，声称如果开了这个先例，必将削弱整个部队的战斗力。在此情况下，林肯陷入两难境地。经过一番深思熟虑后，他最终决定宽恕这 名年轻人，并说了一句著名的话：“我认为，把一个年轻人枪毙对他本人绝对没 有好处。”为此他亲自写了一封信，要求将军们放麦金太尔一马：“本信将确保 罗斯韦尔麦金太尔重返骑兵营，在服完规定年限后，他将不受临阵脱逃的指 控。”如今，这封褪了色的林肯亲笔签名信，被一家著名的图书馆收藏