4100以内数的认识

1、永吉县岔路河镇中心小学“生本”高效课堂教案课题数数备课时间：3月 5 日 授课时间：3月13日课时1课型新授总课时11本 节 知 识 占八、认识百位及计数单位“百”，掌握各个数位表示的意义学习 目标1、 引导学生会点数100以内的数，知道这些数的组成，感受“十”在计数中的作用，知道10个十是100,感受“十”与“百”的关系，感受100与50、20等数的关系。2、 结合具体的事物，使学生感受100的意义，并进行简单的估计。3、使学生能够运用数进行表达和交流，培养学生对数的情感。重点难点认识百位及计数单位“百”，深入理解计数单位之间的关系。 初步构建数之间的关系，培养数感。教具 学具小棒100根、

2、橡皮筋10根、课件求知过 程课堂环节教学过程二次备课一、情景引入：二、数一 数，感受100有多大（展示课件，美丽的草地上出现了两群小羊，每群10只羊）冋学们，现在是什么季节？（春天）春天来了，花开了，草绿 了，绿色的草地上来了两群可爱的小羊，请小朋友猜一猜这里有多 少只小羊？（请一位学生站答）到底有多少只？我们一起来数一数。（1、2、3、4、19、20只）有20只。教师揭示课题：那今天我们就来认识比 20更大的数-100以内 的数。（板书课题）二、数一数，感受100有多大（一）、估一估、数一数，初步认识1001、到底有多少只羊呢？为了解决这个问题，我请来了一位到看，嫩嫩的草，真好吃， 又来了许

3、多只羊，估一估，现 在有多少只羊？你是怎样估出 来的？（先前后冋桌讨论交流， 再请一两位学生回答）三、巩固 梳理，拓 展应用朋友（将10贴在黑板上），认数的时候它可是我们的好朋友呢！2、（在百羊图上圈出10 只）:我圈出来的是10只，现在你再 估一估草地上有多少只羊，并说说你是怎么想的？学生回答之后再在课本上 10只10只地圈一圈，并数一数。教师：大家都数对了，这是100只羊。100只羊有这么多！和我们以前认识的 20比较，你对100有什么感受？（二）、在数数中理解数，突破数数的难点1、请大家从学具盒里拿出21根小棒摆在桌子上，要求摆完后一看就知道是21根。组织学生交流、多媒体展示，结合学生作

4、品适时追问：能一下 看出是21吗？他请了谁来帮忙？教师：对，他请了 10来帮忙，10个一是多少？学生回答 10。（教师板书10个一是10）。所以他把10根小棒捆成1捆，这是1捆， 这疋1捆，这疋1根，能很快地看出这疋 21 o 21疋由几个十和几 个一组成的？（三）感受100,体会“十”和“百”的关系1、99再添1是多少？学生回答是 100.教师：对，99再添1是100o那我们就这样一捆一捆地摆，10个10捆又是多少呢？学生回答是 100.教师：对，10个10捆是100 （将10捆结成一大捆）。这一大捆小棒就是 100,。谁能说说100里面有几个10？ 10个 十是多少？教师随学生的回答板书：

5、10个十是100o三、巩固梳理，拓展应用过渡：刚才我们借助学具认识了100以内的数，其实100以内的数在我们的生活中经常会遇到，现在我们一起进入数学乐园吧！1、完成“做一做”第 1题从五十七数到六十三，再接着数到七十二。2、完成“做一做”第 2题师：刚才有很多冋学猜大概有100只羊，老师也认为大概有100只。你们会数出来吗？这 节课我们就来一起学习数100以内的数。（板书课题：数数）下面我们在 21根小棒的基础 上，继续一根一根地数出100根小棒。教师指导学生在 21根小 棒的基础上继续一根一根地边 操作边数数，当数到拐弯数时， 教师让学生停下来并追冋，女口：“ 29添1是多少？”，并将新 数

6、的10根捆成一捆，再让学生 说说30的组成。再继续数数， 同样处理：35的组成；39添1 是多少，40里面有几个十；39、 49、79、99后面分别是多少等？四、课堂总结五、作业教师（出示第2题情境图）：你们能很快看出是多少吗？教师：要想很快看出有多少个泡泡，应该怎么办呢？学生：请“十”来帮忙。教师：那大家让“十”来帮帮忙吧！学生实际圈一圈，10个10个地数一数。教师：为什么圈一圈以后就一下子看出是多少了呢？教师小结：刚刚同学们说了这么多数，在生活中还有许多数学 知识，希望同学们在以后的学习和生活中注意观察、思考，时时发 现生活中的数学，做一个有心的孩子。课堂总结冋学们，这节课咱们一起数了10

7、0以内的数，你有什么收获？你学到了什么？布置作业：1 、完成练习八第1、2题。小结：十根十根的数，10个十 是一百，（板书）这就是我们今 天要认识的计数单位 “百”。一 百里有几个一呢？ （100个）板书设计数数个位：表示几个一3十位：表示几个十33百位：表示几个百100 10个十是一百反思：1. 教师自 身的成败 得失2. 学生的 学习效果3. 今后课 堂的改进 措施课堂环节有些前松后紧，如果再紧凑一点就好了。通过动手圈一圈、摆一摆孩子能够对“百”建立 数感，能明确“十”和“百”数量关系。3.13永吉县岔路河镇中心小学“生本”高效课堂教案课题数的组成备课时间：3月 5 日 授课时间：3月14

8、 日课时1课型新授总课时12本 节 知 识 占八、掌握100以内数的顺序，掌握 100以内的数是由几个十 和几个一组成。学习 目标1、 使学生初步了解 100以内数的顺序，掌握 100以内的数是由几个十 和几个一组成。2、培养学生 估数的意识及同学间的交流与合作的能力。重点难点知道数的组成理解计数单位教具 学具小棒、橡皮筋。求知过 程课堂环节教学过程二次备课一、复习导入：1个十和2个一组成（）20是（）个十组成的5个一和1个十组成（）（）个十和（）个一组成17师：请数出35根小棒。师：大家都数出了 35根小棒。那是不是35根呢？我看不出来， 想想怎样摆才能让大家很容易看出是35呢？请一位同学来

9、演示。师：请冋桌相互检查看看能不能看出是35,摆错的学生改正过来。师：看着你摆的35根小棒，同桌相互说说有几捆、 几个单根？ 生：有3捆，5个单根。师：3捆中有几个十？ 5个单根中有几个一呢？生：3个十5个一师：非常棒，35里有3个十和5个一。并板书！师：请从35开始继续数小棒，一直数到42根。当数到39根师：上节课我们认识了 100 以内的数，老师想考考你们 ， 一百里面有几个十？这是一百，减少1个十是 多少？再少1个十呢？再少1 个十呢？20.二、教学例2三、巩固 练习四、课堂练习时，再添上一根就有 10个单根，将10根捆成一捆，就是4捆，也 就是40根，所以39后面的一个数是40。请学生

10、看着数出的42根小棒，冋桌说说42里面有几个十和几 个一。三、巩固练习看图说组成。五十六里面有（）个十和（）个一。8个十和2个一组成（）。6个一和3个十组成（）。一百里面有（）个十。四十三里面有（）个十和（）个一。（1）教师出示汤圆图。师：图上画的是汤圆，你能看出这表示的是几个十和几个一吗？那么一共有多少个汤圆？（2）教师出示铅笔图。师：这表示的是几个十和几个一啊？（请学生回答。）一共有五.全堂小结。七十里面有（）个十。四十六里面有（）个十和 （）个一。进行口头数数：教师说数学生 数：从45数到63。同学们会数小棒，也知道 一个数里面有几个十和几个 一。老师这也摆了小棒，你能 帮我解决问题吗？

11、四十二里面有（）个十和 （）个一。五十七里面有（）个十和（）个一。8个十和2个一组成（）。6个一和3个十组成（）。 一百里面有（）个十。五、小结希望同学们在以后的学习和生活中注意观察、思考，时时发现 生活中的数学，做一个有心的孩子。数的组成板书35里面有3个十和5个一设计8个十和2个一组成（）。反思：1. 教师自 身的成败 得失2. 学生的 学习效果3. 今后课 堂的改进 措施在教授书的组成过程中采用游戏的形式教，学生学习兴趣浓厚，在游戏过程中学生在玩中学。3.14永吉县岔路河镇中心小学“生本”高效课堂教案课题读数、写数备课时间：3月26日授课时间：3月20日课时1课型新授总课时13本节知数、

12、读卖、写100以内的数。知 识能说出个位、十位、百位的名称和顺序占八、1、使学生能初步地数、读、写100以内的数。学习 目标2、初步理解数位的意义，能说出个位、十位、百位的名称和顺序。3、培养学生自主学习的意识和积极探索的精神。重点1. 100以内数的读法和写法。难点2.理解个位和十位上的数表示的意义。教具小棒、计数器学具求知过程课堂环节教学过程-二二次备课1、数数： 从10起，十个十个数到 100,、从35起，五个五个地数到 80复习：2、数的组成，17、42、35的组成。3、复习数位表：“从右边起，第一位是什么位？第二位呢？第三位呢？（个、十、百）对！有几个十就在十位上写几，有几个就在个位

13、上与几。“那么怎么样用计数器表示11 ?”（指名回答，并上来拨珠子）“对！因为11由1个十和1个一组成，所以在十位上拨1,在个位上拨1。（并指名回答怎样写和读 11这个数，可指名上来板书）那么20呢？二 、“刚才表示的数都是 20以内的数，如果是 20以上的数又应导入：该怎样表示呢？ “其实 20以上数的读写和 20以内数的读写是-一样的。”三、新授：1、教学例三：出示纽扣图，学生观察，并数出各种颜色的纽 扣有多少粒。黄色纽扣：四十粒蓝色纽扣：二十七粒红色纽扣：三十三粒。想一想应该怎么样用计数器表示40?(指导学生在计数器上拔珠并回答)学生边说边动手：40由4个十组成，所以只在十位上拨4,在个

14、位上不拨。但是在写的时候个位用“0”补上，写作：40读作：四十。全班齐读“十位是 4，个位是0,所以读作四十”2、 引导学生用计数器上表示 27和33。(1) 学生拨珠子：十位 2颗，个位7颗“请问珠子表示的数是多少？”(指名回答)板书：写作：27全班齐读“十位是 2,个位是 乙所以读作二十七”(2) 33如上教法。(3) 33的两个“ 3意思一样吗”？(不一样)为什么？引导学生说：十位上的“3”表示3个十，各位上的“ 3表示3个一”3、教学100的读与写。(1) 三种颜色的纽扣一共有多少粒？ (100粒)(2) 怎样用计数器表示一百呢？怎样写并读出来？教师引导学生操作。写作：100读作：一百

15、。4、引导学生总结怎样读数与写数(1) 出示数位表和一个两位数的数字，学生观察。(2) 引导学生总结得出：从右边起，第一位数个位，第二位是十位，第三位是百位。读数和写数都从咼位(左边)起。1、比一比。二十四和四十二的4和2表示的意义相同吗？以前我们能用小棒，还能在计 数器上表示20以内的数。现在 同学们能用小棒能用计数器来 表示这些数吗？4表示什么？如果有五捆小棒，怎样在计数 器上表示出来呢？这个数又该 怎样写？怎样读呢？四、2、教材P37页“做一做”第二题。练习巩固：3、选择题：“95”这个数的最高位是（）A十位 B百位 C个位归纳100以内数的读、与方法。想一想：读数和写数都从哪边开始？不

16、论读数或写数，都要从高位五、读数、写数都要从咼位起，按数位顺序写，个位或十位上一个开始。小结：今天也没有写数时要写“ 0”占位。你学到了从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位。什么呢？100以内数的认识一一读数、写数板书设计写作：402733100读作：四十二十七三十三一百从右边起，第一位数个位，第二位是十位，第三位是百位。读数和写数都从高位（左边）起。反思：1. 教师自 身的成败 得失2. 学生的学习效果3.今后课一年级学生接触过读数和写数，所以本课对于学生来说并不陌生，但是几十几的十个别冋学忘写。3.20堂的改进 措施永吉县岔路河镇中心小学“生本”高效课堂教案课题数的顺序和比较

17、大小备课时间：3月26日授课时间：3月25日课时1课型总课时14本节知掌握100以内数的顺序，会比较 100以内数的大小。识占八、学习1、掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。目标2、激发学生的学习兴趣，发展思维能力。重点1.掌握100以内数的顺序会比较100以内数的大小难点2.激发学生的学习兴趣，发展思维能力教具100以内数目表一张、例8放大图两幅、课件学具求知过程课堂环节教学过程-_二次备课1 .读出下列各数。、35 76 89 9096100复习。2 老师报数，学生在本子上写数。八十九九十二八十三十一百3 .口答。(1)一个两位数，高位上是5，低位上是 9，这个数写作()。(

18、2) 个数，百位一上是1，十位、个位都是 0,这个数写作()。二 、1 .教学例4。从横行看：第一行是填单新授。(1)按照数的顺序学生逐行独立完成。教师出示放大的100数,第二行是填双数.每一横以内数目表，指定学生填写。行的个位都是1、2、3、4、5、师生共同订正。6、7、8、9、0o(2)学生回答例4提出的两个问题。从竖行看：每一竖行的个给十位是3的数涂上绿色，个位是 3的数涂上黄色，个位和位数都一样，十位上的数是 0、三 、练习。十位数字相同的数涂上粉色，引导学生逐项完成。你从表里发现哪些有趣的排列？要引导学生观察思考，从横行看、竖行看等来发现。从横行看：第一行是填单数，第二行是填双数每一

19、横行的个 位都是 1、2、3、4、5、6、7、8、9、0。从竖行看：每一竖行的个位数都一样，十位上的数是0、1、2、3、4、5、6、7、8、9排列（0没写出来）。教师提问：第4行第8个数是多少？第5行第8个数是多少？ 55前面一个数是多少？2.教学例5。（1）出示小棒图。教师冋：左边有多少根小棒 ？右边有多少根小棒？根据学生回答，教师板书；42 37教师追问：“左右两边的小棒，哪边的多 ?（左边多）42和37两 个数比较。哪个数大？”学生回答，老师再做说明，42和37相比较，42大，37小，我 们用“ >”来表示它们的关系。（2）出示计数器图。学生观察后问：“左边的计数器表示多少 ？右边

20、的计数器表示多少？”学生回答 后，老师板书：23 25 .又问：“23和25这两个数相比较，哪个数 大，哪个数小，应该怎样表示 ？”老师在 O里填上“大家齐读式子两遍。另一幅图提问个别学生谁大于谁？把你的想法说给大家听一听。3 做课本第42页“做一做”。先让学生独立做题，教师巡视指导，对有困难学生可对照数目 表，做完后集体订正。1、把下列卡片按数的大小顺序，先从小到大排，再从大到小1、2、3、4、5、6、7、8、9排列（0没写出来）。重新排列。35 60 71 90 19 100教师先指定一个学生按从小到大排，排完后，齐读各数。然后 打乱次序，再指定一个学生把这些卡片按数的大小，从大到小重新

21、排列。2、 比大小，在O填上“ >”、或口填适当的数。47O 3788O 90 <95 >6635O 3661O 59 <75 >3、游戏题：找朋友数的比较大小47O 3788 O 90 <95 >6635O 3661 O 59板书设计 <75 >反思：1.教师自身的成败 得失2. 学生的 学习效果3. 今后课 堂的改进 措施本节课的教学目的我觉得完成得比较好，在上课的过程中，如果能更及时地对学生进行评价，增加 一些对学生的评价方式，学生学习情绪会更高涨。3.25永吉县岔路河镇中心小学“生本”高效课堂教案课题多些， 少些备课时间：3月26日授课时间：4月1日课时1课型新授总课时15本节知能够用a多一些、少一些、多得多、少得多”说身边的事物。识占八