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1、窗体顶端一、单选题A1/A2（每题只有一个正确答案，共160道题）1、医学教育的根本目的是：D、为社会提供优质的医药卫生人才资源2、本科医学教育标准临床医学专业（试行）（以下简称标准）的适用对象是：C、五年制的本科临床医学专业3、学生成绩评定体系包括：A、形成性评价和终结性评价4、医学院校申请临床医学专业认证应秉承的态度，以下错误的是：B、为转型而认证5、医学院校至少须拥有（ ）附属医院：A、1所三甲6、医学类专业在校生与病床总数比应达到：D、1：17、教育评价必须覆盖各个教学环节，其重点是对以下的检测，除了：D、教育研究8、教学评价必须有以下利益方的积极参与，除了：C、学生9、不属于调整教育

2、计划和改进教学工作的主要依据的是：B、毕业生心理素质10、认证的主要形式不包括：A、电视会议11、临床医学专业认证工作常见的问题不包括：B、教学模式单一12、认证过程中教师准备内容不包括：D、做好自评准备13、什么是OSCE：C、客观结构化临床考试14、安排毕业实习不少于多少周：C、4815、标准对临床医学专业毕业生提出的基本要求不包括：A、心理素质要求16、医学院校的教育评价必须有以下人员参与，除了：A、用人单位17、以下除了哪项，均是认证的原则：B、尊重认证学校的招生自主权和教育模式的多样性18、形成性评价不包括：D、毕业综合考试19、本科临床医学专业教育的目标是：A、培训具有初步临床能力

3、、终身学习能力和良好职业素质的医学毕业生20、以下不属于临床医学专业必修课程的是：B、医学英语课程21、对提高人才培养质量具有极其重要的意义的是：C、教学方法的改革22、临床医学专业认证的结论分为：A、通过认证、不予认证23、不属于医学院校制定符合本校实际的课程计划的依据的是：C、医疗改革的进展24、医学教育人才培养的模式的基本思想是：D、以学生为本25、下列哪项不是成为教学医院的条件：D、有两届以上的毕业生证明该校能够胜任临床教学工作26、下列哪项不属于标准中医学生的知识目标：B、较强的临床思维和表达能力27、临床医学专业认证的依据是国际医学教育标准和（）：A、中国本科医学教育标准28、“以

4、学生为中心”是教学方法改革的：A、主要内容29、关于自主学习的原则描述错误的是：C、教师由授课者转变为学习过程的引导者30、以下哪项关于认证程序的描述有误：C、申请认证的教育机构在专家组现场考察前1周向工作委员会提交自评报告31、标准要求临床医学专业毕业生应达到的技能目标有几条：B、1332、以下哪项不属于培养目标中思想道德与职业素质培养的计划：B、能够对病人和公众进行有关健康生活方式、疾病预防等方面知识的宣传教育33、以下哪项不属于培养目标中知识水平的培养计划：C、结合临床实际，能够独立利用图书资料和现代信息技术研究医学问题及获取新知识与相关信息，能用一门外语阅读医学文献34、什么课程必须开

5、展评价考核：D、医学专业基础课和专业核心课程35、认证结论不包括：B、阶段性认可36、标准要求学校必须就哪些方面向学生提供咨询和指导服务，对学生在学习、心理、就业、生活、勤工助学等方面予以指导：B、课程选修、成绩评定37、所有考试完成后必须进行基于教育测量学的考试分析，然后将结果以适当方式反馈给以下人员，最后将其用于改进教学：A、学生、教师和教学管理人员38、医学院校必须将什么作为培养学生科学素养和创新思维的重要途径：C、科学研究活动39、下列关于临床医学专业认证的程序正确是：C、向认证组织申请，学校自评，专家组进校考察，形成论证报告，认证回访40、临床教学查房的效果评价与反馈不包括：D、学生

6、、带教老师和病人的信息反馈41、医学本科教育办学标准一级指标和二级指标的数量分别为：A、10个，44个42、标准要求临床医学专业毕业生应达到的知识目标有几条：A、1043、认证专家组召开的座谈会不包括：B、学生家长座谈会44、认证专家组召开的教师座谈会上，教师要了解和熟悉教学工作的内容中，不包括：C、今后的发展规划45、认证过程中教研室准备的专项工作不包括：D、做好座谈会的准备46、不属于临床医学专业认证工作的特点的是：C、强调查阅材料47、下列关于专业认证与本科教学评估区别的描述中，错误的是：B、认证反馈以成绩为主，不足为辅；评估反馈肯定成绩，重点找不足48、临床教学查房是一种（ ）的教学方

7、法：A、以学生为主体、以问题为中心49、专家组现场考察的目的是核实学校（ ）的真实性和准确性：A、专业建设B、办学条件C、论证报告D、自评报告50、医学教育认证工作关系学校在国际医学教育中的地位，认证结果作为审核医学院校（ ）的依据：A、办学资质B、招生规模C、专业排序D、人才引进51、以下关于认证的叙述中错误的是：A、认证的标准是由教育部、卫生部联合颁布的标准B、认证有效限期为5年C、开展认证现场考查时，接受认证的教育机构的正常教学、科研和医疗工作秩序照常进行D、举办临床医学专业的教育机构均可向工作委员会秘书处提出认证申请52、认证专家组召开的学生座谈会上，学生要了解自身的内容中，不包括：A

8、、优势和特点B、不足和缺点C、对策和目标D、今后的发展规划53、以下关于考试的叙述中错误的是：A、提倡进行综合考试，以鼓励学生融会贯通地学习B、提倡学生自我评估，以促进学生主动学习能力的形成C、考试频次和类型应注意发挥考试对学习的导向作用D、提倡终结性的考试方法，以促进学生自主学习的养成54、我校将于2016年（）进行临床医学专业认证：A、12月23-27日B、11月23-27日C、10月23-27日D、9月23-27日55、我校临床医学专业认证的指导方针是：A、以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设B、以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在实效C、以评促建，以评促改，以评促管

9、，评建结合，重在质量D、以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在改革56、以下关于我校临床医学专业认证工作进度安排的叙述中，哪项有误：A、宣传动员阶段2015年12月-2016年2月B、认证准备阶段2016年3月-2016年6月C、认证自评阶段2016年7月-2016年9月D、认证运行阶段2016年10月-2016年12月57、标准中明确了哪几方面人员在课程计划制定方面的重要地位：A、教师、管理人员和其他利益方代表B、教师、学生和其他利益方代表C、教师、学生和管理人员D、学生、管理人员和其他利益方代表58、关于标准对课程计划的核心要求，以下哪项有误：A、详细列举了思想道德修养课程，自然科学

10、课程，生物医学课程，行为科学、社会科学及医学伦理学课程，公共卫生课程，临床医学课程等七类课程的基本要求B、强调了预防医学、人文科学以及新兴、交叉和边缘学科课程的教育C、医学院校应积极开展纵向或（和）横向综合的课程改革，将课程教学内容进行合理整合D、课程计划必须体现加强基础、培养能力、注重素质和发展个性的原则59、医学院校必须吸收学生代表参与以下的学校事务管理，除了：A、学校管理B、教学评价C、课程计划的制定和评估D、教学改革60、标准对教学方法改革的核心要求，不包括哪项：A、必须积极开展以“学生为中心”和“自主学习”为主要内容的教育方式和教育方法改革B、注重批判性思维和终身学习能力的培养C、必

11、须体现加强基础、培养能力、注重素质和发展个性的原则D、关注沟通与协作意识的养成61、标准对考试结果的分析不包括：A、整体结果B、考试信度和效度C、专业内容分析D、知识点的联系性62、考试分析结果用于：A、改进教学B、跟家长告状C、评定优秀学生D、排名63、临床教学基地按与医学院校的关系及所承担的义务分类不包括下列哪项：A、附属医院B、教学医院C、实习医院D、科研医院64、关于形成性评价的说法，以下不正确的是：A、形成性评价应贯穿于教学活动的始终B、关键是教师对评价结果所获取的信息进行反馈C、评价方式一般有教师评价、学生自评、学生互评D、其主要目的是记分或评价等级65、长期以来我国在学生学习的评

12、价中重视（），阻碍了学生综合能力的发展：A、以教师授学为主B、终结性评价C、形成性考试D、论文答辩式考试66、专业认证更重视：A、教给了学生什么B、学生真正学到了什么C、学生想学什么D、用什么方法教学生67、PBL是指：A、以问题为基础的学习B、以团队为基础的学习C、三明治教学D、案例式教学68、Sandwich是指：A、以问题为基础的学习B、以团队为基础的学习C、三明治教学D、案例式教学69、本科医学教育的根本任务是：A、培养具有初步临床能力的医学毕业生B、培养具有终身学习能力和良好职业素质的医学毕业生C、为学生毕业后继续深造和在各类卫生保健系统执业奠定必要的基础D、以上都是70、医学专业认

13、证的认证机构是：A、教育部B、高等教育学会医学教育专业委员会C、医学教育认证专家委员会D、卫计委71、学校的教育交流可采取学校间或者学校与其他高等教育机构建立合作及（）机制：A、学分互认B、学历互认C、课程互认D、成绩互认72、临床医学专业认证的结论中最长有效期限为（）年：A、6B、8C、10D、1273、TBL是指：A、以问题为基础的学习B、以团队为基础的学习C、三明治教学D、案例式教学74、实际办学水平和教育质量符合标准，给予（）的结论：A、完全认证B、有条件认证C、部分认证D、不予认证75、关于中国本科医学教育标准，以下哪种说法不正确：A、建立我国医学教育认证制度的基本依据B、完善我国医

14、学教育质量保证体系的基本依据C、适用于医学院校的排序D、参照国际标准制定的我国本土化医学教育标准76、临床专业认证特别注重对（）考察认证：A、生源质量B、办学规模C、教学设备是否完善D、毕业生实际掌握的技能77、为了能给全科医学和公共卫生的教学提供稳定的基地，学校应加强与哪些机构建立良好稳定的业务关系:A、城市社区卫生服务中心B、乡镇卫生院C、疾病预防与控制机构D、以上都是78、教师通过哪些途径参与学校教学管理:A、参加学术委员会等B、参加学位委员会等C、参加教学委员会、教材建设委员会等D、以上都是79、学校制定修订临床医学专业培养方案过程中参考了以下方面人员的意见：专业负责人、教师代表、用人

15、单位代表、（）、校外专家、学校教学委员会等：A、家长代表B、无党派代表C、学生代表D、教学管理人员代表80、课程计划中必须安排适当的（）实验：A、创新性、验证性B、综合性、设计性C、综合性、创新性D、验证性、设计性81、学生组织包括学生（）的相关团体:A、自我管理、自我教育、自我服务B、自我监督、自我教育、自我服务C、自我管理、自我发展、自我服务D、自我监督、自我发展、自我服务82、学校教育经费主要来源于：A、财政拨款和自筹资金B、财政拨款和社会资助C、财政拨款和事业收入D、财政拨款和银行贷款83、以下那项不是医学院校的教育评价机构：A、教学质量监控评估中心B、教学委员会C、教学督导委员会D、

16、学术委员会84、临床医学专业认证可以帮助学校查找与国际教育的差距，明确学校（）的改革方向，保证临床医学专业人才培养质量：A、医学教育B、医学人文C、科学研究D、发展建设85、以下关于我校临床医学专业认证工作要求的描述有误的是：A、高度重视，加强领导B、查找原因，积极整改C、精心组织，密切配合D、狠抓落实，讲求实效86、在认证准备阶段，要完成近几年的学生档案管理：A、二B、三C、四D、五87、在认证准备阶段，要完成自（）起的相关教学文件归档整理：A、2015年9月B、2014年9月C、2013年9月D、2012年9月88、关于教学与科研的关系，以下哪项叙述有误：A、医学院校必须明确科学研究是学校

17、的主要功能之一，设立相应管理体系，制定积极的科研政策、发展规划和管理办法B、必须为教师提供基本的科学研究条件C、必须加强对医学教育及管理的研究，为教学改革与发展提供理论依据D、提倡教师将科研经费引入教学过程89、以下哪项不是临床医学专业认证工作的检查重点：A、教育计划、教育评价B、办学资质、招生规模C、师资队伍、教学资源D、科研、管理与行政90、以下哪项不是临床医学专业认证考察教师的重点：A、是否有证据证明教师能胜任课程教学以及课程建设是否有足够经费保证教学的连续与稳定B、是否有证据证明教师有足够的时间与机会提高自己的专业水平C、考虑教师工作量是否包含了学生指导与其他工作的负担D、教师队伍整体

18、氛围如何91、以下哪项不是临床医学专业认证考察学生支持的重点：A、课程是否能有效的实施，保证学生按时毕业B、学生是否有足够的与用人单位沟通的机会C、学生在选课、就业、顺利完成学业等方面是否能得到足够的指导D、学生的成绩是否能反映在毕业时能够达到培养目标的要求92、以下哪项不是临床医学专业认证考察学校办学条件的重点：A、学校是否有支持条件以及良好的基本工作条件足以吸引与稳定教师B、是否有证据表明学校在后勤保障、管理机制以及环境氛围方面能支持专业院系有效的工作，以及实现其培养目标C、是否有足够的实验设施以及网络支持D、是否有足够的证据表明学校的支持是有力的93、以下哪项不是临床医学专业认证考察专业

19、培养目标的重点：A、除了自评报告外；是否存在有关培养目标的文件B、是否定期对培养目标实现状况进行检查C、培养目标是否与学生的要求相匹配D、是否有证据说明评价结果得到足够的重视94、以下哪项不是临床医学专业认证考察实验条件的重点：A、是否每个学生都能有足够的时间方便的使用课程所需的实验设备B、教师是否有足够的实验设备用于教学C、实验室是否有足够的合格技术支持人员D、实验室是否能为教师提供技术指导服务95、以下关于支持自主学习的叙述，有误的是哪项：A、学校提供的教育资源和学习环境能满足自主学习的需要B、家长对学生自主学习给予有效的指导和帮助C、人才培养计划能促进自主学习D、课程指南有利于自主学习9

20、6、以下关于课程整合的叙述中，哪项有误：A、课程整合分横向整合和纵向整合B、纵向整合是指将一年中或者每年不同课程间的整合C、横向整合是通过以系统为主的教学替代以学科为主的教学来实现D、课程整合必须有整合式的教学团队97、专家现场考察形式不包括：A、院长报告B、座谈会、教学观摩C、现场走访、教学资料查阅D、认证意见收集98、以下哪项不是考试评价的目的：A、确定个体是否已达到预定最高要求B、让学生监督自己的学习C、提供关于学习成绩水平的信息D、形成学生优缺点的成绩报告99、关于专业认证的叙述有误的是：A、专业认证是由教育部对独立设置或从属于学院或大学的专业性教育学院的专业性教育计划实施的专门性认证

21、B、专业认证是高校教育质量保障体系和高校教育评估体系的组成部分C、专业认证的对象是高校所开设的专业D、负责认证的主体只要由相关专业协会组织或机构会同该专业领域的高等教育工作者共同担任100、关于临床医学专业认证目的，以下哪项描述有误：A、促进专业改革，促进创新发展，提高人才培养质量，提高学校的信誉B、促进医学院校教育与毕业后教育和继续教育的衔接C、促进学校外部教育质量保障体系的建设和完善D、促进与国际医学教育的衔接，建立起国际认可的、由中国特色的国内认证体系101、学校设立专项资金，鼓励中青年教师在职攻读硕士博士学位，为教师进修、学习和交流培训提供保障:A、青年培训B、高学历人才C、教师培训D

22、、高职称人才102、学校是哪一年通过教学部本科教学水平评估“优秀”的:A、2001年B、2002年C、2003年D、2004年103、学校是哪一年更名为广西中医药大学的:A、2012年B、2013年C、2011年D、2010年104、学校的办学特点是把学术成果融入医学人才培养体系:A、苗医药B、瑶医药C、壮医药D、中医药105、我校的校歌是:A、弘毅曲B、弘扬曲C、弘毅自强曲D、弘扬自信曲106、我校的办学类型定位是属于型大学:A、教学科研型B、教师研讨型C、教学研究型D、人才引进型107、我校生师比为:A、13.85:1B、12.85:1C、11.85:1D、14.85:1108、2014年

23、，全面修订了各本科专业人才培养方案，坚持以学生为中心的教育理念和的育人观:A、“教学育人”B、“以学教学”C、“立德树人”D、“为人师表”109、学校专业培养目标是依据学校人才培养总体目标，坚持学生协调发展的人才培养思路:A、知识、心理、素质B、操作、知识、素质C、知识、能力、素质D、素质、文化、心理110、2015年，学校修订的教授、副教授为本科生上课的规定中明确指出：教授、副教授每年至少主讲以上本科生课程:A、1门B、2门C、3门D、4门111、2013年，学校建成了教师微格教室和沙龙教室，实施的教师培养计划:A、“个性化、特长化”B、“专业化、全程化”C、“水平化、专业化”D、“全程化、

24、个性化”112、教学质量标准的运行涉及学校的每一个师生员工，为保障运行效果，质量标准的制定应吸纳主体参与:A、生B、师C、元D、别113、2015年我校建成国家中西部高校基础能力建设工程项目中医药壮瑶医药中心:A、实验教学B、临床操作C、实习教学D、文化教育114、课程教学大纲的编制工作由统一组织，实行教研室主任和课程负责人负责制:A、教学部B、校办会C、教务处D、教育教学发展中心115、2015年，学校修订的教授、副教授为本科生上课的规定中明确指出：专任教师基本工作量不低于学时/年，双肩挑人员必须承担本科教学作:A、59B、60C、62D、64116、我校师资队伍建设中存在的问题，除师资队伍

25、发展不平衡外，还有对的匮乏:A、高层次领军人物B、高学历教师人才C、高职称教师人才D、专任教师人才117、总结性评定成绩主要是由的卷面成绩来确定，在学业总成绩中占60%:A、月末考试B、期中考试C、期末考试D、结业考试118、学校立足广西、面向全国、辐射东盟、走向世界、服务于中医药事业及产业发展:A、壮医药B、苗医C、民族医药D、药学119、学校现有 两个校区:A、仙湖、明秀B、仙葫、明秀C、五合、明秀D、五和、明秀120、学校人才培养方案体现“以学生为中心、以为核心”的教育理念:A、实践技能B、基础教育C、能力培养D、医学知识121、学校在对学生学业的评定中，实施与终结性评价相结合的学生学业

26、全过程评定方法:A、判定性评价B、评估与得分性C、结业评分性D、形成性评价122、学校自2008年起至今年连续年荣获“全区普通高校毕业生就业工作先进单位”称号:A、7B、8C、9D、10123、学校的“平台”课程体系，包括公共课、专业基础课、三大平台:A、限选课B、公修课C、专业课D、必修课124、学校建立了一支政治素质好、理论水平较高、敬业爱教、教学经验丰富、熟悉高等教育教学规律，具有以上职称的教学督导队伍:A、正高B、主治C、副高D、主讲125、学校加强开展以就业观念、国情区情、行业发展等为主要内容的就业形势教育，提升学生的意识:A、面试能力B、创业能力C、创新发展D、职业规划126、学校

27、创新人才培养模式，在人才培养模式的改革上，坚持与经济社会发展和社会需求相结合，与相结合的原则:A、第一课堂B、临床课程C、学校发展需求D、第二课堂127、学校在保障实验教学的基础上，依托6个实验平台，面向大学生创新创业计划、专业技能训练和课外实践活动开放教学实验室。同时，科研实验室实行开放预约制，保证科研设施对本科生开放:A、实训教学B、实习教学C、创新教学D、专业技能128、学校坚持以推进教学管理现代化建设，提高教学管理水平:A、校园信息化B、教育改革C、网络信息化D、教学形态模板129、学校建立了教学改革经费保障机制，每年财务预算中设有教学研究与改革专项经费，用于开展教学研究与改革，对自治

28、区级教改项目，按资助额度实行配套:A、11B、12C、13D、14130、学校积极组织开展教学基本功比赛、教学技能竞赛等，通过各种竞赛活动，提高了教师教学能力和教学水平:A、稿职称教师B、优秀教师C、青年教师D、教授、副教授131、学校坚持以教研课题立项的形式鼓励教师开展教学改革，积极组织申报国家级和自治区级教育教学研究与改革项目，学校每年设立教育教学改革项目:A、校级B、区级C、国家级D、省级132、学校充分尊重学生个体差异和满足学生不同方向发展的个性化需求，构建了“平台+”的课程体系:A、模板B、模块C、形式D、梯次133、学校的学科定位是以为主体，医、理、工、管多学科协调发展:A、中医学

29、B、中医药C、中西医D、民族医药134、2012年，学校与南宁其他高校联合创建“”，实现优质教育资源共享，推行学分互认:A、.南宁高校课程联盟B、广西高校课程联盟C、广西优质课程D、南宁联合课程135、在课程教学大纲编制过程中，由集体研讨与充分论证，经课程所在的专业负责人、各专业建设指导委员会、专业所在学院审核，最后提交专业建设指导委员会和教学指导委员会审定，报教务处备案执行:A、教务处B、教研室C、教师D、教育发展中心136、我校面向 个省市招生:A、17B、18C、19D、20137、近三年，上级拨款及学校投入教师培训专项经费636.94万元以培养高质量教师，从而保障学校拥有教师队伍:A、

30、高学历B、高素质C、高水平D、高文化138、学校优质课程建设分为优质特色课程、精品资源共享课程三类，分别按自治区级和校级两个层次来建设:A、基础课程B、限定课程C、精品课程D、专业课程139、学校成立了大学生事务服务中心，搭建学生工作服务平台，设立学生事务、招生就业、教务、财务等多部门窗口，为学生提供了咨询的窗口、办事的平台:A、“一站式”B、“多站式”C、“分站式”D、“两站式”140、学校办学定位始终坚持符合国家和广西的需要，符合中医药事业发展需要，坚持符合学校自身发展实际，坚持科学性、稳定性、继承性、发展性和特色性的原则:A、政策核心发展B、宗教思想发展C、经济社会发展D、文化特色发展1

31、41、学校按，统筹协调发展的总体思路，重点加强优质、特色专业建设，重视新专业建设，保障各专业的人才培养质量:A、互帮互助B、扶优扶特C、互利互惠D、重利扶特142、学校人才培养方案以座谈、走访、电话、问卷等方式，由各专业建设指导委员会讨论，征求学生、教师、用人单位、上级主管部门等意见，经学校教学指导委员会审议和审定后，于2014年9月正式实施:A、教务办公会B、校长办公会C、教学发展委员会D、教师讨论会143、学校成立了学生教学管理委员会和学生，现有学生教学管理委员会成员36人，学生教学信息员13人，定期向学校反馈关于教学环节、教学质量、教学管理等方面的意见和建议:A、管理委员会B、信息委员会

32、C、教学信息中心D、生活建设委员会144、学校注重教学质量改进的建设，建立了教学质量监控体系及实施办法教学信息反馈制度等，保障质量改进工作有效开展:A、制度化B、约束机制C、评价机制D、保障体系145、我校生源以广西为主，占（ ）左右，同时面向19各省市招生:A、60%B、70%C、80%D、90%146、2014年以来，学校大力开展的教育思想大讨论，引导全校教师转变教育观念，不断将新的教育思想、教育理念应用到教育教学方法改革与实践中:A、“以教师为中心”B、“以教学为中心”C、“以学校为中心”D、“以学生为中心”147、学校搭建了集、资源共享、视频点播等功能为一体的“广西中医药大学课程中心”

33、，已有60多门课程在线运行，以满足学生自主学习的需要:A、课程教学B、资源教学C、网络教学D、教学数据库148、学校始终坚持依托社会，开放办学的办学理念，积极引进社会优质资源，努力构建协同育人机制，培养人才:A、技能型B、知识型C、文化型D、应用型149、学校对教学改革的总体思路是以遵循高等教育教学规律和中医药人才成长规律，依据办学定位和人才培养目标，以人才培养模式改革为突破，以加强、课程建设和师资队伍建设为基础的:A、专业建设B、文化建设C、学科建设D、学生建设150、学校就业工作实行“”二级管理模式，以“为学生提供最优质的就业指导服务”作为工作目标，建立健全“全程化、全员化、信息化、专业化

34、”的大学生就业指导服务体系，确保毕业生充分就业、高质量就业:A、教师学生B、学校学院C、学校学生D、学生社会151、我校设置了 个本科专业:A、24B、25C、26D、27152、学校在工作中注重对教学质量保障体系进行持续建设与改进，尤其重视对“、三主体、三环节”的内部教育质量保证体系的运行效果进行适时评价:A、多层次B、二层次C、多样次D、三层次153、学校设立中心，形成了“学校-学院-班级-宿舍”四级心理预防及危机干预工作体系:A、心理培养服务B、心理咨询服务C、心理科学D、心理查询服务154、学校建立了网络课程共享平台网络课程中心，为优质课程建设提供了良好的平台，目前建设有专业网络课程余

35、门:A、50B、40C、60D、59155、学校开展非直属附院合格评估，采取自评和校评方式进行，每评估1次:A、一年B、二年C、三年D、四年156、2015年，学校修订的教授、副教授为本科生上课的规定中明确指出：专任教师基本工作量不低于学时/年，双肩挑人员必须承担本科教学工作:A、59B、60C、62D、64157、长期以来，学校将毕业生作为全校工作的重中之重，始终作为“一把手工程”、“民生工程”抓实抓好:A、论文水平B、毕业成绩C、就业工作D、临床技能能力158、学校强化考试管理，开展考试考核方法改革，于2014年建立了“”考试平台，建立考试试题库，加强命题管理:A、教师共用平台B、通用考试

36、平台C、考易D、学生考试平台159、近三年，学校每年为毕业生提供的就业岗位信息数与毕业生数之比约为，整体就业率超过广西平均水平:A、5:1B、61C、3:1D、10:1160、学校将师资队伍建设工作作为重中之重，常抓不懈，近年来学校教师总量平稳增长，现有专任教师人，外聘教师132人:A、989B、956C、899D、599二、多选题X（每题只有一个或多个正确答案，共90道题）161、专业认证的关键是在于专业的教学是否符合（）A、本校的办学宗旨和目标B、社会不断发展变化的需要C、该专业资格证书或执照的申请条件D、学生毕业后进入该领域从事专业工作的要求和期望162、医学院校必须依据（）定期调整招生

37、规模，使医学类专业保持适宜的招生数量，以促进医学教育的可持续发展：A、教师数量和结构B、经费投入C、教学设施D、卫生人次需求情况163、临床医学专业认证目的包括：A、促进专业改革，促进创新发展，提高人才培养质量，提高学校的信誉B、促进医学院校教育与毕业后教育和继续教育的衔接C、促进学校内部教育质量保障体系的建设和完善D、促进与国际医学教育的衔接，建立起国际认可的、由中国特色的国内认证体系164、学生组织包括学生（）的相关团体:A、自我管理B、自我教育C、自我发展D、自我服务165、我校临床医学专业认证的指导方针是：A、以评促建，以评促改B、以评促管，评建结合C、重在改革D、重在建设正确答案：A

38、BD166、医学院校的教育评价必须有以下人员参与：A、用人单位B、领导C、行政管理人员、教职人员D、学生正确答案：BCD167、学生成绩评定体系包括：A、流程性评价B、形成性评价C、终结性评价D、总体性评价正确答案：BC168、医学院校申请临床医学专业认证应秉承的态度是：A、诚信求实B、为转型而认证C、为改进而认证D、为发展而认证正确答案：ACD169、教学评价必须有以下利益方的积极参与：A、政府主管部门B、学生C、用人单位D、毕业后教育机构正确答案：ACD170、调整教育计划和改进教学工作的主要依据的是：A、毕业生心理素质B、毕业生工作表现C、毕业生业务能力D、毕业生职业素质及就业情况正确答

39、案：BCD171、认证过程中教师准备内容包括：A、整理教学资料B、按规范上好课C、改革与实践总结D、做好自评准备正确答案：ABC172、临床医学专业认证的结论分为：A、有条件认证B、通过认证C、不予认证D、完全认证正确答案：BC173、医学院校制定符合本校实际的课程计划的依据是：A、医疗改革的进展B、医学科学的进步C、医疗卫生服务的需要D、医学模式的转变正确答案：BCD174、成为教学医院的条件是：A、学校医院双方有书面协议B、有临床教学规章制度，教学组织机构和教学团队C、有省级政府部门认可为医学院校临床教学资质D、有一届以上的毕业生证明该校能够胜任临床教学工作正确答案：ABCD175、临床医

40、学专业认证的依据是和（）：A、中国本科医学教育标准B、国际医学教育标准C、国际医学教育标准D、中国医学教学标准正确答案：AB176、标准要求学校必须就哪些方面向学生提供咨询和指导服务，对学生在学习、心理、就业、生活、勤工助学等方面予以指导：A、课程选修B、奖贷助学C、招生就业D、成绩评定正确答案：AD177、所有考试完成后必须进行基于教育测量学的考试分析，然后将结果以适当方式反馈给以下人员，最后将其用于改进教学：A、学生B、教师C、教学管理人员D、学生家长正确答案：ABC178、认证专家组召开的座谈会包括：A、医学教育各专家委员会座谈会B、学生家长座谈会C、用人单位代表座谈会D、当地卫生教育管

41、理部门代表座谈会正确答案：ACD179、认证专家组召开的教师座谈会上，教师要了解和熟悉教学工作的内容包括：A、优势和亮点B、不足和缺点C、今后的发展规划D、对策和目标正确答案：ABD180、标准对教学方法改革的核心要求包括：A、必须积极开展以“学生为中心”和“自主学习”为主要内容的教育方式和教育方法改革B、注重批判性思维和终身学习能力的培养C、必须体现加强基础、培养能力、注重素质和发展个性的原则D、关注沟通与协作意识的养成正确答案：ABD181、临床教学查房不仅是对临床病例进行规范、完善的过程，也是对医学生的临床基本技能、医学基础知识、（）以及交流沟通能力进行全面综合培养的过程：A、医学伦理知

42、识B、批判性思维能力C、信息管理能力D、群体健康能力正确答案：ABCD182、关于PBL教学模式的叙述正确的是：A、PBL教学模式是以问题为基础的学习B、学生组成小组，在教师的引导下进行学习，教师的作用是提供学习引导和支持C、PBL教学模式使学生建构灵活的知识基础，发展高层次思维能力D、PBL教学模式使学生成为自主地学习者、有效的合作者正确答案：ABCD183、以下关于OSCE的叙述正确的是：A、简称三明治教学法B、其关键特征在于每一名学生都操作同样的技能系列C、使用统一标准的评分方案进行评分D、通过每次课堂表现、课堂测验结果以及组内个人的得分等进行综合评价正确答案：BC184、自主学习是学生

43、根据自己学习需求，自主设计（），独立完成学习过程并做出自我评价的过程：A、考核形式B、学习目标C、学习策略D、学习方法正确答案：BCD185、下列关于专业认证与本科教学评估区别的描述中，正确的是：A、认证的性质为办学资质的评价；评估的性质为办学水平的评价B、认证反馈以成绩为主，不足为辅；评估反馈肯定成绩，重点找不足C、认证的目的是改善学校办学条件，提高教育质量；评估的目的是帮助认证学校查找医学教育存在的不足，明确改革方向D、认证检查的重点是软件；评估重视的是硬件的达标正确答案：AD186、临床医学专业认证工作的检查重点是：A、教育计划、教育评价B、办学资质、招生规模C、师资队伍、教学资源D、科

44、研、管理与行政正确答案：ACD187、关于教学与科研的关系，以下叙述正确的是：A、医学院校必须明确科学研究是学校的主要功能之一，设立相应管理体系，制定积极的科研政策、发展规划和管理办法B、必须为教师提供基本的科学研究条件C、必须加强对医学教育及管理的研究，为教学改革与发展提供理论依据D、提倡教师将科研经费引入教学过程正确答案：ABC188、教育评价必须覆盖各个教学环节，其重点是对以下的检测：A、教育计划B、教育过程C、教育结果D、教育研究正确答案：ABC189、考试分析的内容包括：A、整体结果B、考试信度和效度C、成绩D、试题难度正确答案：ABD190、在保证认证过程中，临床专业认证的原则包括

45、：A、整体性B、客观性C、独立性D、公正性正确答案：BCD191、依据办学宗旨和人才培养目标，学校确定临床医学专业培养的基本要求包括：A、心理素质要求B、思想道德与职业素质要求C、知识要求D、技能要求正确答案：BCD192、临床医学专业认证的主要形式有：A、召开座谈会B、听取校长的自评报告C、专家组实地考察D、暗访正确答案：ABC193、本科医学教育的根本任务是：A、培养具有初步临床能力的医学毕业生B、为社会提供优质的医药卫生人才资源C、为学生毕业后继续深造和在各类卫生保健系统执业奠定必要的基础D、培养具有终身学习能力和良好职业素质的医学毕业生正确答案：ACD194、标准中关于临床医学专业毕业

46、生应达到的要求，正确的是：A、心理素质目标有12条B、思想道德与职业素质目标有10条C、知识目标有10条D、技能目标有13条正确答案：CD195、以下哪些属于标准中关于临床医学专业教育的要素：A、职业素质、必备的基础知识B、临床思维与技能、交流技能C、预防观念、终身学习能力D、科学方法和批判性思维正确答案：ABCD196、关于正确处理考试与学习之间的关系，以下描述正确的是：A、提倡进行综合考试，以鼓励学生融会贯通地学习B、提倡学生自我评估，以鼓励学生主动学习能力的形成C、考试频次和类型应注意发挥考试对学习的导向作用D、评价活动必须围绕培养目标和课程的目的与要求正确答案：ABCD197、教师队伍

47、结构包括：A、医科教学人员与非医科教学人员B、全职与兼职教师C、教师职务及学位比例D、临床医务人员与教学管理人员正确答案：ABC198、医学院校的服务职能包括卫生保健系统中的（）A、临床服务B、学生指导C、行政管理D、其它社会服务工作正确答案：ABCD199、标准中关于教育专家的描述正确的是：A、医学院校必须有教育专家参与医学教育的决策、教育计划的制订和教学方法的改革B、建立与教育专家联系的有效途径，能正是在师资培养和医学教育中发挥教育专家的作用C、教育专家包括具有医学教育研究经历的教师、管理专家、教育学家、心理学家和社会学家等D、教育专家必须从其他高校或机构聘请正确答案：ABC200、医学院

48、校必须定期调整（），完善考核方法，以适应不断变化的社会需求：A、培养目标B、教育计划C、课程结构D、教学内容和方法正确答案：ABCD201、以下关于临床医学专业认证结论，正确的是：A、不予认证和有条件认证均为认证未通过B、认证有效期为4-8年C、认证有效期自认证报告提交之日算起D、在有效期内，接受认证的教育机构均应按照专家组的要求提交改进报告，工作委员会视情况决定是否进行回访正确答案：CD202、临床医学专业认证专家组现场考察的内容有：A、考查教学条件B、检查近期学生试卷、实验报告、实习报告、作业等C、观摩课堂教学、实验、实习、学生课外活动D、测试学生基本知识和基本技能正确答案：ABCD203

49、、专家组会晤教师的主要内容有：A、了解对专业人才培养目标的认识度B、了解教学状况、教师素质、教书育人、课程设置、课程组织、教材使用等情况C、了解是否理解所讲授课程在专业教育过程中的作用D、了解教师的看法和意见等正确答案：ABCD204、在以下考试评价的目的中，与形成性评价有关的是：A、让学生监督自己的学习B、为指定项目选择最佳候选人C、区别个体是否已达到升级所要求的水平D、提供关于学生学习成绩水平的信息正确答案：AD205、在以下考试评价的目的中，与终结性评价有关的是：A、形成学生优缺点的成绩报告B、确定个体是否已达到预定最低要求C、区别个体是否已达到升级所要求的水平D、让学生监督自己的学习正

50、确答案：BC206、以下关于标准中学生成绩评定体系的描述，错误的是：A、终结性评价的目的在于改进完善B、形成性评价的目的在于判断C、学习过程中形成的文档资料也需要评价D、医学院校必须建立学生成绩全过程评定体系和评定标准正确答案：AB207、医学院校必须保障教师的合法权利和有效履行教师职责，应做到：A、必须明确规定教师职责B、有明确的师资政策并能有效执行C、必须建立教师直接参与教育计划制订和教育管理决策的机制D、必须制定教师队伍建设计划正确答案：BCD208、临床能力包括：A、病史采集、体格检查、辅助检查B、诊断与鉴别诊断、制定和执行诊疗计划C、临床操作、临床思维D、急诊处理、沟通技能正确答案：

51、ABCD209、教师通过哪些途径参与学校教学管理:A、参加学术委员会等B、参加教师发展委员会C、参加教学委员会、教材建设委员会等D、参加学位委员会等正确答案：ACD210、标准中关于教师聘任政策的内容包括：A、医学院校必须实施教师资格认定制度和教师聘任制度B、医学院校必须明确规定教师职责C、被聘任教师必须具有良好的职业道德及与其学术等级相称的学术水平和教学能力D、医学院校必须定期对教师的业绩进行评估检查正确答案：ABCD211、学校面向定位主要有“三个”服务，是指:A、服务于中医药民族医药事业及其产业发展B、服务于区域和国家经济社会C、服务于中医药国际化和全球化D、服务于全球医药事业E、服务于

52、中医药壮医医药事业发展正确答案：ABC212、学校建成了教师和，为教师教学能力的提升提供了良好的条件:A、多媒体教室B、微格教室C、沙龙教室D、语音室正确答案：BC213、学校建立的教学质量保障组织，分的层次中包括哪些:A、一层次是学校层次，包括校长、分管副校长、校教学指导委员会和教师教学发展中心、教务处B、一层次是学院（教学部），负责教学计划的组织实施，推进教学质量各环节的建设，推行二级教学督导组、学生教学信息中心C、一层次是教务处，负责教学管理，学院各教学任务D、一层次是学工处，负责学生事务、学生管理工作E.一层次是教研室，负责教学计划的具体实施，通过教研室活动，加强教学环节质量控制正确答

53、案：ABE214、学校现有校级教学督导员12人，开展哪些教学督查活动:A、教学秩序检查B、教学质量检查C、教学信息收集和反馈D、教学评价E、教学调研和指导正确答案：ABCDE215、学生是如何参与学校教学质量监控的:A、学校成立了学生教学管理委员会和学生教学信息中心B、现有学生教学管理委员会成员36人，学生教学信息员13人C、现有学生教学管理委员会成员50人，学生教学信息员20人D、定期向学校反馈关于教学环节、质量、管理、条件、教师教学评价、学生学习情况等方面的意见和建议E、学校成立了学生评估教学管理委员会和教师教学信息中心正确答案：ABD216、学校的办学目标定位是:A、把学校建设成为产学研

54、结合突出B、民族医药特色鲜明C、积极发展研究生教育D、人文精神高贵的国内知名E、区域一流的综合性中医药大学正确答案：ABDE217、学校教师教学发展中心的职能是:A、制定教师发展规划B、统筹教师教学发展C、开展教师教学培训D、提供教学咨询服务及完善教师教学发展机制E、搭建教师教学交流平台及建设优质教学资源正确答案：ABCDE218、学校在课程建设方面存在哪些问题:A、课程建设规划不够B、课程建设投入不足C、课程专项评估滞后D、优质课程资源不足E、课程建设项目欠缺正确答案：ABCD219、9、近三年来，学校持续加大对教学经费的投入，学校的财力更多地投入到教学建设上来。教学经费投入实现了哪“三个增

55、长”:A、科研经费逐年增长B、经费总量逐年增长C、教学经费占教育经费的比例逐年增长D、生均教学经费逐年增长E、学生经费逐年增长正确答案：BCD220、学校的专业培养目标是:A、培养全面发展和个性发展紧密结合的人才培养思路B、培养文化知识学习和思想品德修养C、培养心理健康和身体健康的人才培养思路D、培养创新思维和社会实践的人才培养思路E、培养基础医学和临床医学相结合的人才培养思路正确答案：ABD221、学校教学改革的政策措施有哪些:A、更新观念引领教学改革B、制定方案规划教学改革C、制定政策激励教学改革D、投入经费保障教学改革E、项目建设推进教学改革正确答案：ABCDE222、学校教师教学发展中心以“”为目标:A、加强教师教学交流水平B、搭建教师教学交流平台C、提升教育教学水平D、促进教师全面发展E、传播先进教育理念正确答案：BCDE223、学校构建的内部教育质量保证体系中围绕“三环节”开展的三个评价是指:A、学校管理工作评价B、教师教学质量评价C、学生学习质量评价D、教