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文档简介

1、人教新课标三年级语文下册第三单元人教新课标三年级语文下册第三单元1.1.学会本课生字新词，注意多音字学会本课生字新词，注意多音字“圈圈的读音及的读音及“窟窿窟窿”、“街等字的字形。街等字的字形。2.2.有感情地朗读课文，理解课文内容，懂有感情地朗读课文，理解课文内容，懂得做错了事要即时纠正；并背诵这则寓言。得做错了事要即时纠正；并背诵这则寓言。 学习目标初读课文，理解题意初读课文，理解题意 ：1.1.怎么理解怎么理解“亡羊补牢这个成语？亡羊补牢这个成语？2.2.从从“补牢这个词你能猜出丢羊的原补牢这个词你能猜出丢羊的原因吗？因吗？朗读课文，了解内容：朗读课文，了解内容：1.1.用自己的话把这个

2、故事讲给大家听听，用自己的话把这个故事讲给大家听听，评一评。评一评。2.2.养羊人一共丢了几次羊养羊人一共丢了几次羊? ?为什么丢？为为什么丢？为什么补羊圈？什么补羊圈？精读课文，理解内容：精读课文，理解内容：1.1.课文哪几个小节讲丢羊的？课文哪几个小节讲丢羊的？2.2.自由读自由读1414节，考虑：养羊人丢了一节，考虑：养羊人丢了一只羊，为什么还会丢第二只？只羊，为什么还会丢第二只？3.3.同桌互议。同桌互议。讨论交流学习：1.1.街坊是怎么劝的？（读出劝告的语气。）街坊是怎么劝的？（读出劝告的语气。）2.2.可养羊人呢？（读出他的无所谓，毫不在意）可养羊人呢？（读出他的无所谓，毫不在意）

3、3.3.养羊人是这样说的，你猜他心里会怎样想？养羊人是这样说的，你猜他心里会怎样想？4.4.二次丢羊后，养羊人又是怎么想、怎么做的？二次丢羊后，养羊人又是怎么想、怎么做的？自由读第自由读第5 5节，划出有关句子。节，划出有关句子。合作探究：合作探究：5.5.养羊人为什么会这么做呢？（读描写他心理的句养羊人为什么会这么做呢？（读描写他心理的句子。）子。）6.6.但是他转念一想，现在修还不算晚，为什么？但是他转念一想，现在修还不算晚，为什么？7.7.他的想法对不对？从哪儿读出？（从此，他的羊他的想法对不对？从哪儿读出？（从此，他的羊再也没丢过。）再也没丢过。）体会寓意，深化主题：体会寓意，深化主题：这个人在修补羊圈时，原来劝告过他的街坊这个人在修补羊圈时，原来劝告过他的街坊刚巧路过，想想街坊又会怎么说？养羊人又刚巧路过，想想街坊又会怎么说？养羊人又会怎么回答？会怎么回答？揭示寓意：揭示寓意： 由此可见，像养羊人这样犯了错误，只由此可见，像养羊人这样犯了错误，只要勇于改正错误，就能够减少损失。要勇于改正错误，就能够减少损失。 同学们联系学习、生活实际，谈谈你同学们联系学习、生活实际，谈谈你读了这则寓言后的感想。读了这则寓言后的感想。拓展延伸如果这个人再不修羊圈，会出现什么后果？

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