中考地理复习一本通

1、中考地理复习一本通初中地理的学习，能培养学生的地理实践能力和探究意 识，激发学生学习地理的兴趣和爱国主义情感，使学生树立 正确的人生观、资源观、环境观以及可持续发展观，为了能 够更好地备战中考地理，小编特意总结了几点初中地理教学 过程中的方法与技巧，希望能对教师指导学生更好备考有所 帮助！培养学生学习地理的兴趣无论学习什么知识，兴趣是最重要的，它是学生探求知 识，促进思维发展的巨大动力。爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师”，要让学生学好地理必须从培养兴趣开始。巧插趣味故事。在初中地理课堂中可以用趣味性较强的 地理故事来增强初中学生学习地理的兴趣。如我在讲解人教 版七年级地理上册“气候” 一节时，讲

2、了三国演义中诸 葛亮“草船借箭”的故事，让学生了解诸葛亮不仅是位杰由的政治家、军事家，同时，又是一位地理学家。他并不是 祭神求佛得来的风和雨，而是他具有渊博的天文与地理知识， 知道天气变化情况，所以才取得了一个又一个战略的胜利。 让学生从这个故事中明白地理知识的重要作用，这样学生学 习地理的热情就更高涨了。又如在讲“中东” 一节时，讲了有关阿拉伯国家风俗习惯的一些小故事，阿拉伯人喜爱白色， 很多建筑物的外观是白色的，在电视里也可以看到阿拉伯人 戴着白色的缠头巾和穿着宽大的白色长袍。讲完后，我问： 同学们：想一想，为什么他们喜爱白色呢？当然这与他们的风俗习惯有关，但其中最重要的原因是本地气侯炎热

3、干燥， 白色对强烈阳光有反射作用，这样吸热就少，人们穿着、风 俗习惯等要与自然环境相适应。巧用古诗文。把古诗中的与地理知识结合紧密的诗句， 巧妙引用到课堂中，使人耳目一新，引人入胜。例如讲我国 的地势地形时用“百川东到海，何时复西归”，“黄河之水天上来，奔流到海不复回”；讲梅雨时用“黄梅时节家家雨， 青草池塘处处蛙”；讲内蒙古高原时用“天苍苍，野茫茫， 风吹草低见牛羊”，来说明内蒙古高原的平坦开阔，一望无 际的地形特点和景观。这些诗犹如“调味剂” 一般使地理课 堂增添了一番韵味。巧引歌曲。在教学人教版八年级上册地理中国的河流 和湖泊中的“长江” 一节时，我是这样引入新课的，用电 脑、大屏幕播放

4、光盘，先让学生欣赏歌曲长江之歌，要求会唱的同学跟着一起唱，师生共同用优美的歌词唱曲对祖 国的爱，对长江的爱，从而引起学生的兴趣，又达到了爱国 主义教育融于教学的目的。 再如学习“季风”时我引入了黄 土高坡中的歌词：“不管是西北风，还是东南风，都是我的歌，我的歌”然后我问，歌词中唱到的西北风，东南 风，黄土高原上是否真的有东南风，西北风吗？分别在什么季节盛行？为什么会有这些风？用这样的方法把问题提由来， 激发了学生的兴趣，调动了学生的学习积极性。引导学生利用好课本中的图图具有简明直观的特点，充分运用地理图是地理区别于 其他学科的重要特征， 地理图的种类很多，主要有地理地图、 示意图、统计图、景观

5、图等。其中地图的作用更重要，利用 好地图，对学生理解、记忆课本中的文字有良好的效果，那 么如何利用好图尤为重要。学会看图。要充分利用地理课本中的图，讲课过程中让 学生多看图，例如在讲人教版七年级地理上册七大洲四大洋 时，要求学生记住它们的名称很容易，可如果让学生一看图 就记住它们的形状、分布、它们之间的关系那就不容易了。 因此在讲这一节时，我先让学生观察地球仪，指由七大洲的 位置以及它们中间的海洋，然后由示东西两半球图。这样让 学生通过观察、比较，就很容易记住它们的形状、位置了。学会画图。让学生学会画简图，可增强学生的理解和记 忆。例如，在讲“地球上的五带”时，我先让学生在纸上画 由四个圈，标

6、由回归线和极圈的位置、度数，然后让学生填 由五带的名称，再让学生离开课本，自己画，慢慢让学生养 成勤于动手的习惯对学生综合地理知识起到良好效果。文章摘要：初中地理是义务教育阶段学生认识地理环境， 形成地理技能和可持续发展观念的一门必修课程，在初中地 理教学过程中的有许多方法与技巧需要掌握，如在培养学生 兴趣方面，要巧引歌曲、巧用古诗文等；教学过程中要引导 学生利用好地理课本中的图， 使学生学会看图、填图等技巧, 同时也要重视多媒体的教学、豉励学生学会填图。填图目的是复习巩固。 在讲授新知识结束时， 由示相对应的空格示意图，让学生把所要填写的地理事物的 名称（或图例）写（或画）在小纸板上，然后贴

7、在相应的位置上。 例如，讲到铁、煤、石油在世界上的分布时，让学生把相对 应的符号的纸板贴到相应的位置上，以便学生记忆。同时， 还要利用好填充图册，学生填完后，老师要进行评改、 指导，来加深学生对图的理解和记忆。学会用图。在讲完课本知识的同时， 还要设计一些问题。 例如，在讲完“我国主要铁路干线图”后，我给学生设计了 学生能接触到的问题：假如你要到北京去可乘坐什么交通工 具？要通过哪些铁路线 ？经过哪些城市？这样既达到了巩固知 识目的，又训练了学生解决生活实际问题的能力。在教学中加强学生的课堂参与课堂是地理教学的主要阵地，必须充分发挥课堂教学的 优势作用，不断提高教学效率。这就要求我们教师上课前

8、要 认真备课，准备好让学生思考的问题供学生思考和讨论。上 课时，要运用讲解式、启发式、讨论式、等多种教学的方法, 来引导学生认真思考，积极回答问题，同时豉励学生发表个 人见解，必要时，可以让学生自己讲授和演示。例如我在讲 人教版七年级上册地理“地球的运动”这一节中的“地球自 转”时，我让学生亲自去演示地球自转时昼夜更替情况，然 后学生同桌为组讨论，让学生自己去讲解昼夜更替现象是怎 样产生的，同学各抒己见发表自己的见解。最后派一名代表 进行归纳、总结。这样既活跃课堂气氛又做到学生积极主动 参与课堂，同时使学生明确课堂教学的重点和难点，对教材 的知识点达到较为深刻的理解，形成生动的理解记忆，最终

9、实现提高教学效率的目的。豉励学生关注社会热点关注人类生存与发展过程中的重大问题，追踪最新的地 理研究与发展动态，揭示地理与社会经济、人文现象之间的 联系是学习地理知识的一种重要手段和方法。在地理教学过 程中，要豉励学生关注社会热点问题及生活中的地理现象， 豉励学生要特别观看每天的“新闻联播”节目，让学生了解 最新的社会热点和焦点问题。如当今的社会三大热点问题， 即人口、资源、环境问题，都与地理学有密切联系。引导学 生联系社会热点问题，用敏捷的思维，税利的眼光捕捉到与 地理相关的社会热点、焦点问题，分析问题产生的地理背景 和原因，提由自己的解决方案，这样可以让学生学到很多的地理知识的同时，还可以

10、增强学生学习地理的兴趣。重视多媒体的教学多媒体是集声音、图像、视频、动画于一体，声形色画 并茂，既能调动学生参与学习进程，集中注意力，又能使课 堂教学变的更为生动活泼，能使一些抽象、难懂、枯燥的地 理知识变得浅显易懂。在地理教学中有的需要掌握的基本概念和基本原理，一 般都比较抽象，要想使学生从根本上了解和掌握这些基本原 理和概念，就必须把这些抽象的原理与现实生活联系起来， 使抽象的原理具体化。而多媒体教学恰恰具有这样的优势， 可以运用简易的图片、图示和图表甚至动画，使难以直接观 察的东西，清晰的呈现在学生的视觉之内，为理解基本概念、 地理过程原理创造条件。而传统教学方法表现这些概念、过 程和原

11、理，总有这样或那样的缺憾，而使用多媒体则可以弥 补传统教学的不足。将宏观与微观、整体与部分、动与静紧 密结合起来，丰富学生的感性知识，使抽象问题迎刃而解。 如在讲人教版七年级地理上册“地球的自转与公转”这一内 容时，因为这是空间性极强的内容，采用二维动画可先建立 地球自转与公转的模型，再附加一些关键的线条、符号和文 字，边讲解边组织教学，克服七年级学生尚未学习立体几何， 空间想象力不足的问题，教学效果十分理想。总之，在进行初中地理教学时，老师要运用灵活多变的 教学方法，从不同角度，不同方面调动学生学习的积极性， 提高教学效率，培养由适应当今社会发展的合格人才，同时 也适应如今题型灵活多变的中考

12、地理考试！北大保送生杨扬：历史学习应脚踏实地文章摘要：在谈及历史学习本身之前，有必要先提由具 有决定意义的思想张驰状态和动机强度的问题。历史复习功 夫全在平时，点点滴滴的积累皆在试卷上见分晓，脑中记忆 痕迹的深浅直接决定提取信息的效率，所以切忌有侥幸心理，“到时候就想起来了”的想法很害人，也不要因为资料庞杂 记忆量大而灰心，有一份辛劳，就对应一份【编者按】：对于文科生来说，在复习时往往会有“断 续无端，起落无迹”的感觉，历史尤甚。那么怎样才能做好 复习呢？因平时成绩优秀而被保送北大文科实验班的杨扬 向大家建议：脚踏实地，步步为营！在谈及历史学习本身之前，有必要先提由具有决定意义 的思想张驰状态

13、和动机强度的问题。历史复习功夫全在平时， 点点滴滴的积累皆在试卷上见分晓，脑中记忆痕迹的深浅直 接决定提取信息的效率，所以切忌有侥幸心理，“到时候就想起来了”的想法很害人，也不要因为资料庞杂记忆量大而 灰心，有一份辛劳，就对应一份收获。平时记忆、背诵时， 不可急于求成，给自己过重的任务关于历史的学习方法：（一）熟诵重要章节是绝对必需的，而且是没有窍门可 寻，没有捷径可走的基本功。不要看不起小小的文字功夫， 尤其是每页下的小注释，也要一一过目、上心。凡是书上由 现的文字都在你注意之列，不要侥幸地认为这不会考，那不 会考，而应该抛开考试的重点， 全面铺开战线，打好每一仗。（二）其次才是力争高分的方

14、法问题。课本前页的目录 希望同学们能随时在脑中再现，这是全书的线索，也是你答 题的依据。大的轮廊有了，基本分也就把握住了。（三）对于某一历史现象（如改革、民族资本主义发 展）的线索。年代划分阶段应有专题把握。课本后的大 致年代到都要记熟。这样能应变不少难度较大的材料解析题， 这类题目具有高度灵活性，对能力的要求又很高，容易拉开 差距。（四）对于大的问答题，方方面面的线索就尤为重要了， 与其就其中一点长篇大论地阐述，不如打开思路，点数要多,绝去雕饰，答由实质性内容，尽管语言非常简要，但只要答 在了点子上，也能得分。除此之外，还有一些值得重视的问题。在练习中，你们 会一次又一次地写同样的话，但这些

15、语言的组织顺序、取舍 却从未相同过，你怎么背、怎么写？这就需要一百倍的耐心 和虚心，手要勤，脑子更要勤，绝不要以为这些我都知道就 可以不落在笔头上。其次，试题在每一种题型里都有难易梯度，先易后难是永恒的原则，不要钻牛角尖顾此失彼。第三，选择题也很关键，稍不小心，不是审错、审漏了 题，就是似曾相识，即角度、要求不同，能拉开差距。一定 要相信审准题的前提下产生的第一感觉，不要犹豫不决，反 复涂改。最易迷惑人的是题干与题支的关系分清内涵和外延。 很多情况下题干讲内涵，选项却由现与之相关的外延项，这 时迅速反观题干，看清要求再排除不相干项。第四，一点小小的技巧，（平时练习最好不要采用，以培养有素质的思

16、维过程）。大的问答题想象范围尽可能宽， 想到相关知识点立即扣住题意奋笔疾书。有关知识点要一块 块地全面写由，当然侧重点会有不同，这就需要高度的灵活 性了。总之，脚踏实地，步步为营，勤学苦练是唯一锻炼速度 和准确度的办法。人物简介：杨扬，因平时成绩优秀，保送入北京大学文 科实验班。更多有关历史学习方法分享，见历史频道学海感悟高三语文复习中阅读部分学习方法概说1文章摘要：本文所选文章，针对语文复习，尤其阅读部 分，从潜入文本、体会语言和建构知识体系两个方面，作了 翔实而有益的探索。对于正在备考的学生而言，这是一篇很有针对性、时效性的文章。进入高三已经快半个学期了，经过半个学期的学习，高 三学生会产

17、生一个疑问：为什么我的语文成绩提高不快？高 三语文究竟应该怎么学？其实，语文学习无非听说读写四字。但是，和外语听说 读写的要求不同，语文对于语言的理解和运用的要求更高。 这种语言运用能力一方面是基于对汉语的语言表达特点的 深刻领悟，另一方面也是基于中国文化的浸润。所以，进入 高三之后，千万不可急功近利，忙于寻找所谓的解题秘籍， 或者陷入题海。反而应该静下心来认真培养自己的汉语语言 运用能力。除了按照学校的语文复习的一般进度完成复习工 作以外，在提升阅读能力方面，我建议不妨在以下两个方面 下一点功夫。第一，真正沉潜到文本中去，体会语言在表情达意过程 中的意趣，提升语言理解的能力。从高考的角度来看

18、，现代语文，一般要求能够阅读较复 杂的语体文和文学文本。与中考相比，文本本身的阅读难度 增加，考查的语言运用能力更为复杂。但是，概括起来无非 是内容、形式以及内容与形式之间的关联这几个方面。从能 力上说，特别关注理解、概括、分析、迁移、评价等能力的 考查。而所有这些能力的核心是语言的感知力。因此，近期 应该在这个方面下大力气。文章摘要：本文所选文章，针对语文复习，尤其阅读部 分，从潜入文本、体会语言和建构知识体系两个方面，作了 翔实而有益的探索。对于正在备考的学生而言，这是一篇很 有针对性、时效性的文章。如何才能够有效改善自己的语言感知能力呢？很多人 都会说学语文应该多读。多读固然不错，但是读

19、多少，才算 多读，高三有没有时间多读都是问题。 所以，我的意见是“精 读”。每周可以挑一篇语体文（议论性、说明性的文章），一篇散文，仔细去读。所谓仔细，有一定的要求。首先是心态 上要沉静，要能够沉浸到文字中去。为了达到训练的目的不 妨挑选一些不是一眼就能看明白的文字去读，培养自己的耐 心。在阅读的过程中，一定要养成圈划点批的习惯。圈那些 表明结构关系的词语，比如“首先”、“然而”等，这样可以 帮助我们理清文章思路；划那些具有字面以外深意的语句， 这样便于我们判断这些句子与上下文之间的关系；点便是对 文中具体运用了一定的写作手法的地方或者能看由作者写 作动机的地方适时评点；批就是从内容和形式两方

20、面将自己 的感悟及时的记录下来。这样的训练，古已有之，目的是通 过外部刺激强化自己沉潜到文本中去的能力。一旦能够沉入 文本，真正用专注的心态去分析揣摩文本，语言运用能力的 提升也就有了可能。从古代诗文的角度看，当务之急也不是急于做题，而是 增加阅读经验，真正将古诗和文言文当作文学作品来读。现 在有的人在复习的时候喜欢搞归类，根本无视诗歌的具体抒 情特点，忙于为诗歌穿鞋戴帽，这样做对于提升古诗文阅读 能力并没有多大的帮助，有时候反而会起负面作用。我的建 议还是要在对诗歌的深入阅读中体会诗歌的意境，积累阅读 诗歌的经验。至于文言文，重温课文，在深入理解课文内涵 的基础上，做到字字落实，也是非常重要

21、的。第二，围绕考纲尽快构建语文知识体系。刚进入高三复习的阶段， 可能面对表现手法、表达方式、 语言特色或者词性、句式等等一头雾水。但经过了半个学期 的学习，应该积累了一些运用经验了。这时候就需要适时的 总结分析，形成这些概念之间的联系。大致说来，可以从字词句段篇的角度，从语法、修辞、 意义表达途径三个维度进行梳理。比如，修辞，就可以从积 极修辞和消极修辞两个角度，进行整理；意义表达途径可以 从表达方式、表现手法、语言特点等方面进行整理。 有人说， 这些东西不少教学参考资料上都有，还需要整理吗？事实上， 整理本身不是目的，让自己头脑中有一个清晰的语文知识谱 系才是最关键的。惟有对这些知识的适用范

22、围、逻辑关系有 了清晰的认识，有了合理的思考“工具” ，才能够进行正确 的思考。所以，在平时做题或者分析的过程中一定要万分注 意概念运用的准确性，多揣摩高考试卷以及标准答案是如何 使用这些概念的，对答题角度和牵涉到的知识进行认真分析。 这样反能够提高解题效率。做到这两点，就为下一个阶段的阅读复习打下了良好的 基础。在语言敏感性提升，概念及概念关系清晰的前提下再 有针对性地进行分项训练，才能取得事半功倍的效果。文科状元谈地理学习心得1文章摘要：在文科综合的科目中，地理是另大多数同学 头疼的科目，地理成绩不理想往往成为文科综合成绩不理想 的“罪魁祸首”。其实学习地理和学习其它科目一样，没有 捷径。

23、我们要花费时间以及气力，全身心地投入。不管怎么 样，我们都需要刻苦努力，因为耐心和恒心总会得到报酬 的。张凌童简介毕业学校：庆阳陇东中学应届毕业生高考成绩：总分668最大爱好：喜欢看电视，课外活动最喜打乒乓球在文科综合的科目中，地理是另大多数同学头疼的科目, 地理成绩不理想往往成为文科综合成绩不理想的“罪魁祸 首”。在此，我向大家介绍我平时的一些做法，希望对大家 有所帮助。一、我们一定要夯实基础。我们都知道基础是非常重要的。可是在平时的学习中,我们经常忽视基础，建设“空中楼阁”，所以我们应该思考怎样做才能夯实基础。首先，我个人认为要仔仔细细地阅读 课本，掌握课本上所有的知识点。在阅读课本时我们

24、可以尝 试这样做：阅读课文标题，明了课文所讲的主干知识，在心 中构建最基本的框架；再阅读正文，掌握最基本的知识点； 然后阅读注释以及地图，让它们来帮助我们理解课文。我们 无论在课前预习还有复习时都可以这样做。其次，在必要时 我们可以参考资料，帮助我们加深对课本知识的理解。但是,课本是“本”，资料是“末”，我们不能“本末倒置”，一切 资料都是为了课本服务的。止匕外，学习地理一定不能离开地 图，我们应当把地图作为重点及难点来把握。有时间我们要 多阅读并且记忆地图，最好是抓住一些零碎的时间来记忆地 图。二、学习地理要积极思考，着重培养空间思维能力和发 散思维能力。我们在区域空间定位时， 这两种能力不

25、可或缺。比如说, 面对一个经度和纬度，我们首先该确定它在哪个大洲、哪个 国家，然后我们可以展开来联想这个国家的一些特征如自然 条件、经济水平等。如果时间充裕我们还可以继续发散，想 想这个国家的历史、政治等基本情况。如果我们平时注意发 散思维，那么做文科综合的题目时就较容易入手。文章摘要：在文科综合的科目中，地理是另大多数同学头疼的科目，地理成绩不理想往往成为文科综合成绩不理想 的“罪魁祸首”。其实学习地理和学习其它科目一样，没有 捷径。我们要花费时间以及气力，全身心地投入。不管怎么 样，我们都需要刻苦努力，因为耐心和恒心总会得到报酬 的。三、学习地理需要做一定量的习题。我们不是经常说“熟能生巧

26、”嘛。我们要通过练习巩固 我们学至阴勺知识，另外，练习有助于我们在考试做题时很快 地找到入手途径。在练习时我们要注意掌握一般题目的做法， 同时也要注意一些新颖的题目，以拓展我们的思维。可是， 练习对题目一定要有选择性，不能一味地追求难题，绝大多 数时间我们还是要拿来攻克基础。四、做地理题一定要掌握做题技巧， 掌握并且运用规律， 节省时间，同时提高准确率和效率。在做自然地理题目时，我们要运用一些基本规律，比如 说晨昏线和赤道的交点所在的经线地方时为6时或者18时掌握了这些规律，我们会比较容易地攻克那些平时看起来很 难的题目。在做人文地理的题目时，我们可以掌握一般的思 路，就按照这思路分析，我曾经

27、把这种方法戏称为“照猫画 虎”。就说地理分析题，我们常会因为分析不全面而失去该 得的分数。我们在分析区位、旅游资源的优势以及开发条件、 某地的自然条件时都就可以如此炮制。我们首先应该把握课本，弄清楚课本的分析角度；其次在做题时完全我们按照课 本的角度去回答。如果我们这样做，就会分析地全面，很容 易得到漂亮的分数。总之：学习地理和学习其它科目一样，没有捷径。我们 要花费时间以及气力，全身心地投入。不管怎么样，我们都 需要刻苦努力，因为耐心和恒心总会得到报酬的。满分考生谈数学（朱煦雯）：重视纠错本文章摘要：在谈到数学学习的时候，朱煦雯说“我喜欢弄纠错本，试卷上有错题，隔段时间就整理，效果不错。”有

28、 网友曾问朱煦雯一个问题，就是“纠错本”应该怎么整理比 较好？朱煦雯也作曲了回答：关于纠错本，我自己是高三才 开始的，事实证明相当有效。抄题目的问题，我们同学之间 也有不同的看法。我习惯于抄题，当然不是照抄2006年浙江省杭州市理科第二名：朱煦雯毕业中学：杭州市第二中学高考总分：703分单科成绩：语文128分、数学150分、英语141分、理 综704分考入：北京大学数学科学学院在谈到数学学习的时候，朱煦雯说“我喜欢弄纠错本，试卷上有错题，隔段时间就整理，效果不错。 ”有网友曾问 朱煦雯一个问题，就是“纠错本”应该怎么整理比较好？朱 煦雯也作曲了回答：关于纠错本，我自己是高三才开始的， 事实证明

29、相当有效。抄题目的问题，我们同学之间也有不同 的看法。我习惯于抄题，当然不是照抄，而是把题目用自己 的话表述一遍，因为抄题也是一种理解方式。最重要的是解 答之后的总结过程，我习惯于在题后写上自己的错误原因、 注意事项，这样下次看的时候就会更有用了。谈到学习方法的时候，她认为个人经验是自己探索、问 老师、模仿同学，主要以老师为主。学习七分靠实力，三分 靠运气，如果实力不强，那么运气也将打折扣。(1)在高三复习过程中，要跟紧老师的计划，学习上有条理安排；(2)注意梳理知识结构，最好是听老师理结构之后，有 时间自己写一份，那样记忆比较持久；(3)多和老师交流，弄清楚自己的薄弱环节(木桶效应)； (4

30、)时间安排，把时间花在刀刃上。做作业的时候加快速度，有意识逼自己多想，把作业当成考试，把考试当成作 业，数学的检查；认真对待每次作业和考试，分析清楚为什 么错；试卷分析，把试卷用好用透；(5)保证睡眠，尤其是考前；学的时候好好学，玩的时 候好好玩，不要混在一起；关键，学习专心；(6)心理上，最重要的，对自己的信心；订一个目标，努力去达到；人生第一次把握在自己手里， 不努力我会后悔, 努力了失败也不后悔，扎扎实实做好，相信努力总会有回报!湖南省高考文科状元陈博文章摘要：高考文科状元陈博讲述了自己学习地理的好 方法，比如说“地图记忆法”，不需要每次都长时间的记忆 也能够获得不错的记忆效果。当然同学们要注意学习方法是 因人而异的。同时陈博还表示说高考拼的就是心态，要张弛 有度，多做题、刻苦学习的同时，更要劳逸结合，注意保持 积极的