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文档简介

1、数学除法的含义及读写法教案教学目标：1、使学生知道除法的.含义，懂得把一个数平均分成几份，求一份是多少用除法计算。2、使学生初步学会除法的算式和写法。教具准备：教科书第13页的例题4的图片，学具。教学过程：一、创设情境，引出新知1、请你试着分一分，并思考问题（1）可以怎样分竹笋？（2）到底每盘应放几个？二、除法意义的学习1、认识除号，读除法算式把12个竹笋平均放在4个盘里，每盘放（3）个。 我们能把刚才分竹笋的情况和结果用一个算式来表示吗？ 除法算式：1243 读作：12除以4等于3。2、除号的由来1659年，瑞士数学家拉恩（J. H. Rahn）在他的代数一书中，第一次用表示除法。用一条横线

2、把两个圆点分开，恰好表示平均分的意思。 除法算式：12433、理解除法算式的含义 124表示什么？ 12表示什么？ 4表示什么？ 3表示什么？4、改写中深化除法意义的理解 除法算式把12个竹笋平均放在3个盘里，每盘放（ ）个。 把12个竹笋平均放在6个盘里，每盘放（ ）个。 1234 1262三、练习深化除法意义的理解1、基本练习2、读出下列除法算式，说一说算式的意思。842读作：（ ）1553读作：（ ）623读作：（ ）1644读作：（ ）933读作：（ ）3、把15条鱼平均放在5个盘里，每个盘里放（ ）条。4、辨析练习 分一分，填一填。（1）把10根火腿肠平均分成2份，每份（ ）根。（2）把10根火腿肠平均分成5份，每份（ ）根。四、课堂作

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