五班级语文老师工作方案优秀范文_3

1、五班级语文老师工作方案优秀范文 语文老师要提倡自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高同学的语文素养，培育创新精神和实践力量，促进同学的全面进展。以下是整理的五班级语文老师工作方案，盼望可以供应给大家进行参考和借鉴。 五班级语文老师工作方案.一 一、班级和同学分析 本班共有同学50人。大多数同学敬重师长，遵守纪律，讲文明礼貌，学习上要求上进,有较好的学习习惯和生活习惯。只有少数几个同学学习看法不够端正，学习成果落后，需要重点辅导。 二、实行的详细措施： 1、高度重视平安训练。把平安工作放在重中之重的首要位置，做到每天讲，时时讲，发觉问题马上解决。任何时候都应警钟长鸣、长抓不懈。要常常利用课前

2、、班会时间对同学进行平安训练。校内内上下楼梯不拥挤，课间玩耍不做危急动作等。校内外，留意交通平安等。让同学快欢乐乐的上学、安平安全的回家。 2、留意养成训练：养成良好的学习习惯和生活习惯，对同学的成进步步是非常必要的，良好的行为习惯使一个人的终生进展受益非浅。因此，在班级进行良好品德的养成训练是非常必要的。依据同学的思想实际状况，与学校的德育工作亲密协作，本学期，将从不同的方面和角度对同学进行规律性的常规训练。重点落实好学校生日常行为规范，使同学逐步形成良好的道德品质，行为习惯，学习习惯和主动的学习看法，不使一个同学掉队。 3、重视提高各学科的教学质量。学习上，做到抓两头促中间，促进同学整体水

3、平提高。向各科任老师推举本班学科尖子生,请科任老师加强辅导，擅长发觉优等生,在班中树立榜样。正确对待后进生，在生活上、学习上从“爱动身”。主动接近，真诚、公平对待，深化了解他们落后的缘由，关心他们解决困难，还要擅长发觉后进生身上的闪完点，努力培育他们对学习的爱好。加强后三分之一同学的管理：面对全体同学，分类施教，加强对后三分之一同学的辅导，要从关怀、爱惜同学的角度动身，了解关怀同学。准时了解同学的心理改变，把握他们成长道路上的进展状况。 4、培育班级干部：准时召开班干部会议，针对他们在工作中出现的问题，教给他们工作方法，使他们明确自己的职责，指出他们的优缺点和今后努力工作的方向。同时，还要求他

4、们留意班干部成员之间的合作，同心协力，拧成一股绳，尽力在同学之间树立他们的威信，制造机会，熬炼和培育他们的力量。 5、重视关怀训练：要关怀同学的生活，准时和家长联系，爱护他们的冷暖，了解他们的心理，建立公平和谐的师生关系，做同学的知心伴侣。 6、抓好少先队工作：班级工作的一个重要部分，就是班主任工作，是充分发挥同学特长、张扬同学个性的有效途径。本学期将主动协作学校少先大队，结合实际搞好各项活动。 7、重视文体工作：训练同学上好全部学校开设的课程，主动参与体育熬炼，主动参加学校组织的文娱活动，重视各项竞赛的主动参加，培育同学的参加意识。 五班级语文老师工作方案.二 一、学情分析 本班小部分同学基

5、础扎实，分析力量强，本学期将对这部分同学在训练的广度和深度上下功夫。其他同学基础一般，需加强双基的训练，提高他们的阅读水平和理解力量。特殊是学习困难的同学，由于智力因素和非智力因素的影响，学习上存在着肯定的困难。本学期准备从同学行为习惯、学习习惯抓起，留意培育学困生良好的学习习惯，调动其主动性，形成活泼、生动的学习氛围。另外，充分发挥小组学习的优势，调动学习主动性。 二、教材分析 本册教材连续按专题组织单元,共设计了八个专题,依次是：“走进西部”，“永久的童年”，“语言的艺术”，“他们让我感动”，“中国古典名著之旅”，“走进信息世界”，“作家笔下的人”，“异域风情”。 本册教材还编排了两次综合

6、性学习。第一次是在“语言的艺术”一组。其次次是在“走进信息世界”第六组，编者突破了以课文为主体的教材结构，改为围绕专题、任务驱动、活动贯穿始终的编排形式，我们称之为“大综合”。除去第六组，全册共有课文28篇，精读和略读各14篇。这七组教材，每组由“导语”“课例”“口语交际习作”“回顾拓展”四部分组成。在每组课文之后设“词语盘点“。全册共支配了五次“资料袋”，两次“阅读链接”。 全册还编排了8篇选读课文，并附两个生字表。生字表(一)是要求熟悉的200个字。至此，完成学校阶段熟悉3000个常用字的识字任务。生字表(二)是要求写的150个字，至此累计写字量为2300个。 二、本册教学目标 1.熟悉常

7、用汉字200个，累计识字3000，完成学校阶段识字任务。写字150个，累计会写常用汉字2300个。 2.读写由识写字组成的词语;读记由认读字组成的词语。 3.朗读课文，要有感情。默读课文，有初步感受，并有肯定的速度(每5分钟不少于300字)。 4.能用多种方法(借助词典，联系上下文，利用生活阅历等)理解词句，能辨别词语的感情颜色，体会词句的表达的效果。 5.阅读叙事性作品，能把握主要内容，体会思想感情，理清叙事挨次，领悟表达方法。阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。阅读说明性文章，能读懂内容，了解基本的说明方法。 6.略读文章，粗知大意。学习扫瞄，能依据需要搜集信息。课

8、外阅读不少于25万字。 7.能写简洁的记实作文和想象作文，内容比较详细，感情真实。练写书信，表扬稿及简洁的讨论报告，留意格式。能依据需要分段表述，用法常用标点。40分钟完成约400字的习作。 8.修改习作，做到语句通顺，正确，书写规范。 9.听，能抓住要点;说，有条理，语气、语调适当。乐于交际，敢于发表自己的看法。稍作预备，能当众作简短的发言。 10.主动参加语文综合性学习，在制订方案、开展活动、进行展现沟通中发挥作用。学习运用猎取的资料，写简洁的讨论报告。 三、教学中需要留意的一些问题 (一)识字与写字教学 本册识字200个，每课识字量不超过14个，对于要写的生字、精读课文中出现的新词，老师

9、要引导同学随时抄写，准时听写检测。也可以就“词语盘点”中的词语，进行复习巩固。 (二)阅读教学 1.连续加强阅读基本功的训练。 朗读高年段的朗读要求，不仅要做到正确、流利，而且要做到有感情。默读高班级的默读训练既要提高理解水平，又要提高默读速度。 2.发觉语言规律，学习表达方法。 (1)通过课后的思索练习题，引导同学理解内容，领悟表达方法。 (2)在课文中发觉语言表达的特点。 (三)口语交际教学 第一，要激发爱好，引起同学沟通的欲望。 其次，要创设特定的情境。第三，要体现双向互动。第四，要不断提高同学的口语水平，培育良好的语言习惯。 (四)习作教学 1进一步明确学校生作文的性质。 2作文指导从

10、内容入手，作文讲评重在激励。 3观看、思维、表达三种力量结合起来培育。 4加强平常练笔的指导。 (五)综合性学习 综合性学习活动二“利用信息，写简洁的讨论报告”，重点在于让同学学会怎样写讨论报告，教材提出的4项活动建议中，暗含了“怎样写讨论报告”的方法： 第一步：确定话题; 其次步：猎取资料; 第三步：分析材料，形成观点; 第四步：依照样本，撰写报告。 五班级语文老师工作方案.三 一、指导思想 确立“以人为本”的训练理念。以“提高自我”为关键，学习先进的训练教学理念并转化为实际教学行动。提倡自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高同学的语文素养，培育创新精神和实践力量，促进同学的全面进展。注

11、意语文学问和力量训练相结合，把素养训练放在首位，联系同学现实生活，加强语文实践，主动进行教学改革，并且落实到实际的教学工作上。同时，在教学中真正做到减轻同学的课业负担，强化教学中的质量，由易到难，由浅入深，努力把握好语文教学的特点，培育同学的听、说、读、写力量，体现语文教学中的双基要求。引导同学开发潜能，学会学习，把握学习方法，养成良好的语文学习习惯。 二、学情分析 本班共有同学25人。绝大部分同学已经养成了良好的学习习惯，他们爱学习，有上进心，具有了肯定的阅读力量、口语交际力量和写作力量，也把握了肯定的学习方法。但是有个别同学基础较差，家长又疏于督促，还需老师加强辅导。个别同学学习自觉性差，

12、不能按时完成作业，还需要老师好好引导训练。 三、教材结构 教材连续按专题组织单元，共设计了八个专题。依次是：我爱阅读，月是家乡明，学习说明性文章，生活的启示，游览汉字王国，父母之爱，.国耻、振兴中华，走近.。其中第一单元“我爱阅读”和第五单元“游览汉字王国”还支配有不同呈现形式的综合性学习内容，使学习内容与形式更加丰富多彩。、 本册共有课文28篇，其中精读课文14篇，略读课文14篇;教材后面还附有8篇选读课文，总共32篇。这些课文从精读、略读到选读，按三个层次编排，体现由扶到放的设计思路。 四、教材特点 (1)专题组元的角度更加敏捷多样。 (2)加强整合的编写目的更加明确。 (3)课文既保留传

13、统的优秀篇目，又增加了富有时代感的新课文。 (4)强化导学功能，引导同学思索。 (5)改进“综合性学习”，培育同学的综合实践力量。 (6)拓展学习资源，加强课内外语文学习的联系。 五、教学目标 (1)熟悉200个字，写150个，会用法字典、词典，有肯定独立识字的力量。 (2)能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有肯定的速度。能用毛笔书写楷书，并体会汉字的美丽。 (3)能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。 (4)默读有肯定的速度，并能抓住文章的大意。 (5)能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。 (6)在阅读中揣摩文章的叙述挨次，体会的思想感情，初步领悟基本的表达方法。阅读说明性文章

14、，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。 (7)学习扫瞄，依据需要搜集信息。 (8)养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于25万字。 (9)乐于参与争论，敢于发表自己的看法。学习辩论、演讲的基本方法。 (10)能写简洁的记实作文和想象作文，内容详细，感情真实。能修改自己的习作，书写规范、干净。 (11)学写简洁的读书笔记、学写内容梗概。 (12)在综合性学习活动中，能初步了解查找资料，运用资料的方法。并能策划简洁的.活动，学写活动方案。 六、教学重难点 第一单元：一是要引导同学把握主要内容，体会对书的深厚情感;二是在阅读中要能够结合学习和生活实际，习得一些读书和习作的方法。更重要的是让同学明白阅

15、读的重要意义，激发起阅读的爱好，逐步养成阅读的习惯，从而受益终生。 其次单元：一是让同学通过读书体会对家乡的思恋、挚爱的思想感情;二是通过对比阅读，使同学领悟到，思乡的情是一样的，思乡的方式、寄予的对象却是因人而异的，引发乡思的事物也是各不相同的，从而体会到的感情是通过一些景物或事情表达出来的。 第三单元：让同学了解一些科学学问，唤起同学探究自然、科学神秘的爱好，激发同学勤奋学习的自觉性;。引导同学学习说明文基本的说明方法，体会精准地用词、形象地表达，并在习作中加以运用。 第四单元：凭借关键词句，引导同学深化体会，不仅读懂课文本身，而且能延长到从生活这本特别的书中有所发觉，得到启示这也是本单元

16、重点要培育的语文力量和需要落实的情感、看法、价值观的目标。 第五单元：本组教材围围着“游览汉字王国”这个主题，引导同学进行综合性学习，初步了解汉字的特点和进展历史，加深同学对汉字和中华传统文化的感情，提高正确运用汉字的自觉性。同时培育同学策划和开展活动、查找和运用资料的力量。 第六单元：紧紧扣住“父母之爱”这一专题，整合全组教学资源，把阅读、口语交际、习作等语文实践活动有机结合起来。学习课文，应引导同学重点抓住人物的外貌、语言、动作和心理描写，品读文本，再现情境并联系生活实际体验文本，体会课文表达的思想感情。口语交际要让同学充分发表看法，引导同学正确熟悉父母的爱。习作应在联系生活，表达真情上下

17、功夫，让习作源于生活，服务于生活，通过习作加强与父母的沟通。 第七单元：引导同学抓住语言文字体会文章的思想感情，结合相关资料与课文中的相关信息让同学了解中华民族受尽屈辱的历史，勿忘国耻;通过整合阅读、口语交际与习作等教学环节，使同学受到爱国主义的熏陶感染，增加历史责任感与使命感;要从文中领悟写作方法，提高表情达意的力量。 第八单元：走进.，让同学去感受他伟人的风采和凡人的情怀，是本组教学的主要目标，同时，在感受的过程中，要重点关心同学体会文章的思想感情，学习场面描写和人物描写的一些基本方法。 七、教学措施： 1、充分发挥师生双方在教学中的主动性和制造性。同学是语文学习的仆人，语文教学应激发同学

18、的学习爱好，注意培育同学自主学习的意识和习惯，为同学创设良好的自主学习情境，敬重同学的个体差异，鼓舞同学选择适合自己的学习方式。 2、老师是学习活动的引导者和组织者。老师应转变观念，更新学问，不断提高自身的综合素养。应制造性地理解和用法教材，主动开发课程资源，敏捷运用多种教学策略，引导同学在实践中学会学习。在教学中努力体现语文的实践性和综合性。 3、努力改进课堂教学，整体考虑学问与力量、情感与看法、过程与方法的综合，提倡启发式、争论式教学。 4、沟通课堂内外，充分利用学校等训练资源，开展综合性学习活动，拓宽同学的学习空间，增加同学语文实践的机会。 5、重视情感、看法、价值观的正确导向。培育同学高尚的道德