2018-2019年冀教版数学六年级上册第3单元《百分数》(百分数与分数的互化教学建议_第1页
2018-2019年冀教版数学六年级上册第3单元《百分数》(百分数与分数的互化教学建议_第2页
2018-2019年冀教版数学六年级上册第3单元《百分数》(百分数与分数的互化教学建议_第3页
全文预览已结束

付费下载

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、百分数与分数的互化教学建议教学目标：1、结合具体事例，经历用自己的方法比较分数和百分数大小以及总结百分数、分数互化方法的过程。2、会进行百分数和分数的互化，能选择合适的方法比较百分数和分数的大小。3、感受分数和百分数的内在联系，获得数学学习成功的快乐。教学建议：比较动物多少1、出示情境图，让学生了解两类动物的信息。提出问题：兽类和爬行类动物哪种比较多？鼓励学生用自己的方法比一比。2、交流学生比较的方法。给学生充分交流不同方法的机会，如果有的方法学生想不到，教师参与交流。总结方法1、讨论“议一议”中“怎样比较分数和百分数大小”的问题，师生共同总结出三种比较方法：（ 1）把分数化成百分数； （ 2

2、）把百分数化成与分数分母相同的分数；（ 3）把分数、百分数都化成小数。2、讨论“议一议”中“怎样进行百分数和分数互化”的问题，然后分别从两个方面总结方法。百分数化成分数：先把百分数写成分母是 100的分数，能约分的再约分。分数化成百分数有两种方法： （ 1）把分数先化成分母是 100的分数，再写成百分数；（2）先用分子除以分母，把分数化成小数，再把小数点向右移动两位，并在后面写上。试一试提示学生根据数的特点，选择合适的方法进行比较。交流时，重点说一说是怎样做的。练一练第1题，学生自己解答。然后，重点交流不同的比较方法。答案：2 35，聪聪看得5多。第2题，学生独立完成。交流时，关注学生能否把14化成 25进行比较。答案：28 1 ，五年级运动4员多。第3题，学生独立完成。答案：2 25，水果糖多。5第4题，让学生了解题中有两个问题，再启发学生用分数乘法的方法解答。答案：9000&

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论