2018-2019年西师版语文第六册《快乐的小燕子》教案课例_第1页
2018-2019年西师版语文第六册《快乐的小燕子》教案课例_第2页
2018-2019年西师版语文第六册《快乐的小燕子》教案课例_第3页
2018-2019年西师版语文第六册《快乐的小燕子》教案课例_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、2. 快乐的小燕子教学要求1. 学会本课生字新词。2. 能正确、流利、有感情地朗读课文。了解课文的叙述顺序。3. 联系上下文和生活经验，理解重点词句的意思，感受小燕子的活泼可爱和明媚的春景。重点难点1. 体会小燕子的活泼可爱和明媚的春景。2. 有感情地朗读课文。课时安排两课时第一课时教学目的1. 认读生字，记住字形较复杂的生字，把字写美观。2. 有感情地朗读课文，了解课文的叙述顺序。重点难点记住本课生字新词。教具准备生字词语卡片，课文CD。教学过程一、提示课题，激趣激疑（10）1. 激趣。播放小燕子的叫声，猜猜它是谁。出示有关小燕子的挂图，看看这是谁。（）的小燕子填空后齐读课题。3. 激疑。根

2、据自己对小燕子的了解，说说在横线上还可以填什么词语。为什么是“快乐的小燕子”呢？二、读通课文，认读生字（15）1. 按自己喜欢的方式自由读课文，借助拼音认识生字，读通课文。2. 小组内分段读课文，互相正音。认读生字并交流识记方法。注意字形比较复杂的生字，如“捷” “瞬”“漾”等。3. 检测生字认识情况，通过认读生字卡片等多种形式识记生字，鼓励用自己喜欢的方法识字。4. 指名读课文，分组朗读课文。三、再读课文，把握内容（8）1. 默读课文，看看自己从课文中又了解到小燕子的一些什么情况。2. 用课文中的词语或其他合乎文意的词语填空。（）的小燕子。（如：漂亮的小燕子，妙舞轻扬的小燕子，活泼的小燕子

3、）四、师生共同小结（7）1. 从刚才的阅读和填空可以看出，课文是从哪些方面来写小燕子的？2. 由此我们还可以从哪些方面体会小燕子的快乐？板书设计外形特征小巧玲珑、轻悠敏捷快乐在雨中妙舞飞扬活泼可爱的的小阳光下自由飞翔小燕子，明燕子房梁上筑窝安家媚的春景。消灭害虫保护庄稼教 后 感第二课时教学目的1. 复习巩固上节课学习的内容。2. 理解文中重点词句的意思，感受小燕子的活泼可爱和明媚春景。重点难点1. 体会小燕子的活泼可爱和明媚的春景。2. 有感情地朗读课文。教具准备利用各种途径搜集有关燕子的资料。教学过程一、复习巩固（8）1. 听写生字词。2. 解释词语的意思。二、重点阅读，感悟快乐（15）1

4、. 读课文，画出自己能从中体会出小燕子快乐的兔子或段落。2. 在小组内将自己画出的句子或段落读给同学听，交交流自己的体会。3. 在全班读一读自己感受最深的句子或段落，并说说是怎样体会到小燕子的快乐。4. 教师相机重点引导学生阅读体会课文第三段。三、感情朗读，品味快乐（ 7）1. 有感情地朗读全文。2. 背诵自己喜欢的部分。四、课外阅读，拓展延伸（ 5）1. 说说你还哪些有关小燕子的知识。2. 师生互相推荐有关小燕子的书或文章，以供课外阅读。五、作业设计（ 10）1. 看拼音，写汉字shùnleyàncùyán()间()过荡()红()()水2. 请你填上适当的词语。（）（）（）的小燕子（）的春天（）（）3. 照样子，写句子。例：燕子的尾巴像一把黑亮的剪子。_像 _ 。例：奶奶还告诉我，燕子

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论