一年级上册美术教案-第15课纸偶真好玩｜岭南版

1、指偶真好玩教材分析：这是第四单元“五彩纸，变呀变”的最后一课，学生已掌握一些“简单组合和装饰”的方法，故本课以“森林剧团”的活动形式，激发学生为表 演节目设计指偶的兴趣，促进学生灵活运用学过的纸平面与立体造型知识、技能，进 行指偶的创作活动。教学目标：1、知识与技能：运用折、卷、剪、贴、画等平面与立体造型知识与技能创作指偶。2、过程与方法：在“欣赏与发现”活动中启发构思；在合作创作中学会交往、互助、资源共享。在“表演”中，感受指偶的造型美、色彩美和尝试创作、表演的乐趣。3、情感、态度、价值观：体会合作创作、表演的快乐。教学重点：1、引导学生掌握指偶的制作方法。2、设计出符合动物造型特点的指偶。

2、教学难点：1、制作出适合自己手指大小的指偶。2、色彩的对比与搭配。教学准备：剪刀、胶水、双面胶、彩色纸、彩色卡纸、动物指偶。教学划、节教师活动学生活动设计意图创设环境：1、老师请来一位神秘的客1、学生观看狮子大王的表激发起对指偶制作课人。演。的浓厚兴趣和参与堂2、通过实物投影仪，教师操2、激发学生兴趣，吸引学欲、求知欲。导作表演狮子指偶，邀请学生注总力0入生参加森林剧团。3、导入课题：指偶真好玩。1、出示四个指偶，请四位学1、观祭并说出前回二个1、尝试与感受。生试套指偶。指偶分别可以套在手培养学生观察事课设问：他们的指偶分别套指、手掌、手腕上。最物的能力，并提出在手的哪个部位？后一个指偶圆筒太

3、小。本课难点。堂质疑：为什么最后一个指学生想出制作适合自偶不能套进手指？怎样才己手指、手掌或手腕大解决难点，体现发能做出适合自己手指大小小的圆筒的办法。学生自主探究学的指偶？学生尝试制作小圆习的能力。展筒。2、设问：小圆筒做好了，2、制作一个小动物的头2、了解指偶的第怎样才变成小指偶呢？粘在小圆筒上就变成指一种制作方法。教师及小魔木，圆筒艾偶。巩固复习上节课吸引学生注意力。指偶。动物头饰制作方法。3、学生打开书本，学习3、启发学生思考其它做指偶第二种指偶的制作方3、让学生运用分析的方法。（请学生打开书本法。比较的方法掌握指第16课）。小组思考并讨论：两偶的两种制作方4、教师小结：运用已学过的种

4、指偶制作方法的不法。课回、男、卷、粘等方法制同之处？作小纸偶。（板书）5、欣赏指偶作品。引导启发5、学生分小组讨论。感受5、培养学生的整体堂学生从动物造型、色彩搭色彩搭配的美感及动物设计意识。感受指配等方面评价作品。造型的可爱。偶的美。6、教师示范指偶小狐狸眼睛6、通过观察，学生明确操6、进一步巩固上节发的色彩选择和对折剪的方作的步骤，受到启发，课知识点。对折的法。增强创作欲望。方法及色彩深浅的对比。展7、创作表现：设计并制作一7、运用各种材质，自主设7.通过设计制作，培个自己喜欢的动物指偶，看一个指偶。能选择养学生的设计意识谁做的又快又好，就能拿到运用学过的两种方法制和实践能力，感受创一张森林剧团的入场券。作指偶。制作的指偶作的快乐。（播放愉快的音乐）外形美，色彩美。1、狮子大王选出漂亮的指偶1、学生互评。1、审美体验、成功作品演员参加森林剧团，并发符合动物造型特点，色感的体验。展小入。彩搭配美的审美原则。与2、教师启发学生分小组表2、分组进行指偶表演。并2、学生体验表演的评价演。选出2-3组表演好的到乐趣。3、教师宣布全班同学制作的台前表演。指偶动物都被招