C程序设计实验报告

1、实验1 C程序运行环境、数据类型、运算符和表达式一、实验目的1.掌握Turbo C集成环境的进入与退出、Turbo C集成环境各种窗口的切换，了解Turbo C集成环境的设置。2.掌握C语言源程序的建立、编辑、修改、保存及编译和运行等操作。3.学会使用C语言的基本运算符(主要是算术运算符、赋值运算符)及其表达式。4.掌握C语言源程序的结构特点与书写规范。二、实验要求1.根据题目要求，进行各种程序测试与验证，并记录结果。2.上机调试程序。按各个程序输入计算机，并进行编译和连接，如果在编译、连接中有错误信息，则要根据这些信息找到程序中的错误所在，然后修改程序，直至正确。3.详细记录数据的输入、输出

2、信息，按要求写出实验报告。三、实验内容1.开机；进入Turbo C集成工作环境，了解Turbo C集成工作环境及其菜单的使用，输入如下C语言源程序，并以ex1.C存盘。*ex1.c*#include <stdio.h>main()printf("Hello!n");printf("This is C program!n");试编译、连接、运行该程序，并按Alt+F5查看运行结果。运行结果是：2.输入并调试运行以下程序，查看运行结果(由此结果可以了解到在实验用的微型机上，几种数据类型所占的字节数)。main()printf("char

3、t%d bytesn",sizeof(char);printf("shortt%d bytesn",sizeof(short);printf("intt%d bytesn",sizeof(int);printf("longt%d bytesn",sizeof(long);printf("floatt%d bytesn",sizeof(float);printf("doublet%d bytesn",sizeof(double);运行结果是：3.输入并调试运行以下程序。main()int

4、 i,j,m,n;i=8;j=10;m=+i;n=j+;printf("%d,%d,%d,%d",i,j,m,n); 运行结果是:作以下改动后再运行，观察并比较运行结果： 将第4行改为：m=i+;n=+j; 运行结果是： 若将程序改为：main()int i,j;i=8;j=10;printf("%d,%d",i+,j+); 运行结果是：4.试分析下面程序的运行结果：#include<stdio.h>main()int i=3,k;printf("%d,%dn",(i+)+(i+)+(i+),i);i=3;printf(&

5、quot;%d,%dn",i,+i+(+i)+(+i);i=3;k=(i+)+(i+)+(i+);printf("%d,%dn",k,i);运行结果是：5.编程，求365÷7的商和余数的程序。实验2 最简单的C程序设计一、实验目的1.掌握C语言中赋值表达式和赋值语句的使用。2.正确理解、选择输入格式字符所控制的数据对象、数据输入(输出)形式和方法。3.掌握输出函数printf()和putchar()的用法，能正确使用各种输出格式。4.掌握输入函数scanf()和getchar()的用法，能正确使用各种输入格式。二、实验要求1.根据题目要求，进行各种程序测

6、试与验证，并记录结果。2.4、5两题按照题目的要求编写出程序。3.上机调试程序。按各个程序输入计算机，并进行编译和连接，如果在编译、连接中有错误信息，则要根据这些信息找到程序中的错误所在，然后修改程序，直至正确。4.详细记录数据的输入、输出信息，按要求写出实验报告。三、实验内容1.输入并运行以下程序。#include<stdio.h>main()int a;float b,c;scanf("%2d%3f%4f",&a,&b,&c);printf("na=%d,b=%f,c=%fn",a,b,c);若运行时从键盘上输入1

7、234567890则程序运行结果是：2.输入并运行以下程序。#include <stdio.h>main()int c;char d;c=67;d='C'putchar(c);putchar(d);putchar('B');putchar(66);程序运行结果是：4.编程，要求从键盘输入数据，使整型变量a=10,b=8；字符型变量c1='A',c2='a'；实型变量x=3.1,y=64.54。5.编程，求方程的根。实验3 选择结构程序设计一、实验目的1.掌握C语言表示逻辑量的方法(以0代表“假”，非0代表“真”)。2.

8、学会正确使用关系运算符、逻辑运算符及关系表达式、逻辑表达式。3.熟练掌握各种if语句和switch语句的语法结构和语句功能。4.结合程序，掌握选择结构程序设计的一般方法，能够用多种方法编写同一程序。二、实验要求1.根据题目要求，进行各种程序测试与验证，并记录结果。2.对每个程序认真进行语法检查与逻辑检查。3.上机调试程序。将各程序输入计算机，并进行编译和连接，如果在编译、连接中有错误信息，则要根据这些信息找到程序中的错误所在，然后修改程序，直至正确。4.详细记录数据的输入、输出信息，按要求写出实验报告。三、实验内容1.输入并调试以下程序:#include<stdio.h>main(

9、)int a,b;printf("Enter an integer:");scanf("%d",&a);b=1;if(+a<0) b=-1;else if (a=0) b=0; printf("a=%d,b=%dn",a,b);运行时，若从键盘上输入-1则程序运行结果是：2.给出一个百分制成绩，要求输出成绩等级A、B、C、D、E。90分以上为A，8089分为B，7079分为C，6069分为D，60分以下为E。要求：用键盘输入百分制成绩，并判断输入数据的合理性，对于不合理的数据给出错误信息。用switch语句编写该程序。3

10、. 编程，计算下列分段函数值：(x>0)(x<0)(x=0) 5.给出一个小于1000正整数，编程求该数是几位数，并按逆序打印出各位上的数字。例如原数为321，则输出123。思考题：对于第2题，若用if语句，应该如何编写程序？实验4 循环结构程序设计一、实验目的1.理解循环的概念，熟悉和掌握while语句，do-while语句和for语句实现循环的方法。2.掌握穷举算法、迭代算法、递推算法等一些常用算法的程序设计方法。3.理解并掌握break语句和continue语句的语句功能。4.能正确使用这些语句进行简单程序设计。二、实验要求1.根据题目要求，进行各种程序测试与验证，注意总结各

11、题的编程思路，并记录结果。2.上机调试程序。将各程序输入计算机，并进行编译和连接，如果在编译、连接中有错误信息，则要根据这些信息找到程序中的错误所在，然后修改程序，直至正确。3.详细记录数据的输入、输出信息，按要求写出实验报告。三、实验内容1. 输入并调试以下程序：(1)#include<stdio.h>main() int i=0;while(i+<3)printf("%dn",i); 运行结果是：(2)#include <stdio.h>main() int i;for(i=1;i<5;i+) if(i%2) printf("

12、;*");else continue;printf("%");printf(""); 运行结果是:2.编程，用公式/41-+-+求的近似值，当某项绝对值小于时计算结束。3.输入一行字符，编程统计并输出其中的大写英文字母和数字的个数。4.编程，输出100300之间所有素数，并将它们的和打印出来。思考题：编程，输出以下图形： * * * * * * * * *实验5 数组一、实验目的1.理解数组的概念，掌握一维数组和二维数组的定义、存储结构、赋值和输入输出的方法。2.理解字符串的概念，掌握字符数组和字符串函数的使用。3.掌握常用的与数组有关的算法，

13、如排序、查找、求极值等。4.能够用数组的方法，编写一些简单程序。二、实验要求1.根据题目要求，进行各种程序测试与验证，并记录结果。2.按照题目的要求编写出程序，注意总结各题的编程思路。3.上机调试程序。将各程序输入计算机，并进行编译和连接，如果在编译、连接中有错误信息，则要根据这些信息找到程序中的错误所在，然后修改程序，直至正确。4.详细记录数据的输入、输出信息，按要求写出实验报告。三、实验内容1.输入并调试以下程序：(1)#include<stdio.h> main() int a3,i,j;for(i=0;i<=2;i+) ai=0;for(i=0;i<=2;i+)

14、for(j=0;j<2;j+) aj=ai+1;printf("%d,%d,%dn",a0,a1,a2); 运行结果是：(2)#include <stdio.h>main() int i,j,h,l,m;static int x33=3,7,1,5,7,2,4,9,1;m=x00;h=0;l=0;for(i=0;i<3;i+)for(j=0;j<3;j+)if(xij<m) m=xij;h=i;l=j; printf(%d,%d,%dn,m,h,l); 运行结果是：2.将某班N（N为符号常量）个同学的成绩（整型）放入数组s中，编程求该班的

15、平均成绩（实型），并统计各分数段上的学生人数。分数段为：100分，9099分，8089分，7079分，6069分，60分以下。3.从键盘输入10个整数，编程将这些数按从大到小排序并输出。4.从键盘上输入20个字符，编程统计并输出其中英文字母(不区分大小写)、数字字符(09)和空格的个数及所占的百分比。思考题：编程，将两个字符串连接起来(不用strcat函数)。实验6 函数一、实验目的1.理解函数的概念，掌握C语言定义函数的方法。2.掌握函数实参与形参的对应关系，以及数据的“传递”方式。3.掌握函数的嵌套调用和递归调用的方法。4.掌握全局变量和局部变量、动态变量和静态变量的概念及使用方法，能够用

16、函数的方法编写一些简单程序。二、实验要求1.根据题目要求，进行各种程序测试与验证，并记录结果。2.按照题目的要求编写出程序，注意总结各题的编程思路。3.上机调试程序。将各程序输入计算机，并进行编译和连接，如果在编译、连接中有错误信息，则要根据这些信息找到程序中的错误所在，然后修改程序，直至正确。4.详细记录数据的输入、输出信息，按要求写出实验报告。三、实验内容1.输入并调试以下程序：(1)#include<stdio.h>func(int a,int b) int c;c=a+b;return c;main() int x=3,y=6,z;z=func(-x,y+,x+y),y);

17、printf("x=%d,y=%d,z=%dn",x,y,z); 运行结果是：(2)#include <stdio.h>main() int a=2,4,6,8,i;int x=0;for (i=0;i<4;i+) printf("%dn",sub(a,x);sub(p,x)int *p,x;static int t=3;x=pt;t-;return(x); 运行结果是：2.编写一个判断素数的函数ifp。在主函数中调用该函数，求整型数组a10 中有多少个素数。3.编程求两个整数的最大公约数和最小公倍数。要求：用一个函数(func1)求最

18、大公约数，用另一函数(func2)根据求出的最大公约数求最小公倍数。两个整数在主函数中输入，并传送给函数func1，求出的最大公约数返回主函数，然后再与两个整数一起作为实参传递给函数func2，求出最小公倍数，再返回到主函数输出最大公约数和最小公倍数。思考题：编写一递归函数fac用来求阶乘t!。主函数调用该函数，求20！。实验7 指针、结构体、联合与枚举一、实验目的1.通过实验，进一步理解指针的概念，会定义和使用指针变量、指针数组。2.学会使用数组的指针和指向数组的指针变量。3.学会使用字符串的指针和指向字符串的指针变量。4.掌握结构体类型变量的定义和使用。5.掌握结构体类型数组的概念和应用。

19、6.理解链表的概念，学会对链表进行简单操作。7.掌握联合的概念与使用。二、实验要求1.根据题目要求，进行各种程序测试与验证，并记录结果。2.按照题目的要求编写出程序，注意总结各题的编程思路。3.上机调试程序。将各程序输入计算机，并进行编译和连接，如果在编译、连接中有错误信息，则要根据这些信息找到程序中的错误所在，然后修改程序，直至正确。4.详细记录数据的输入、输出信息，按要求写出实验报告。三、实验内容1.输入并调试以下程序：(1)#include <stdio.h>main()char str="123456789abc",*p;p=&str5;puts

20、(p); 运行结果是：(2)#include<stdio.h>main() struct date int year,month,day;today;printf("%d,%dn",sizeof(struct date), sizeof(today); 运行结果是：(3)main() enum teammy,your=3,his, her=his+5;printf("%3d%3d%3d%dn",my,your,his,her); 运行结果是： 2.有5个学生，包括学生学号(字符型)、姓名(字符型)和3门课成绩(整型)，编程完成下面的要求：(1

21、)计算每个学生的总成绩、平均分，并输出。(2)将学生成绩按总分从高到低排序并输出，输出项有学生学号、姓名、3门课成绩及总分。思考题：用指针的方法编写程序，完成如下函数的功能：int strcmp1(char*str1,char*str2)比较两个字符串str1、str2。若str1>str2，返回正数1；str1=str2，返回0；str1<str2，返回负数-1。实验8 编译预处理、位运算与文件一、实验目的1.掌握宏定义的方法及宏替换的实质，注意区分宏定义与函数的不同之处。2.掌握文件包含处理方法、条件编译的方法。3.掌握按位运算的概念和方法，学会使用位运算符，能够通过位运算实现对某些位的操作。二、实验要求1.根据题目要求，进行各种程序测试与验证，并记录结果。2.按照题目的要求编写出程序，注意总结各题的编程思路。3.上机调试程序。将各程序输入计算机，并进行编译和连接，如果在编译、连接中有错误信息，则要根据这些信息找到程序中的错误所在，然后修改程序，直至正确。4.详细记录数据的输入、输出信息，按要求写出实验报告。三、实验内容1.输入并调试以下程序：(1)#include<st