人美版小学美术五年级下册《第4课让色彩动起来》教案(2)_第1页
人美版小学美术五年级下册《第4课让色彩动起来》教案(2)_第2页
人美版小学美术五年级下册《第4课让色彩动起来》教案(2)_第3页
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文档简介

1、课让色彩动起来设韩华题计者领造型表现课2 课时域时教教教材，静物图片学师准学教材、 2b 铅笔备生第一课时知识与技学习和了解色彩的视觉规律，培养学生的审美教能能力。学过程与方引导学生感受色彩对比的形式美感。目法标情感态度培养学生热爱生活、热爱自然的情感。与价值观重学习运用强烈色彩对比。点难色彩的情感性与运用色彩对比表现画面动感。点教学流程学生活动设计意图一、游戏导入，引出课题1. 填色游戏：课件出示查灵培养观察分克罗斯大桥 线勾图，让学生填色。析能力、色彩感受出示查灵克罗斯大桥 原油力及合作探究能画与学生填色的作品对比，谈感受。力。介绍画家：野兽派画家的艺术共性是色彩明朗、笔触粗犷。这幅作品正

2、式画家时断时续地随野兽派这一时期的代表作。2. 揭示课题： 让色彩动起来二、欣赏、讨论研究1. 欣赏范作，找对比色，谈感分组讨论。引导学生感受。找作品中体现动感的要素。小组反馈。悟画家对生活、对（ 1）作品运用了哪些颜色对艺术的热爱之情。比？（ 2）出示色相环。（ 3）在色相环中找出色彩的强画面强烈，有烈对比。动感 （ 4）用色彩的对比作画有什么对生活观的热效果？爱和对城市环境的（ 5）这幅画表达了作者怎样的赞美。情感？2. 复习点、线、面的知识，学习运用线条和色彩体现动感。活泼的，激动3. 回忆讨论生活中强烈色彩对的，比的景物（ 1）你想用对比色表现什么样的的内容？（ 2）表达怎样的情绪？4. 观察课本上的作品。分析作品：用了蓝和黄，红和绿，两种对比色之间用了黑色。三、学生作画布置作业：使用涂色工具，运用色彩的强烈对比画一幅能让色彩学生提出需要解决的问题。帮助学生扫除作业中的障碍。动起来的画四、小结第二课时学知识与技教能过程与方目法提高色彩造型能力。运用色彩的对比完成一幅有动感的作业。标重情感态度及对美术学习活动的兴趣价值观运用强烈色彩对比完成作业。点难作业中色彩的情感性与运用色彩对比表现画面动感。点教学流程

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