给予是快乐的

1、给予是快乐的导学案班级四（ 2 ）科 目语文课题给予是快乐的课型问题解决课备课教师何林英上课教师学生姓名上课时间月 日共1 课时，第1课时本期总计第 课时学习目标1、理解课文内容，从字里行间感受小男孩美好的心灵。2、正确，流利，有感情地朗读课文。重难点从文中人物的语言和行为中体会小男孩心理活动和保罗的心理感受。 流程学习过程导学方案自主学习我最棒一、小小变色龙（给多音字组词）给：gi（） g （） 乐：lè （ ）yuè（ ）看：kàn（）kn（） 着：zhuó（ ）zhe （ ）难：nán（）nàn（ ） 背：bi（ ）bè

2、;i（ ）二、火眼金睛，辨字组词裕（ ）烦（ ） 饶（ ） 摸（ ）俗（ ）项（ ） 绕（ ） 模（ ）予（ ）诞（ ） 温（ ） 漂（ ）于（ ）蜓（ ） 湿（ ） 飘（ ）三、巧填同音字mù 羡（）（ ）色屏（）坟（） （ ）马yù宽（）沐（）养（）（）望 荣（ ）shèng（）诞（）利（）开（）余 战车千（ ）【学法指导：先独立完成，再和对子检查】讨论、交流自主学习情况。有疑问的可先在组内交流解决，最后归纳出小组问题准备全班交流。探究展示我在行一、根据课文内容，判断下面的说法是否正确，正确的打“”，错误的“×”。1课文主要是赞扬保罗助人为乐、无私奉

3、献的精神。    (    )2男孩惊叹地说：“哇!我希望”，小男孩希望也有一个像保罗的哥哥一样的哥哥。    (    )3小男孩请保罗把车开到家门口，是想在小朋友面前炫耀番。    (      )4保罗面对素不相识的小男孩，竟发出了请他坐车兜风的邀请。说明保罗被小男孩的语言所感动，被小男孩的精神所感染。    (     

4、  )在小组说一说，后在全班交流、讨论，对不同的意见相互质疑、补充。训练反馈显身手一、我能给句中加粗的字选择合适的解释。 满：全部，充实；到了一定的期限；全；感到足够，符合心意；骄傲。 （）、哥哥并不满足于现有的成绩。（ ） （）、爷爷要我帮他栽花，我满口答应了。（ ） （）、有了进步就自满起来，这是不应该的。（ ） （）、连下了几天暴雨，河水都满了。（ ） 二、我能判断句子（在比喻句后的括号里打“”） （）、我好象在什么地方见过你。（ ） （）、老师是辛勤的园丁，我们是祖国的花朵。（ ） （）、小鸟在枝头欢快地唱歌。（ ） （）、卡罗纳的目光里充满着无法形容的悲哀，那神情

5、仿佛在说：“你可以拥抱妈妈，我却再也不能了。”（ ）三、我会加标点、车开了一段路男孩转过身来眼睛里闪着亮光说道先生你能把车开到我家门口吗、菜市场有萝卜白菜黄瓜西红柿等、我们已经学过了给予是快乐的这篇课文四、用三种不同的关联词，把下面的句子连成一句话（分）、你下一番苦工夫。你能练出一笔好字。、他善于观察，勤于动笔。他的作文有了很大的提高。五、我当小医生（修改病句）（分）、下课了，操场上到处全部是参加活动的人。、我在动物园看到了顽皮的一群猴子。六、挑战自我： 赚的是快乐小镇里有一对夫妻。男的在外面开了一家公司，生意红火。他没日没夜忙碌，很少在家。儿子去很远的地方读书，几个月才回来一次。女人一个人呆

6、在家里，终日无所事事，日子过得不快乐。男人想让她快乐起来，就对她说：“你去亲戚朋友邻居家串串门吧，跟他们聊聊天，打打麻将，你会开心的。”女人于是去亲戚朋友邻居家里串门，聊天，打麻将，果然开心了一段时间。但话题聊完了。麻将打腻了，她又变得不开心了。有一天，她对男人说：“我想开间花店。这里还没有人开，一定能赚钱。”男人说：“这主意不错。”花店很快开张了。女人每天去花店料理生意，她变得忙碌起来了。来买花的人很多，女人干得很开心。可是过了几个月，男人算了一笔细账，发现女人根本不是经商的料子。她经营的花店不但不赚钱，还倒赔进去不少。我问他：“你老婆的那间花店还开吗?”他说：“还开。”“是赚是赔?”他说：

7、“赚。”“赚多少?”他神秘地一笑。经再三追问，他才悄悄告诉我：“钱是一分没赚到，赚的是快乐。”1找近义词。 忙碌(    )   神秘(    )   料理(    ) 红火（ ）2照样子，写词语。串串门                      &

8、#160;                        3结合句意，给蓝色词选择正确的意思。（1）男的在外面开了一家公司，生意红火。  (    ) A形容日子过得有滋有味。 B指生意旺盛、兴隆。 C指场面热闹。（2）女人每天去花店料理生意。    (    ) A办理；处理   B整理；照顾 C清理；打点4填空。画线句中“不快乐”的原因是                 画线句中“不开心”的原因是                 画线句中“