《词汇学》课程英语专业教学大纲必备学习

1、词汇学课程英语专业教学大纲必备学习词汇学课程英语专业教学大纲必备学习美式论文、报告写作技巧编者按：美式教育的特点即是课程内容强调学生参与及创新运用，因此，报告便成了常见的 考核学生学习成果的方式，比如实验报告、学期报告、专题报告、研究报告及论文（含毕业 论文）等。研究生 presentation 及 seminar 的机会更是占很大的比重，有些甚至占学期成绩 很大比例。如何完成报告、论文同时得到良好的成绩，是本文提供给有志留学的有心人参考 的目的。 美国大学生由於自小已养成自动寻找答案习惯，在启发式的教育环境下，写报告、论文对他 们来说比较不陌生， 虽然专业知识上美国学生不见得比外籍学生强，

2、但是表达能力由於自小 培养，加上英语能力的优势，常比外籍学生在报告、论文方面有较隹的利基。反之中国学生 比较缺乏报告写作的训练， 因此如果在留学过程中无法适应美式教育会比较辛苦， 其实论文、 报告的写作要领其实不难，只要把握技巧就可水到渠成。 通常论文由篇首(Preliminaries)，本文(Texts)以及参考资料(References)三部分构成；而这三大 部分各自内容如下： (一) 篇首： 封面(Title) 序言(Preface) 谢词(Acknowledge) 提要(Summary) 目录(Tables and Appendixes) (二) 本文： 引言(Introduction

3、) 主体，含篇(Part)、章(Chapter)、节(Section) 、以及注释 (Footnotes) (三)参考资料： 参考书目(References or Bibliography) 附录资料(Appendix)。 进行论文或报告写作之前，先要确定想要表达的主题，主题确定后，将其具体表达，即为题 目。题目可以提供研究者： 一.研究的方向 二.研究的范围 三.资料搜集的范围 四.预期研究成果 通常在确定题目之後就开始找资料从事研究， 建议在找资料之前最好去问教授有哪些参考资1料来源可供参考引用。构思为确定写作大纲或 Proposal 的先前步骤， 大纲是论文、报告的 骨干， Propos

4、al 是研究的架构、流程及范围的说明书。如何构思大纲或 Proposal 为论文、 报告写作前的必要准备工作。好的论文或研究报告，要基于在完整、详实的资料上，而参考 资料除了和教授商借之外， 最主要的来源就是图书馆了， 一般参考资料来源可分成教科书或 手册、政府机构的报告、科技或商业方面的杂志，及会议性质的资料。此外现代的电脑资料 库也可帮助收集资料， 在国外可利用学校的电脑连线资料库寻找自己需要的资料。 当一切准 备就绪，即可开始着手写报告，一般报告还分大报告如期末、专题等报告，及小报告如 Seminar 式的报告。 就算是小报告，也至少应含 (一)TITLE PAGES ：包含主题名称、作

5、者、日期 (二)Summary： 即主要的结论 (三)Introduction：包括理论背景及内容 (四)Technical Sections：是论文的主体，为最重要的部份应再细分为 几个片断。 (五)Conclusions：即扼要的结论 (六)Appendixes：复杂公式的导引及叁考资料和电脑程式的报表可附加在 此项 美式报告的撰写通常要打字，两行式，行间若有未拼完的字要以音节来连接。写报告通常需 要用到电脑，如有计算数字统计图表的需求，也常会用到程式软体如 PASCAL、LOTUS， 统计分析软体如 SAS，也是不可或缺的，电脑绘图在今日已成为工商界及学术界的重要工 具，文书处理更是最基

6、本的要求，因此 Word for Window、Powerpoint、Excel 便成了颇受欢 迎的工具。此外在英文语法、文法上的润饰与修改，如能请老美帮忙会比较好。 论文、报告完成后有时会需要做解说(Presentation)，用英文来讲演对中国人来说算是一大挑 战，通常课堂讲演时间为十五分钟到三十分钟，若是论文囗试则至少一小时。投影机及麦克 风的使用对讲演的效果有很大帮助，正式讲演前多预习几次，时间宜控制适中，上台时忌讳 低头拿着报告照念，需留意听众的反应，切中主题，避免太多数字的导引。词汇学课程教学大纲 词汇学一、课程说明： 课程说明词汇学是英语翻译专业的一门选修课程。该课程以现代语言学

7、理论为指导，以英 语词汇为研究对象，主要内容包括词汇基本知识、词汇的形态结构、 词汇的构成方式、词 汇的意义及语义关系、 英语词汇的来源及发展、词义的变化、习语及词典知识等。 该课程 有助于学生加强对英语词汇的认识，有助于翻译专业课程的学习。从第四学期到第八学期， 学生可根据具体情况在其中任一学期选修该课程。二、教学目的及要求： 教学目的及要求：该课程教学旨在使学生对英语词汇具有比较系统和完整的知识， 深入地了解英语词汇的 现状及其历史演变过程， 并能对现代英语词汇发展所出现的现象作出分析和解释， 提高词语 的理解、释义和综合运用的能力，为学习翻译专业课程奠定词汇知识方面的基础。三、教学重点及

8、难点： 教学重点及难点：英语词汇的发展过程和历史源源， 有关英语词汇的基本理论、 基本概念以及词的形态结2构、 构成方式、意义及语义关系、 词意的变化、习语、词典知识等。四、与其它课程的关系：该课程同其它语言学课程密切相关， 均有助于学生从理论高度对英语语言有更加深入的 认识，有助于翻译专业理论课程和技能课程的学习。五、学时与学分：学时：36 学时。 学分：2 分。六、 教学内容：Chapter 1 A General Survey of English Vocabulary 本章主要教学内容： 本章主要教学内容： 1. Definition of language, linguistics,

9、 lexicology and words. 2. Connection of Lexicology with Other Branches of Linguistics. 3. Development of the English Vocabulary. 4. Characteristics of the English Vocabulary Resulting from the Historical Development. 5. The rapid growth of present-day English vocabulary and its causes. 6. Classifica

10、tion of English words according to different criteria. 本章教学目的及要求： 本章教学目的及要求： 通过本章的学习， 使学生了解词和词汇的定义和区别， 弄清词汇学与其它学科的联系， 掌握词汇划分的基本原则及各类词的主要特点以及词汇的分类原则， 领会基本词汇及本族语 词在英语中的地位和重要性。 本章教学重点及难点： 本章教学重点及难点： 1. 词汇的分类原则,基本词汇和非基本词汇。 2. 基本词汇的特点： 全民性、稳定性、多产性、多义性、搭配性。 3. 实词和虚词及特点。 4. 本族语词和外来语词的特点及外来语词的子分类： 同化词、 非同化词

11、、 译借词、 借 以词等。 Chapter 2 Morphological Structure of English Words 本章主要教学内容： 本章主要教学内容： 1. Definition of Morpheme. 2. Inflectional affixes. 3. Derivational affixes.4. Classification of affixes according to origin.本章教学目的及要求： 本章教学目的及要求： 通过本章的学习，使学生了解词素的分类、词根和词缀的分类等，掌握各自的定义和区 别。 本章教学重点及难点： 本章教学重点及难点： 1. 自

12、由词素。 2. 粘附词素。 3. 词根。 4. 词缀: 派生词缀、屈折词缀、前缀和后缀。3Chapter 3 WordFormation本章主要教学内容： 本章主要教学内容： 1. Compounding. 2. Derivation. 3. Conversion. 本章教学目的及要求： 本章教学目的及要求： 让学生掌握三种主要构词法的定义、分类、区别和应用等。 本章教学重点及难点： 本章教学重点及难点： 1. 复合法的概念，复合词与自由词组的鉴别标准，复合词的构成模式，复合词的多产 性。 2. 转类法的概念，名、动、形互相转类后的语义特点，形容词的完全转类和部分转类， 转类中的语音和拼写变化

13、。 3. 词缀法的概念，拼缀词的构成模式，拼缀词的特点。Chapter 4 TheMinor Processes of Word-Formation本章主要教学内容： 本章主要教学内容： 1. Initialism 2. Clipping/shortening 3. Blending 4. Words from Proper Names 5. Reduplication 6. Neoclassical Formation 本章教学目的及要求： 本章教学目的及要求： 使学生了解微格构词法的类别、概念、构词方法、特点和构词能力极其意义等。使学生 提高构词能力，扩大词汇量，能在阅读中辨认和理解由各种

14、微格构词法组成的新词语。 本章教学重点及难点： 本章教学重点及难点： 1. 首字母缩略法的概念和构成方法。 2. 截短法的概念和构成模式。 3. 逆生法的概念，逆生词的构成方法和文体特色。 4. 专用名词普通化的概念，转化为普通词的主要几种专用名词，以及转化的主要方式。 由专用名词转化的普通词的形式与意义之间的联系，它们的修辞特色等。 5. 拼缀法的概念以及构成模式。 Chapter 5 Word Meaning and Semantic Features 本章主要教学内容： 本章主要教学内容：1. Conventionality and Motivation 2. Main Types of

15、 Word Meaning本章教学目的及要求： 本章教学目的及要求： 使学生理解“意义”的意义，领会所指、概念和语义各自的内涵及其区别。理解词义的 理据，词义的理据与“约定俗成”的关系。掌握词义的类别，运用本章所学知识增强词义的 理解能力，做到用词更加准确和得体。4本章教学重点及难点： 本章教学重点及难点： 1. 词义的理据： a) 拟声理据。 b) 形态理据。 c) 语义理据。 d) 词源理据。 2. 词义的类别： a) 语法意义。 b) 词汇意义。 c) 概念意义。 d) 关联意义。 e) 内含意义。 f) 文体意义。 g) 感情意义。 h) 搭配意义。 Chapter 6 Polysem

16、y and Homonymy 本章主要教学内容： 本章主要教学内容： 1. Polysemy a) Radiation b) Concatination2. Homonymy a) Definition of Homonymy b) Classification of homonyms:本章教学目的及要求： 本章教学目的及要求： 使学生理解一词多义和同音异义现象， 了解多义关系的形成， 多义关系的两种研究方法 和词义发展的两种模式：辐射型、连锁型。了解同形同音异义词的定义、类别、来源， 同 形同音异义词与多义词的区别及其修辞特色。 本章教学重点及难点： 本章教学重点及难点： 1. 多义关系 a

17、) 多义关系的概念。 b) 多义关系的共时研究与历时研究。 c) 词义的辐射型发展和连锁型发展。 2. 同形同音异义关系 a) 同形同音异义关系的概念。 b) 完全同形同音词、同形词和同音词的定义以及来源。 c) 同形同音异义词与多义词的区别。 d) 同形同音异义词的修辞特色。 Chapter 7 Sense Relations Between Words 本章主要教学内容： 本章主要教学内容： 1. Synonymy. a) Definition of synomymy . b) Kinds of synonyms.5c) synonymous patterns. d) double sca

18、le pattern. e) triple scale pattern. f) The choice and appropriate use of synonyms. g) Three other aspects of synonyms. 2. Antonymy. a) Definition of antonymy. b) Types of antonyms ?contraries, complementaries and conversives. 本章教学目的及要求： 本章教学目的及要求： 使学生掌握同义词的定义、类别、来源和区别同义词的方法。掌握反义关系的定义、类 别、 特点及其使用。 了解上下义词的概念， 上义词和下义词的特点及其使用。 语义场的概念， 英语语义场与汉语语义场之间的异同。 本章教学重点及难点： 本章教学重点及难点： 1. 同义关系。 a) 同义词的定义、来源和类别。 b) 同义词辨析和正确使用。 2. 反义关系 a) 矛盾反义词、对立反义词和关系反义词的概念。 b) 三类反义词的特点和区别。 c) 利用反义词释义、解释词语、提高修辞效果。 3. 上下义关系 a) 上义词和下义词的概念和相互关系。 b) 利用上下义词释义、解释词语、提高修辞效果。 4. 语义场 a) 语义场的概念 b) 语义