《感受计算机动画》教学设计

1、感受计算机动画教学设计杨村四中 云凤爱一、教材的内容、作用、地位：我讲课的题目是感受计算机动画，它是多媒体技术应用第三单元第二节动画新天地中的内容。多媒体技术应用教材的编排是根据多媒体技术处理的几个基本对象来展开的，分别为图形图像，音视频与动画处理。动画处理这一章节的知识结构按照先感受动画，然后根据主题获取制作动画所需要的相关素材并进行分类管理，最后学习动画的制作技术，制作、测试、输出动画作品这样的顺序来进行表述的，动画处理是本模块中学生学习的最后一个媒体对象，完成本章节的学习后，可以将动画与图形图像音视频媒体对象结合，为下一章节创作多媒体作品打下基础。本节课以学习动画的概念、原理、分类、制作

2、过程、发展方向及二维动画的组成要素为教学内容。二、学生分析： 学生通过对图形图像、音视频媒体对象的学习，已经明确了学习媒体对象的方法和要求，并且通过必修课的学习，掌握了几种常用的工具软件的使用方法，具备一定的知识水平。学生对教学内容的学习有着自发的兴趣，兴趣是学生积极求知的诱因，当学生对所要学习的内容产生浓厚的兴趣时，自然能够主动参与到教学过程中来。三、教学目标： 1.知识与技能：（1） 理解动画原理，了解动画的概念及分类，（2） 知道传统动画与计算机动画在制作上的区别。（3） 了解构成二维动画中的要素：场景、角色、帧，理解关键帧、渐变帧、普通帧的作用。（4） 了解二维动画的动作形式：逐帧动画

3、、渐变动画，并掌握逐帧动画、渐变动画中帧的设置特点。2.过程与方法：（1） 能列举出生活中接触到的动画片，并判断出所属动画类型。 （2） 分析计算机动画作品的影片文件，学生根据已有经验简单的判断出动画中的场景及场景中的角色。（3） 分析逐帧动画、渐变动画的源文件，分析帧组成的特点，体会各种类型帧的作用。（4） 能用简单的语言描述出动画发展现状及发展趋势。3.情感态度与价值观： 培养学生交流协作及辩证分析问题的能力，能辩证的分析传统动画在未来动画发展中的地位。 4.重点难点分析：根据教学目标确定的教学重难点为： 重点：理解动画的原理，制作过程，帧的含义及逐帧动画与渐变动画中帧的设置组成特点。 难

4、点：理解逐帧动画、渐变动画源文件中帧的设置组成特点。 理解各种类型帧的作用。四、教法学法：为了突出重点，突破难点，本节课采用演示法、讲解法、对比法、任务驱动法相结合的教学方法，采用教师引导下讨论自主探究的学习方法。 本章节拟分3学时。第一学时：学习动画的概念、原理、分类、制作过程，具体分析二维动画的构成要素。第二学时：确定主题设计脚本，根据主题获取制作动画所需要的相关素材并进行分类管理。第三学时：学习动画的制作技术，根据主题利用所学的动画制作技术，将素材进行加工处理制作、测试、输出动画作品。现就第一课时在多媒体教室完成教学过程进行具体分析。五、教学过程：教学环节教师活动学生活动动画的概念及原理

5、以“我看过的动画片”为题，先列举自己看过的动画片，如小蝌蚪找妈妈、猴子捞月、狼来了等作品，创设情境，引入新课。问题1：我们的成长离不开动画的陪伴，请列举出你看过的动画片？问题2：动画片于图形图像最大的区别是什么？问题3：动画片动态的效果是如何产生的？ 记录下学生列举出的动画作品，通过演示播放速度不同的猎豹奔跑动画，讲解视觉暂留特性，以此为基础，介绍动画的原理及概念。思考自己接触到动画片，进入学习情境，开始这一节课的学习。 通过讨论一一列举出看过的动画片。根据自己的生活经验判断出动画与图形图像最大的区别就是“动”。在此基础上，思考动态的效果是如何制作出来的。观看动作流畅性不同的动画，分析动画是由

6、连续静止的图像组成的，播放速度决定了流畅性的好坏，产生了怎样设置播放速度，使动画播放比较流畅的思考。通过学习视觉暂留特性，解决播放速度设置的问题，理解动画产生的原理。学习动画的概念，认识到动画是想象的艺术，动画的制作不苛求与现实一致，在符合道德和法律的情况下，可以进行夸张创作。动画的分类展示动画分类图及各类动画的实例，讲解动画根据制作方法分为两类：传统动画和计算机动画。任务：请将列举出的动画进行分类。以计算机动画作品狮子王中森巴被狼群围攻的场景使用的是传统动画制作技术为例，讲解动画的分类不是绝对的。学习动画分类，将列举的动画进行简单的分类。知道在实际的动画制作过程中，传统动画和计算机动画不是相

7、互独立的，经常以操作技术简便降低成本为出发点把两种动画有机的结合在一起进行创造。动画的制作过程提问：动画是如何制作出来的呢？演示传统动画及计算机动画的制作流程图，讲解传统动画与计算机动画的制作过程。学习传统动画与计算机动画的制作过程，从工序的复杂程度及工序完成方法方面，分析两种动画在制作上的区别。能够辩证的认识传统动画。二维动画的主要构成要素以flash动画的形式，来讲解二维动画的相关知识。讲解flash动画的主要构成要素：场景、角色、帧。展示白云飘过动画，提出问题。问题：你能发挥想象设计以后的剧情变化，并且同简单的语言描绘出场景角色来吗？讲解动画是由多个场景组成的，场景又是由角色构成的，强调

8、场景、角色的设置在动画制作过程中的重要性。边欣赏白云飘过小溪、越过青山的动画，边讨论设计剧情的发展。根据已有的生活经验，用语言把场景角色描述出来，从中了解动画是由多个场景组成的，通过多个场景的变换，将观众带入不同的故事情境中，场景中的“演员”就是角色，从而认识到想制作出动画必须要确定好场景和角色。1.帧的含义提问：flash动画的构成要素中还有帧，帧是什么，帧又在哪里呢？讲解flash动画文件保存时，根据目的不同分为，源文件和影片文件两种。展示白云飘过动画的源文件，讲解帧的概念：帧是flash 动画中时间的基本单位，对应着时刻，不同的帧对应着不同的时刻，画面随着时间的推移逐帧出现，就形成了动画

9、。2.帧的类型及用法：提问：如何设置帧才能产生白云飘过小溪和青山的场景呢？归纳出定义角色的新状态的时候要用到关键帧，角色状态的时间延续要用到普通帧，两个关键帧之间的渐变画面用到的是渐变帧。3.帧的组成形式： 根据帧的组成形式不同，flash动画分为逐帧动画和渐变动画。引导学生分析猎豹奔跑、猎豹消失、猎豹变猫作品中帧的组成的形式。引导学生列举逐帧动画与渐变动画的实例并分析帧的组成。1.学习帧的含义：思考flash动画中帧的含义及表现形式。学习源文件、影片文件的用途，知道帧在源文件中出现。通过观察时间轴上的小方格，被鼠标依次点击后，舞台中的内容随之发生变化，理解帧的含义。2.学习帧的类型及用法：根据问题，进行思考，分析白云飘过小溪和青山场景中帧的设置，理解帧的类型及用法。3.学习帧的组成形式： 通过分析猎豹奔跑动画中帧的组成形式，学习逐帧动画中帧的组成特点：用关键帧分别存放一个不同的画面，由这些连续的关键帧组合成连续的画面。 通过分析猎豹消失、猎豹变猫动画中帧的组成形式，学习渐变动画中帧的组成特点：设置两个关键帧，分别存放动画的起止画面，用渐变帧存放中间部分的渐变