他成了我的老师

1、他成了我的老师春天过去了，夏天、秋天又来了，时间就这样在四季的交替中度过；六年级的同学毕业了，一年级的小同学又来了，时间就这样在来去匆匆中度过。老师在忙碌中感觉时间过得匆匆了，蓦然回首，同学们课堂上精彩的表现，如同晶莹的浪花汇集成时间的长河，在这翻滚的浪花中，有一朵我永远都不会忘记，那节课“他成了我的老师”，让我明白了作为一个老师，必须刻苦地钻研教材，认真上好每一节课。刘啸常是我们班男同学里很显眼的一个，他大大的脑袋，皮肤黑黑的，和别人说话嘴巴都要凑到别人脸上，总爱天真地眨着黑黑的如同龙眼核似的大眼睛，冲着你笑。他很聪明，喜欢读书而且能把读过的内容记在脑子里，并且绘声绘色地讲给同学听，他尤其喜

2、欢科普类书籍，比如十万个为什么、少儿科普全书等。因为爱读书他的知识面很广，而且语言组织能力也比其他同学强，但是也许是太聪明了，他总是纪律散漫，不服管教，上课主动找同学说话，严重影响了其他同学的学习，音乐、体育老师也多次找我反应情况，我多次与其家长沟通、交流，但是他总是小错不断，大错偶尔也范，弄得我焦头烂额，看到他就头疼。记得那是二年级的一节数学复习课，距离期中考试已经进入倒计时了，学生们对“镜面对称”一章里的“时间镜面对称”，始终掌握的不是很好，就连学习优秀的学生，也会因为马虎出错，我心里很着急，每天数学课都会复习一遍这一章的相关练习题，但是效果似乎不是很好，虽然是1、2分的填空或选择题，但是

3、失分率还是比较高，最后我把实际时间和镜子里的时间对称干脆做了一下总结，写到了黑板上，让同们抄在数学书上背下来，如：1点-11点；2点-10点；3点-9点；4点-8点；5点-7点。可是学生们尤其是差生背来背去，记忆混乱，还是一团雾水，我觉得自己已经尽力了，只能看学生们自己复习是否努力了。正在我觉得山穷水尽的时候，事情却不像我想的那样，我训斥学生背诵不认真时，刘啸常举起了他的小手，他心急得我还没喊他，就嘴里喊着：“老师，我有更好的办法！”我不屑的眼神，侧着头斜眼看他，心想：“老师都没相出什么好办法，你一个小孩，能有什么好办法。又想捣乱是不是，先让你说，看我一会儿收拾你。”我从鼻子里哼出一声笑意，“

4、那你说说吧。”我一副看小丑表演的架势，等着他说错了，好好数落他，消消他骄傲的气焰。他不紧不慢地语速：“老师，我发现那些时间加起来都是12，知道了一个，用12减就等于另一个。”他毕竟是孩子表达能力还不那么强，语言还不太严谨，但是我已经听懂了他的意思，我不由得往黑板上望去，果然镜子外和镜子里对称的时间的和都是12，我的笑僵住了，不由得脸红起来，心想：“我怎么就没发现这个规律呢，还一心等着看刘啸常的笑话呢，平时总是埋怨学生们学习不努力，自己作为老师又是怎么钻研教材的呢？只让学生一味地死记硬背，又怎么能激发学生的数学思维呢？”我及时肯定了刘啸常的好主意，并真心地赞扬他是个爱动脑筋的好孩子。刘啸常抿着小嘴高兴地笑了，学生们也都投去佩服的目光。我又适时地教育他：“聪明、爱思考是你的优点，但是如果纪律好，你会更优秀，老师和同学们也会更喜欢你。”刘啸常听话地点了点头。那节课，他成了我的老师。他让我明白了千万别低估学生的思维能力，哪怕他是一个低年级的小学生。他们智慧的火花，也许能点亮老师光环没有延伸到的地方；一个老师不能因为学生纪律不好，就否定他的一切，老师要尊重每一个学生；我也告诉自己作为一个老师必须认真钻研教材，用心上好每一节课。时光荏