(完整版)0到1岁的心理特点

1、? 0-1 岁婴儿年龄特点 新生儿： 1、肢体（1）俯卧抬头（不超过三分钟） 目的：锻炼颈部肌肉力量， 刺激前庭觉发育， 预防前庭失调；建立视觉空间感觉； 为爬行做准备（2）头竖立 目的：锻炼颈部肌肉力量，刺激前庭发育，扩大视觉范围（3）侧睡 -双侧睡 目的：身体协调、平衡、身体空间感觉 （ 4）手眼脑、脚眼脑 -手的抓握，被动触摸2、听说（ 1）日常生活 -听觉锻炼，增加语言刺激，储存语言信息（ 2）听音乐 -胎教音乐、交响乐和孩子喜欢的音乐3、探索（1）视觉注意 -新生儿 18-20 公分，注意变化位置，每天 3 分钟，每三天变化一 次（2）听力定向 -3 个月前有不明确的听觉反应 目的：

2、听觉方位感、试听协调能力（3）和家人的交往 目的：建立信任感和安全感4、自理能力 -控制大小便 目的：吃奶吃手建立自我意识，自我行为控制，建立自信心 第二个月： 1、肢体 -重复第一个月内容 加多侧睡次数，双侧都做到，为翻身做准备2、听说-重复第一个月的活动3、探索 -重复上月内容，增加游戏种类4、自理能力 -控制大小便 如果上月练习很好，本月可以在宝宝吃奶后 30 分钟后小便 注意：不要急于求成， 注意宝宝年龄特点， 姿势舒服，让宝宝有重复体验的机会。 第三个月 ：1、肢体（1）俯卧抬胸，于创面呈 45 度，增加俯卧游戏；增加色彩鲜艳的球及其他玩具； 竖抱左右寻找物体。目的：同前；为爬行做准

3、备 （ 2）手眼脑 -给宝宝主动抓握的机会，而非被动接受 大脑支配单侧肢体锻炼游戏可玩到 7、 8 个月2、听说-重复第上月的活动，主要体现在日常3、探索（1）视觉再现，如铃铛的重复出现；视觉主动寻找，如铃铛放视觉范围内眼两 侧，平衡移动物体 目的：刺激宝宝的视觉有意注意，锻炼视听协调能力，培养视觉方位感 （ 2）和家人的交往 -体现在家庭指导和护理4、自理能力 -控制大小便 如果上月练习很好，本月可以在宝宝吃奶后 30 分钟后小便 注意： 不要急于求成，注意宝宝年龄特点，姿势舒服，让宝宝有重复体验的机第四个月： 1、肢体（ 1）前臂支撑 -胸要高于床位，肩背部高于臀部（2）翻身（3）靠坐，伸

4、手取物 -可靠坐 3分钟左右。 4个月开始做旋肩，每天至少两次。 扶肘做。（ 4）双手主动抓握 -孩子努力一下即可达到目标，为主动抱物做准备（ 5）单手敲、摇 -先上下摇再水平摇，为自主支配身体做准备2、听说-具备听觉分辨能力（1）多和孩子说话（ 2）有目的的听 -音乐、简单儿歌3、探索（ 1）视觉寻找 -家中物品（2）有目的的手的触觉（ 3）部分和整体的关系 -藏猫猫、照镜子4、自理能力 -双手扶杯喝水 第五个月：1、肢体（ 1）前臂支撑 -胸要高于床位，肩背部高于臀部（2）翻身（3）靠坐，伸手取物 -可靠坐 3分钟左右。 4个月开始做旋肩，每天至少两次。 扶肘做。（ 4）双手主动抓握 -孩

5、子努力一下即可达到目标，为主动抱物做准备（ 5）单手敲、摇 -先上下摇再水平摇，为自主支配身体做准备2、听说-具备听觉分辨能力（1）多和孩子说话（ 2）有目的的听 -音乐、简单儿歌3、探索（ 1）视觉寻找 -家中物品（2）有目的的手的触觉（ 3）部分和整体的关系 -藏猫猫、照镜子（4）注视小物体和触觉训练4、自理能力 -自己和自己吃东西 目的：满足口育感觉，培养独立性 第六个月： 1、肢体（1）会坐、坐稳，设计拿起放下的游戏（2）连续翻滚（3）单臂支撑取物（4）扶站，自主跳（5）双手控制物体、控制物体平衡2、听说 -具备听觉分辨能力，培养听觉有意注意（1）增加与孩子的交流沟通（ 2）有目的的听

6、 -音乐、简单儿歌3、探索（ 1）玩具倒手 -双手控制、合作能力（ 2）有目的抓握、自主选择（ 3）认识自己的五官 -照镜子、藏猫猫（4）视听觉协调4、自理能力（1）和同龄小朋友进行交往（2）双手捧杯喝水（3）自喂食物第七个月： 1、肢体（1）坐位取物自如（2）练习爬行，给足空间（3）跪坐取物（4）扶站、自动踏步（5）抓取、对击玩具、拇指和其他四指对捏开始2、听说（1）部分孩子会叫妈妈、爸爸（ 2）有目的的听 -音乐、简单儿歌3、探索（1）视觉记忆（2）认识自己的身体部位（3）寻找视觉以内的东西，说完整话（4）视听觉协调4、自理能力（1）定点睡眠、和家人一起吃饭（2）双手捧杯喝水（3）自喂食物

7、第八个月： 1、肢体（1）扶站，爬行到扶站的过度，爬行为主（2）单手抓多物（3）用勺盛物2、听说（1）听指令做动作，多用身体（ 2）用形体语言表达需求3、探索（ 1）认识颜色 -学会一种颜色后再认识另一种颜色（2）继续认识自己的身体部位（3）寻找视觉以外的东西，通过语言引导，说完整话（4）宝宝和喜欢的人进行交流4、自理能力（1）用杯喝水（2）用勺吃饭（ 3）和成人同进餐（ 4）定时起床 第九个月： 1、肢体（1）障碍爬行（2）扶物站立（3）体位变化自如（4）十指分离，喜欢抠东西（5）放物入孔，双手合作盖瓶盖2、听说（1）听吩咐取物，模仿动作3、探索、创造（1）认识颜色和图形（2）寻找视觉以外的

8、物体，尝试物体和图像相结合（3）认知身体部位，比以往更多（4）和同伴交换玩具（5）建立健康的亲子依恋关系4、自理能力（1）继续第八个月的练习 （ 2）配合穿衣服，会用杯子 第十个月： 1、肢体（1）体验多种形式的爬行（2）连续翻滚（3）独站、站起到蹲下（4）蹲下取物（5）双手扶腋窝，下肢踢球（ 6）放物入孔 -一手持瓶，一手放入物品 （7）学会涂鸦，取有包裹的东西2、听说（1）听儿歌和简单故事 丰富听觉刺激，多给孩子表达的机会3、探索（1）认物识图、拉绳取物（由短到长）（2）了解身体功能（3）同龄伙伴交往（4）表达自己愉快的心情，养成经常沟通的习惯4、自理能力（1）用勺子自己吃饭（2）培养大小

9、便 第十一个月： 1、肢体（1）独站、独走（2）蹲下取物（3）不会爬的继续爬，会爬的设置障碍爬（4）扶站踢球，无距离和时间的要求（ 5）打开和扣上瓶盖（6）认识颜色的数量 2-3 个，找匹配的颜色2、听说（1）复习之前的活动，增加儿歌、故事丰富听觉刺激，多给孩子表达的机会3、探索（ 1）认物识图 -从孩子熟悉的物品到日常物品，数量由少到多（2）物品比较大小（3）用棍取物（4）和同伴交往，有些会用语言表达需求4、自理能力（1）收拾玩具，可按性质、颜色、功能等轮换分类（2）控制大小便（3）主动配合穿衣服第十二个月： 1、肢体（1）行走（2）继续多种形式爬行（3）抛球（4）单脚站立踢球，有一小部分可

10、以做到（ 5）定点、定区域涂鸦（6）捏取小物品 注意：安全隐患2、听说（1）一字代表一句话（ 2）语言表达愿望3、探索（1）重复上月的活动，增加游戏多样性4、自理能力（1）自己吃饭（2）定点、定时大小便? 生长发育监测的重要性1、婴幼儿生长的特点2、婴幼儿发育的敏感期3、做发育监测便于早期发现、早期矫正4、可以降低后遗症的发生5、根据婴幼儿的发育情况，制定适宜的指导方案? 婴幼儿生长发育监测的注意事项1、选择适宜的环境2、舒适的体位：不同的状态会有不同的表现，因此首先让孩子感到舒服，才能 引出最佳的反射。3、根据孩子的情况，应在孩子安静和觉醒情况下进行；4、根据孩子生理的标准进行客观的判断；

11、关键期锻炼，事半功倍? 婴幼儿生长发育监测的注意事项5、一次不成功时要重复监测；6、掌握标准灵活运用；不能主观给孩子下结论，以免增加家长的负担;7、规范操作及敏感的判断力。? 发生神经运动异常的原因损伤：窒息、产伤、颅内岀血（原因） 出生月龄：早产、低体重儿 本身发育的因素：多胎、大脑畸形 病理性的：严重的黄疸、感染 潜在因素：家庭环境、人际关系、其他 不明原因? 神经异常的表现1、行为异常 新生儿窒息，大脑缺氧 出生时的损伤 -手术、剖腹产、肩难产 本身发育不正常 -大脑畸形、神经管畸形早产 严重的病理性黄疸 母亲自身的问题 低体重儿2、肌张力异常3、姿势不正确4、反射异常? 监测内容及具体

12、操作方法1、头围：不管足月或早产儿，头围的生长在头三月是重要的参考标准2、清醒或睡眠状态： 正常、易激惹、嗜睡，清醒或睡眠的时间，是婴幼儿生长 发育的重要参考指标 正常：每天监测两次体温，体温正常、白天晚上睡眠安静、清醒状态下精神状态 非常好、吃睡都非常好 容易激惹：身体不舒服、秩序感乱了 新生儿睡眠：早期书上写 20-22 小时，现在 16-18小时，但因人而异 和孕期妈妈 吸管有关3、觉醒程度：同上 年龄越大，清醒时间越长4、哭声（新生儿）：通过哭声来判断孩子的情况。异常的哭声有高尖、无回声、 虚弱和单调等。哭声尖无回音 出生时候颅内压增高，窒息 哭时伴有觅食反应 饿了觅食反射 4 个月以

13、后消失5、吸吮动作：吸吮及吞咽动作是否协调，并观察吸吮时是否有青紫情况。6、视觉的追踪：在安静时，用红球或手电筒的光，吸引孩子的目光，观察有无 视觉的追踪。7、斜视及眼球的震颤：明显的单侧或双侧的斜视。? 监测内容及具体操作方法8、自然活动：婴幼儿平躺床上时，观察自然的活动频率及身体的对称性，双手 双脚的摆动。9、非对称性紧张性颈反射：婴幼儿仰卧，把婴儿头转向一侧时，表现为射箭的 姿势。任何月龄出现都属于异常。10、肢体姿势不对称： 婴幼儿的头和躯干应该在一条直线上。11、面部肌肉麻痹：婴幼儿哭闹时表现面部肌肉不对称。12、异常活动： 持续或经常性的震颤或痉挛。不同于新生儿期的一过性的震颤。1

14、3、角弓反张当婴幼儿平卧时， 颈部是放松的， 观察颈部与床面之间有无空隙， 在 1 岁内 的婴幼儿几乎无空隙。14、持续的握拳，并有拇指内收：新生儿经常是手握拳，但在安静和睡觉时是张开的， 2 个月时手经常是张开的， 如有拇指内收或持续握拳时，应注意异常情况。15、被动肌张力监测（重点）（ 1）跟耳征 :13 月 80100 度46 月 90130 度79 月 120150 度1012 月 140170 度? 监测内容及具体操作方法（2）内收肌角：13 月 4080 度46 月 70110 度79 月 100140 度1012 月 130150 度? 监测内容及具体操作方法（3）腘窝角：13

15、月 80100 度46 月 90120 度79 月 110160 度1012 月 150170 度? 监测内容及具体操作方法（4）足背屈角： 正常是 6070 度 异常情况： 当慢角大于 6070度或快慢角相差 10 度； 双侧不对称时? 监测内容及具体操作方法（5）围巾征：肘和中线的关系13 月不过中线46 月刚过中线79 月过中线1012 月水平位，是否对称。 以上监测应参考个月的角度，过大或过小均属异常。（6）头部的腹侧屈曲（ 0-1 岁）： 仰卧位一手扶胸腹部，下巴靠胸的位置，无抵抗，头离开床即可。（7）躯干部位腹侧屈曲（ 3 个月以后） 右手扶胸腹部，另一手扶双下肢找下颌（8）躯干部

16、位背侧伸展（两侧都做） 宝宝侧卧，一手扶肩，另一手扶下肢向背部拉伸 30-45 度之间即可，对侧同向（9）16、主动肌张力监测： （1）颈部肌肉的主动收缩： 新生儿头支撑 5 秒钟左右， 3 个月头可支撑半分钟 婴儿平卧位拉起或放仰卧位时颈部的控制情况。过度屈曲和后仰均属不正常。（ 3）手的主动抓握： 3 4 月的婴儿有主动抓握， 但不持续， 6 月时能主动抓握。（4）翻身： 3 个月时可从侧卧到俯卧， 45 月可以从仰卧位到俯卧位。（ 5）主动爬：指婴幼儿身体向前爬行 20 厘米以上， 79 月可以爬行，但不持 续，10 月回爬。（6）支撑反应：12 月的婴儿 有支撑反应，以后 的几个月消失

17、， 5 个月 时重新建立。（7）拉起到坐位的姿势（ 4 个月以后）： 锻炼孩子的身体感觉和本体觉， 监测双上肢的力量， 14 月无此能力，57 月不持续， 8 月后具备。（8）瞬间独坐姿势（ 5 个月后）： 坐时腿叉开，手放腿中间，青蛙坐可持续 1-3 分钟， 68 月有能力不持续， 9 月 后具备。17、几种原始性反射 （1）自动踏步： 扶助婴儿的身体，当足底接触到床面时，婴儿会有迈步并会向前走。13 月有此反射， 45 月消失， 7月重新建立。提醒爬，预防脚尖着地 （2）拥抱反射：三个月前有，三个月后双手合作能力（3）握持反射；三个月前有，四个月建立手的抓握能力（4）觅食、吞咽和吸吮反射；

18、三个月前有，四个月后主动寻找，建立口腔肌肉 的协调能力，完善吸吮和吞咽功能（5）紧张性迷路反射 宝宝俯卧，手指刺激宝宝颈背部，观察颈背部和臀部的关系， 4 个月时臀部高于 颈背部， 4 个月后颈背部高于臀部。（ 6）牵拉反射（注意安全） 刺激宝宝手心，宝宝抓手指，顺势拉起孩子，可持续 3-5 秒18、几种保护性反应（1）侧面支撑反应：正常发育的表现。一般 68 月出现，在婴幼儿独坐不用扶 助时，突然推婴幼儿的肩部使婴幼儿倒向一边， 婴幼儿会伸展手臂支撑， 防止自 己跌到。观察是否对称或有无反应。（2）俯卧位悬垂反应（ 6-8 个月）：刺激前庭觉 双手托住婴幼儿的腹部俯卧位悬空抱起， 并快速向下， 使婴幼儿接触床面， 观 察手臂是否张开。 （重要 ）（3）立位悬垂双手扶住宝宝腋下，看上肢和手心是否相对。 4 个月前下肢自然屈曲， 5 个月以 后有支撑反应和自主屈曲活动。（4）降落伞反应 多角度的前庭觉刺激，观察孩子双手支撑反应，建立身体方位感觉。（5）四肢弹回? 评价 监测的目的：评价和调整指导方