王阿玲导学案

1、四年级英语导学案设计年级四年级单元ReCyCle主备人1参备人课型新授课课题Recycle 1第1课时授课 教师授课 班级授课 时间学习 目标1. 能理解对话大意，能够用正确的的语音语调朗读对话。2. 能够通过学习对话复习巩固Whaf s in it? Who s yourfriend? What s her name?等句型；综合运用1-3单元的词汇 和句型。3. 能够在语境中理解 Your bag is so heavy. I know. I don tknow.等句子的意思，并能正确朗读。重点 难点重点：帮助学生将1-3单元的中心语句融为一体，能在具体的情境中灵 活运用。难点：1. 如何

2、根据他人给的条件进行猜测。2. 单词well的含义和运用。X|k | B| 1. c|O |m知识 链接导 学过程环节学案导案课前预习1. 给小组发放纸条，小组内以话题 开展对话。三个话题：一谈论教室内物品；二 谈论书包内物品；三谈论你的好朋 友。2. 教师依次出现本部分的六幅情境图，帮助学生明白对话的大致意思。复习旧知复习游戏（1）用单词卡复习1-3单元的词汇 和短语。（2）I say you do.教师把图片摆放在讲桌上，请一位 同学当小老师发指令，其他学生做 出动作。从而回顾Let s do的内 容。出示本节 课的核心 内容让学 生独立思考能够通过学习对话复习巩固 What s in i

3、t? WhO s your friend? What s her name? 等句 型；综合运用1-3单元的词汇和句 型。1. 播放录音第一遍，再次提出问 题 What kind of books inJoh n s bag? How many storybooks are there?学生做记录并回答。教师拿出10本故 事书，提问：Are they John s storybooks? 学生回答，No, they are his friend s.2. 小组内读对话，教师提出问 题，Whois ChenJie s friend?Is it Amy ?学生从课本中找出 答案，It s Sand

4、y White.教 师板书Sandy White,引导学生 认读。3. 教师请学生自读对话，找出描 述Sandy White的语句，学生边回答教师边板书关键词：frie ndly, tall, short hair,big eyes, speak En glish, En glish teacher 。4.教师出示 Sandy White 的图片，请学生用几句话来描述一下 她。小组 合作 探究1. 播放本部分的教学录音，学生听 完录音后小组讨论，回答下面问题：What s in the schoolbag?2. 找学生回答问题。1. 播放录音并学生跟读。2. 分角色朗读对话，给对话配 音。全班 交流 展示1. 教师改动两处内容，请学生创编 新的对话。（1）将John书包中的物品改为： 一本语文书、一本数学书、一本英 语书和五本故事书。（2）将John的朋友改为吴一凡。2. 以小组为单位表演新对话。小组比赛表演对话。课堂练 习、检测1. 再次播放完整的录音，然后出示 六张打乱顺序的图片，请学生排 序。2. 出示对话条，分发给各小组，小 组内讨论排序。收获与 感悟板书 设计Recyc