人教版八年级物理下册第八章第三节摩擦力课件课件

1、 物体在受到几个力的作物体在受到几个力的作用时，如果用时，如果保持静止保持静止或或匀速匀速直线运动状态直线运动状态，我们就说这，我们就说这几个力几个力平衡平衡。此时物体所处。此时物体所处的状态叫做的状态叫做平衡状态平衡状态。如果。如果物体只受两个力的作用，且物体只受两个力的作用，且处于平衡状态，这种情况叫处于平衡状态，这种情况叫做做二力平衡二力平衡。复习复习二力平衡的条件二力平衡的条件 作用在作用在一个物体一个物体上的上的两个力，如果两个力，如果大小相等大小相等，方向相反方向相反，并作用在，并作用在同同一直线一直线上，则这两个力上，则这两个力就相互平衡。就相互平衡。1、下图中，二力能平衡的是（

2、、下图中，二力能平衡的是（ ）5牛牛5牛牛3牛牛3牛牛2牛牛2牛牛2牛牛2牛牛（A）（B）（C）（D）B一、知识回顾一、知识回顾是力改变了物体的运动状是力改变了物体的运动状态，这个力是摩擦力。态，这个力是摩擦力。2.2.摩擦力方向总是和物体摩擦力方向总是和物体相对运动的方向相反。相对运动的方向相反。1.1.定义定义: :两个互相接触的两个互相接触的物体，当它们做相对滑动物体，当它们做相对滑动时，在接触面上会产生一时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种阻碍相对运动的力，这种力就叫做滑动摩擦力。种力就叫做滑动摩擦力。摩擦力的大小跟什么有关呢？二、探究：摩擦力的大小与什么有关依据依据:当你推

3、箱子时当你推箱子时,箱子越重箱子越重,推起来推起来越费力越费力;地面越粗糙地面越粗糙,推起来越费力推起来越费力问题：摩擦力的大小与什么有关？问题：摩擦力的大小与什么有关？猜想：猜想：1.接触面所受的压力接触面所受的压力 2.接触面的粗糙程接触面的粗糙程 原理：二力平衡的条件。原理：二力平衡的条件。器材器材:弹簧测力计弹簧测力计 ,钩码钩码,木块木块,长木板长木板实验：每组记录实验数据。实验：每组记录实验数据。问题问题：1、怎样改变木块的压力大小？、怎样改变木块的压力大小？2、用什么工具测摩擦力？怎样测？、用什么工具测摩擦力？怎样测？在木块上放钩码在木块上放钩码弹簧测力计弹簧测力计 匀速拉动木块

4、匀速拉动木块,拉力等于摩擦力拉力等于摩擦力原理原理:二力平衡的条件二力平衡的条件步骤步骤: 1、把木块放在木板上，用弹簧测力计拉木块、把木块放在木板上，用弹簧测力计拉木块匀速运动，读出这时的拉力匀速运动，读出这时的拉力F1；2、在木块上放砝码，用弹簧测力计拉木块、在木块上放砝码，用弹簧测力计拉木块匀速运动，读出这时的拉力匀速运动，读出这时的拉力F2；3、在木板上固定好毛巾，放上木块，用弹簧、在木板上固定好毛巾，放上木块，用弹簧测力计拉木块匀速运动，读出这时的拉力测力计拉木块匀速运动，读出这时的拉力F3木板木板木板木板毛巾毛巾探究步骤探究步骤分析数据：分析数据：次数压力(N)接触面粗糙程度摩擦力

5、(N )压力(N)接触面粗糙程度摩擦力(N)1 233331.01.21.6光滑的水光滑的水平面平面棉布面棉布面毛巾面毛巾面33.84.633.84.6不变不变不变不变不变不变得出结论：_接触面粗糙程度一定时，接触面粗糙程度一定时，压力压力越大越大,摩擦力越大。摩擦力越大。压力一定时，接触面越压力一定时，接触面越粗糙粗糙摩擦力越大。摩擦力越大。生活中哪些地方用到摩擦力？怎样增生活中哪些地方用到摩擦力？怎样增大和减小它们呢？大和减小它们呢？分析与论证：分析与论证：滑动摩擦力的大小跟物体滑动摩擦力的大小跟物体的接触面的粗糙程度有关，的接触面的粗糙程度有关，且跟物体间的压力成正比，且跟物体间的压力成

6、正比，而两跟两物体相接触的面而两跟两物体相接触的面积大小无关，跟滑积大小无关，跟滑动的速度也无关。动的速度也无关。你认为摩擦力越大越你认为摩擦力越大越好？还是越小越好？好？还是越小越好？ 三、增大有益摩擦三、增大有益摩擦1、增大接触面的粗糙程度、增大接触面的粗糙程度你能举出更多你能举出更多的例子吗？的例子吗？2、增大压力、增大压力四、减小有害摩擦四、减小有害摩擦 加润滑油加润滑油加气垫加气垫电磁场使接触面分离电磁场使接触面分离2、使接触面光滑、使接触面光滑3、变滑动为滚动、变滑动为滚动4、使接触面分离、使接触面分离1、减小压力、减小压力轮子磁悬浮列车磁悬浮列车气垫船气垫船摩擦力摩擦力二、影响滑

7、动摩擦力大小的因素二、影响滑动摩擦力大小的因素压力的大小压力的大小接触面的粗糙程度接触面的粗糙程度三、增大摩擦的方法三、增大摩擦的方法增大压力。如：刹车时，就是利用增增大压力。如：刹车时，就是利用增大压力来增大摩擦的。大压力来增大摩擦的。增大接触面的粗糙程度。如鞋底、轮增大接触面的粗糙程度。如鞋底、轮胎上有凸凹不胎上有凸凹不平的花纹等。平的花纹等。四、减小摩擦的方法四、减小摩擦的方法减小压力减小压力减小接触面的粗糙程度减小接触面的粗糙程度用滚动代替滑动用滚动代替滑动使两个接触面的摩擦面彼此离开使两个接触面的摩擦面彼此离开加润滑油加润滑油利用气垫利用气垫五、课堂小结五、课堂小结:一、摩擦力一、摩

8、擦力：两个互相接触的物体：两个互相接触的物体,当它们做相对滑动时，当它们做相对滑动时，在接触面上会产生一种在接触面上会产生一种阻碍相对运动阻碍相对运动的力，这种力就叫做的力，这种力就叫做摩擦力摩擦力(f)。电磁场使接触面分离电磁场使接触面分离压力压力粗糙程度粗糙程度30左左六、自选超市六、自选超市选择你喜欢的两道题，大展身手吧！选择你喜欢的两道题，大展身手吧！匀速直线匀速直线3.53.5平衡力平衡力匀速直线匀速直线3、研究自行车上的摩擦。、研究自行车上的摩擦。（1）自行车上的哪些部位存在摩擦？）自行车上的哪些部位存在摩擦？（2）哪些摩擦是有益的？哪些摩擦是有害的？）哪些摩擦是有益的？哪些摩擦是

9、有害的？（3）使用自行车时是如何增大有益摩擦和减）使用自行车时是如何增大有益摩擦和减小有害摩擦小有害摩擦? ?4、没有摩擦的世界将怎样？请你列举几个场景。、没有摩擦的世界将怎样？请你列举几个场景。活动：活动：增大摩擦的有增大摩擦的有:轮胎表面有花纹、刹车闸上用橡胶、轮胎表面有花纹、刹车闸上用橡胶、脚蹬表面有花纹、车把套有花纹、脚蹬表面有花纹、车把套有花纹、链条与齿轮有凹凸相咬合。链条与齿轮有凹凸相咬合。减小摩擦的有：减小摩擦的有：前后轮上有轴承、轴承上有滚珠或前后轮上有轴承、轴承上有滚珠或加润滑油。加润滑油。滚动轴承的有：滚动轴承的有：前后轮的轴承、脚蹬、车前叉等前后轮的轴承、脚蹬、车前叉等3

10、、答案：、答案：夹不住饭菜夹不住饭菜 无法行走无法行走手拿不住瓶子手拿不住瓶子车停不下来车停不下来1、研究自行车上的摩擦、研究自行车上的摩擦答案：答案：5 5、用用50N的力将重为的力将重为20N的物体紧压在竖的物体紧压在竖直墙壁上静止不动直墙壁上静止不动,则物体受到的摩擦力的则物体受到的摩擦力的为为_N ,方向是方向是_。6 6、缝衣针表面磨得光滑是为了、缝衣针表面磨得光滑是为了_；急；急刹车时，紧握闸把是通过刹车时，紧握闸把是通过_方法来增大方法来增大摩擦；在机器的转动部位装有滚珠轴承，摩擦；在机器的转动部位装有滚珠轴承，它可以变它可以变_摩擦为摩擦为_摩擦来减小摩摩擦来减小摩擦。擦。20

11、竖直向上竖直向上减小摩擦减小摩擦增大压力增大压力滑动滑动滚动滚动1、探究、探究 ：摩擦力的大小与接触面积是否有关：摩擦力的大小与接触面积是否有关1、将木块平放在木板上，用弹簧测力计拉木块匀速运动，读出、将木块平放在木板上，用弹簧测力计拉木块匀速运动，读出此时的拉力为此时的拉力为F12、将木块侧放在木板上，用弹簧测力计拉木块匀速运动，读出、将木块侧放在木板上，用弹簧测力计拉木块匀速运动，读出此时的拉力为此时的拉力为F23、将木块竖放在木板上，用弹簧测力计拉木块匀速运动，读出、将木块竖放在木板上，用弹簧测力计拉木块匀速运动，读出此时的拉力为此时的拉力为F34、比较、比较F1、 F2、 F3的大小，若相等，则无关；若不等，则的大小，若相等，则无关；若不等，则有关。有关。2、如图所示、如图所示,同一水平面上有长方体木块和铁块同一水平面上有长方体木块和铁块各一个各一个.现想探究木块和铁块的下表面谁更粗糙现想探究木块和铁块的下表面谁更粗糙,请你只利用一个量程满足实验要求的弹簧测力请你只利用一个量程满足实验要求的弹簧测力计计,设计一个实验来验证你的猜想设计一个实验来验证你的猜想.写出实验的步写出实验的步骤现象和结论骤现象和结论.2、将木块放在铁块上，