(部编)人教2011课标版一年级上册口耳目教学设计_第1页
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文档简介

1、口耳目一、教学课时 一课时二、教学目标1.知识与技能认识12个生字；会写“十、木、禾”3个字2.过程与方法认识“竖、撇、捺”三种笔画名称3.情感态度与价值观感悟汉字的形象美， 培养学生学习汉字的 乐趣。三、教学过程、趣味导入1.出示有象形字的图片，激发学生学习 的兴趣。二、以闯关的形式进行新课的学习。第一关；多种方式识字生字宝宝（1）出示文中对应图片及汉字，简单 解释象形字。（2）依次呈现口耳目、日月火、羊鸟 兔、木禾竹的图片，引导学生将文字与图片 联系起来识记汉字， 并引导学生将其进行分 类。（3） 游戏巩固生字；你能让孔雀更漂亮吗？ 第二关：认识三种笔画并正确书写三个生字 宝宝。1.认识田

2、字格田字格四方方，左上格，右上格 左下格，右下格 橫中线，竖中线 各个方位要记牢2.出示生字“十、木、禾”注意重点讲述“竖、撇、捺”在田字格中的位置 第三关：请你跟我一起说第四关：抢读生字 师出示生字的象形字卡片， 学生抢答形式作 答。第五关：请你连一连 将汉字与对应图片连起来四、拓展练习 加一笔木f（禾）日f（目）减一笔（日）J口五、教学设计2.口耳目口 耳 目日 月 火羊鸟兔木禾竹六、教学反思在本课教学中，我主张将学习的自主权 交给学生，学生学习积极性较高。在开课伊 始，以闯关形式进行，大大激发学生学习的 积极性。在讲诉象形字时出示古象形字，说 一点像鸟眼睛，横像鸟停的树枝，钩像鸟的 爪子，鸟字上面部分像鸟头。在不断的交流中， 学生不仅了解了象形字的由来， 理解了 它的字义，更懂得了象形字最简单的记忆方 法，就是象形字与它表示的物体是相象的， 由图识字。学生掌握较好。在教学生字时， 速度较快，学生

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