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文档简介

1、 雪地里的小画家 下冶一小 苗麦娟教学目标1、读通课文，读懂句子。2、理解课文内容，认识小鸡、小狗、小鸭、小马这四种动物爪（蹄）子的不同形状，知道青蛙是冬眠动物。3、认读11个生字和会写2个生字。4、培养学生热爱大自然的情感。教学重点：理解课文内容，认读11个生字和会写3个生字。教学过程：一、 谈话导入。请小朋友猜谜语：象糖它不甜,象盐它不咸.冬天有许多,夏天看不见。什么时候会下大雪？下大雪后，你喜欢干什么？可是有几个动物小朋友，他们在雪地里画画呢，你想不想去看看他们怎么画画啊？今天我们就一起来学习第 课雪地里的小画家，板书课题，生不出声书空。二、 初读课文。过渡：为什么说他们是小画家呢？1、

2、把课文读正确，读通顺，不认识的字借助拼音多读几遍。2、数一数课文一共有几句话?3、想一想，雪地里来了几位小画家？三、 认读生字。过渡：生字宝宝们已经迫不及待地从课文中跳了出来，谁认识他，他就会成为谁的好朋友。啦、梅、用、几、成、蛙为、参、加、洞、睡、鱼1、 指生认读生字。2、开火认读。在课文中圈出生字，自己读三遍。3、记忆一分钟，说说你如何记住这个字。4、扩词。5、说话训练。6、指导书写：3个字。四、 熟读课文。现在让我们把字宝宝送回课文中，看你还认不认识他们。1、 熟读课文。指生读，齐读，师生读，那女生对读。2、 理解课文。过渡：你们读课文读得真流利，连老师都佩服你们，那我就来考考你们？（1

3、）以前老师和大家一起理解过“一群”，几个或几个以上才能被称为“一群”呢？（2）在雪地上有哪些小画家？他们画了什么？ （板书）你们平常画画要用什么？小鸡、小狗、小鸭、小马会用画笔和颜料吗？他们用什么画成的？为什么小鸡的脚能画出竹叶？用上“像”字说话。小结：四种小动物的爪或蹄子的形状不同，所以他们画成的画不一样。他们的脚长得很有特点呢！（3）你还知道哪些小动物的脚的特点呢？它能画成什么画呢？（4）青蛙为什么没有参加呢？ 冬天，青蛙在洞里睡觉了，这是为什么呀？ 青蛙要冬眠。青蛙是怎样冬眠的？（因为在寒冷的冬季，食物和水分都很缺乏，青蛙为了减少消耗，就卧在洞里不吃也不动，像睡觉一样，我们管这种现象叫冬

4、眠，等到春天，天气暖和了，再恢复正常活动。）你还知道哪些小动物在冬天也会冬眠呢？3、 练习。(1) 连线。(2) 熟读课文,填空。小鸡会画 。小狗会画 。小鸭会画 。小马会画 。它们都是雪地里的 。青蛙在冬天会 。五、背诵课文。六、布置作业。把课文背给爸爸妈妈听。板书设计：主： 雪地里的小画家 小鸡 竹叶 小狗 梅花 小鸭 枫叶 小马 月牙副： 啦、梅、用、几、成、蛙为、参、加、洞、睡、鱼教材简析：这是一篇韵文，讲的是一群“小画家”在雪地里“画画”的事，课文形象的讲述了四种动物爪（蹄）的形状和蛙冬眠的特点，课文语言简练，内容浅显易懂，充满童趣。教学理念：依据课标精神，本节课的学习活动建立在学生的认知水平和已有的知识基础之上，充分调动学生的学习积极性，激发他们的求知欲，给学一提供充分的参与活动时空，帮助他

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