期末复习计划赵玉玲

1、二年级语文上册复习计划二年级语文上册复习计划二年级二年级 2 班班 赵玉玲赵玉玲复习的总目标：复习的总目标：1、巩固本学期所学的生字，重点在于通过各种不同的识字方法记住生字。2、认识 406 个汉字，能正确书写 220 个汉字。3、掌握所教汉字中的笔画和偏旁，知道汉字书写的一般笔顺。4、初步掌握汉字的间架结构，能够正确地说出汉字的结构特点。5、继续巩固正确的读写姿势，把字写正确、规范、端正，保持书面整洁。6、培养学生大胆说话，并且声音响亮，口齿清楚。能用指定的词语说一句完整的话。7、能在熟读的基础上背诵一些名句、古诗和指定的课文等。8、能理解课文中的词语和句子，积累自己喜欢的成语，练习正确使用

2、句号、问号和叹号，体会不同的语气。9、较熟练地运用部首查字法查找汉字。10、对写话有兴趣，能把看到的想到的写下来。复习重点：复习重点：拼音（复习汉语拼音，能做到正确地书写大小写字母和音节）字词（看拼音写词语；比一比，再组词；填上合适的词；换部首组词；写出同部首的字；查字典等）句子（用规定的词准确地造句；把句子补充完整，并加上标点；连词成句等）段（排序；阅读短文；围绕主题写几句通顺的话等）篇（按课文内容填空；默写古诗）复习形式：复习形式：以学生的发展为本，既夯实基础，又重在创新精神和实践能力的培养。即在讲练中关注学生的心理需求，尽可能地创设易于调动学生情绪的复习氛围，让学生在兴奋愉悦的氛围进行复

3、习，使复习的过程就是一个促进学生知识能力的巩固与获取的过程，一个在练习中学习方法的渐悟和习得的过程。1、分析学情，查漏补缺。2、注意归纳，重点突出。3、基础弄扎实，注意精讲讲练。4、听说读写练，提高语文素养。复习课时安排复习课时安排：本学期复习时间共三周：一、 第一周，分类复习，重点是拼音，字词，句子。具体复习安排：（一）汉语拼音：继续巩固声母，韵母，整体音节，及一些学生回生的拼音知识。能借助汉语拼音识字、学习普通话以及具有简单阅读的实际能力。1、能熟练拼读音节，看拼音识字，写词语。2、能熟练地拼读音节，为生字标音。3、能为学到的多音字正确选择读音，能用不同的读音组词。（二）识字写字：初步学会

4、运用不同的认字方法独立识字，认识 406 个生字，会认会写 220个生字。1、字要写得正确、端正、整洁，尽量做到书写美观少涂改。2、熟练掌握新累计 30 个左右常用部首，能说出其名称、表示的大概意思，能写出部首和例字。3、具有实际的查字典识字的能力。4、能分析字形，根据部首推知字义。5、区分形近字、音近字。6、掌握多音字的读音，能据词定音，据音写词。（三）词语：1、把词语补充完整。2、积累 AABB、ABB、ABAB、BBA 式词语。3、学过的词语能有意识地在口头及书面表达中运用。4、主要积累单音节反义词和近义词，并能感知很多单音节反义词可以组成词语。5、能在反复阅读中感知一些常用词语（包括四

5、字词语）的意思，并能在表达中正确运用。6、常用数量词语的搭配。教学措施：1 生字认读的措施：充分发挥学生的主体作用，多让学生说，多找找易忘易错易混淆的字词，互相检查、背诵、听写。2 识字巩固。（1）运用多种识字方法再次来识记，对学生不容易记住的字侧重识记。（2）设计合适的练习进行渗透识记。（3）配合一定量的强化书写。3、词语复习先组织学生归类，弄明白每类词语的特点及意思，然后积累掌握学到的，鼓励继续积累。重要的是有些字、词语，句子知识要让掌握方法学生，如近反义词，查字典等，仿写句子要弄清句式特点，会仿写。二、 第二周，分类复习，要背诵的知识，阅读，写话。具体复习安排：（一）句子，阅读1、熟读本

6、册课文,背诵指定课文、古诗，能按原文填空，并补充诗句。2、在阅读中积累词语,学习仿说仿写一些不同的句式,学习表达。3、用规定的词准确地造句；把句子补充完整，并加上标点；连词成句等4、阅读课外读物，了解短文的基本内容。并在阅读实践中有所积累、有些感悟。阅读复习重在识字能力和阅读能力的培养。1、是否能运用学过的方法随文识字；2、是否通过阅读能理解、运用一些常用词语；3、是否能读懂简单短文的基本结构（主要指数段和数句的能力） 、内容；4、能在理解的基础上创写或仿写句子；(二)写话1、能对自己熟悉和感兴趣的事物写出自己的认识和感想。2、能看图写出基本意思，并有一定想像，乐于运用在阅读、生活中学到的词语

7、，3、学会写常用留言条，简短的日记。教学措施：（1）借助学习之友，资料，进行一些类型的阅读专项训练，有针对性的练习。注意解题方法的指导，学会答题。（2）看图写话选择不同类型的进行指导，如：A、什么时间，什么人（或谁），什么地方，在干什么，都做些什么，说些什么、想什么。 B、图上画的什么地方，都有什么样的景物，适当渗透总-分-总的构段方式. C、学习观察事物，学习观察实物的样子等说话、写话。如按从整体到部分，从上到下或从下到上，从外到里等，如观察描写一件玩具，有顺序的说写。 D、结合节日、活动做贺卡，写祝福的话，写小信等。（3）遵循先说后写，学习掌握句号、逗号、问号、叹号、等标点怎么用，在横线上写话必须养成：开头空两格、留字距、干净等。不会的字可带正确拼音。 三、 第三周，以测试为主，进一步查漏补缺。（1）进行综合测试 4 次。（2）评讲测试卷，对于重难点再练习和适当延伸。（3）没有掌握好的基础知识再巩固。（4）培养学生良好答卷习惯。复习措施：A、利用好