管好人 上好课用好题

1、管好人 上好课 用好题（会议用2010年高考复课工作汇报材料名位领导：大家好！时值年关，各位领导在百忙中莅临我校看望慰问高三老师，这是对我校最大的支持和关爱，首先，我代表彬县中学教职工对各位领导表示热烈的欢迎和衷心的感谢！2010年的高考是新课改后的第一届高考，我们倍感压力之大。在县委县政府的关心支持下，在县教育局的正确领导下，我校按照县局2010年高考复课工作指导意见，高三年级全体师生积极实施我校的复课方案，取得了一定的成绩。下面我就高三目前的现状和今后的安排汇报如下：一、高三基本情况我校本届高三设有24个教学班，应届班18个，应届学生1095人，理科682人，文科413人；补习班6个，补习

2、生433人，其中理科345人，文科88人。高考报名总1723人，其中理工1144人，文史类502人，体育艺术类77人。外地返回的考生204人，这些学生有一些优秀的学生，但大多数成绩一般。整体我校高三学生的特点是“人数不少，优生不多”。在师资配备方面，我们全力向高三倾斜，通盘考虑、全盘统筹。目前，高三科任教师65人，是一支教学经验丰富、教学能力强、具有强烈事业心和责任感的教师队伍。他们业务精湛，师德高尚，教学有方，成绩显著。火箭班、补习班教师，都是多年担当高三教学任务的骨干教师、知名教师。班主任队伍敬业负责，关爱学生，擅长做学生思想工作。二、高三工作的整体思路面对2010年的高考，我校依据县局的

3、指导意见，结合学校实际，制定了“弘扬一种精神，瞄准两个目标，抓好三个方面”的工作思路，弘扬的精神就是：“自我加压，挑战极限，克难创新，团结拼搏，勇创一流”； 两个目标是力求二本上线人数稳中有升，尖子生的培养要有新突破；三个方面即围绕“管好人、上好课、用好题”三个方面扎实做好高考复习备考工作。复课工作依然实施阶段复习，第一阶段（2009年8月10日2010年3月15日）为系统复习单元过关阶段:全面复习，突出基础，培养能力。第二个阶段（2010年3月16日2010年4月30日）为专题复习强化训练阶段：专题训练，查漏补缺，使学生知识系统化，解题方法化，解题能力再强化。第三阶段：(2010年5月1日2

4、010年6月6日）为查漏补缺心理调节阶段:以学生在校自主复习为主，教师进行考前引导为辅，加强学生答题的技术指导，减少不必要的失分。做好学生考前的身心方面的调节，以轻松的心态备战高考。三、本学期复课工作回顾（一）领导真抓、教师实干、学生好学坚持以年级组长为核心的年级组负责制，今年高三年级组的管理工作的特点是及时、科学、精细。在09年暑假就确定了工作思路，及时安排补习生招生工作和暑假补课，9月初结合学生和学校现状，制定了切实可行的高考复课工作计划，让全体师生明确了复课工作的目标任务和方法措施；9月中旬分别在教师和学生层面上召开了高考复课工作动员会，教师代表、学生代表发言，年级领导动员，学生集体宣誓

5、，校长讲话。从思想上鼓动了士气，鼓足了干劲；派骨干教师参加复课研讨，艺术生招生工作和高考报名工作等安排及时，落实到位。年级组领导分工明确，日常规检查细致，督促及时，坚持听课，组织民意测评，及时反馈。继续强化以班主任为核心的捆绑教学负责制和以备课组长为核心的集体作业负责制；改革高考目标激励机制，提高目标奖金数，充分调动了教师的积极性。高考研究小组坚持“走出去、请进来”的方针，带领备课组长积极参加各类高考研讨会；研究课改省份的高考试题，尤其是近两年的高考命题，寻找突破点；研究如何解决学生学习的“短板问题”，特别重视学生跨学科综合能力的培养。先后已刊印高考导航为2010年高三复课搞好导航，提高了高考

6、复习的针对性、科学性、高效性。8、9、10三个月先后三次组织老师赴西安参加了高考研讨会，明晰了新课程高考的动向及复习策略；签订江西金太阳教育资源网，获取网络资源，为高考复课提供优质信息服务。高三的教学任务重，工作时间长，全体教师无一句怨言，工作热情高，干劲大，成效显著。学生方面，强化学生常规管理，通过活动经常对学生进行鼓劲造势；班主任和任课教师对学生进行承包。充分利用每周四晨会和每周一的班会做好学生的思想工作，随时发现问题，随时处理，使学生始终保持积极的学习状态；10月下旬邀请教育专家杨明权教授给高三全体同学做学法指导报告。在学生这一层面上，高三年级全力寻求高考新的增长点，重点抓了二类学生。一

7、是狠抓临界生。通过几次考试的综合分析，火箭班补习班9个班在包教组的协调下，确定了临界生共134名，建立了临界生的学情分析档案，确定了这些学生的弱科，找到他们的“短板”，分包到14位科任教师名下，利用第三、四节晚自习进行辅导。 二是体育艺术类考生。按照县局安排，今年加强了对体育、艺术特长生培养。上学期就邀请西安华艺来高二摸底，10月15-16日又邀请该校专业教师来我校对初试过关的学生培训。本学期初再邀请大纯美术的专业教师来校做宣传，让有兴趣的学生免费去试学一周。通过我们的努力，今年我校体育艺术类考生报考人数猛增到77人。对学完专业课的学生，在返校后高三年级组安排老师对他们落下的文化课进行了补课辅

8、导。另外学校资助中心对这些学生也进行了优先资助。目前高三年级班风正，学风浓，特别是火箭班、补习班的学生争着去补弱科，节假日教室总有学生在研读。（二）精心备课、用心上课、耐心辅导高三年级加强常规教学，贯彻“教师为主导，学生为主体，训练为主线”的教学原则和“导学，精讲，勤练”的教学模式，优化了课堂教学结构，提高了课堂教学效率。根据学生实际，分层教学，精心备课。备课要求做到两个针对，即“针对高考”、“针对学生”，讲究实效，注重知识的体系性和能力培养的层级性。火箭班的教学注重能力提高，在扶优上突破，；重点班的教学注重书本，注重基本概念，基本理论，习题的选择以容易题和中档题为主，进行逐步提高。补习班的教

9、学，首先帮助学生克服了眼高手低的致命弱点，认清了自我，明白了要“补”什么，怎样“补”。要引导学生与教师的授课同步，在复习基础知识的同时适量穿插高考试题和典型习题，提高了补习生复习基础知识的主动性。上课要求做到两个“中等”，即“面对中等生讲授中档题”，这是上课的基点，以此为准，两头延伸，以“浅小”来理清知识网络，以中档题来教给方法，培养能力，适当来点难题提升层次。同时坚持“三讲三不讲”， 即讲重点、讲难点、讲易错易混知识点；不讲过易的问题、不讲过难的问题、不讲过偏的问题。重视学生的主体地位，帮助学生走出依赖“答案”甚至照抄答案不思考的误区，加强了学生思维训练，提高了学生的动手能力的培养。 下课后

10、教师均能及时反思，总结得失，利用辅导时间答疑解惑，细致耐心，把学生的问题消灭在第一时间。（三）精选试题、精讲方法、精心纠错练习才能有进步，知识掌握得是否牢固要在考试中去检验。本学期高三组织了四次考试，考试题由备课组长结合复习进度，结合学生特点亲自命制；每两周各科要发一套练考题，这些练考题是在参考历年经验，精心挑选的“启学”和“大联考”。在每次阅卷完后各阅卷老师及时总结交流了答题中的普遍问题，在讲试题时，注重了普遍错的题，注重了解题方法的点拨。讲完后，教师督促学生及时重新做卷子，特别是重做错题。科任教师督促并帮助学生分析每次测试的成绩和失误，建立“错题本”，将做题过程中出现的错误记录在案，便于查

11、漏补缺。年级组把 “错题本”和“作业本”作为学生学习的两个“抓手”，每月检查“错题本”和“作业本”，让学生在纠错中提高。三、存在问题1、部分教师关注、关心学生个体不够，缺乏针对性指导； 2、个别教师课堂教学方法陈旧，效率不高，有待进一步提高； 3、多数应届生学法呆板，效率低下，尚需改变； 4、与外面学校接触不多，交流太少，信息不畅；四、下一步的工作打算1、进一步精细化工作，将工作做到个体，增强工作的实效性；2、加大教学常规检查力度，加强听、评课，提高课堂教学效率；3、加强对学生的学法指导，邀请高考专家来我校做报告，关注学生个体的成绩变化，做好思想工作，设法提高学生成绩；4、加强高考研究，关注高考信息，多与外地兄弟学校沟通