六年级信息技术教案.

1、第 1 课难忘影画册初识PowerPoint(1)教学目标1、知识与技能：（1）知道 PowerPoint 的功能与窗口的组成。（2）能启动和退出PowerPoint ，保存 PowerPoint 文件。（3）能创建相册演示文稿，使用“设计主题”修饰演示文稿，放映幻灯片。2、过程与方法：（1）通过经历具有情景的演示文稿制作过程，在参与自主尝试、互动交流的学习活动中，掌握“认识窗口”、“新建相册”、应用“主题”、“幻灯片放映”等操作方法。（2）学会运用多媒体工具来呈现信息，提升对运用计算机技术来表达信息的能力。3、情感态度与价值观：（1）在自主探究和互动交流中，养成积极思考、大胆质疑的学习习惯。

2、（2）通过制作“难忘的影画册” ，初步体验用计算机创作多媒体作品的过程，激发学习信息技术的兴趣。教学重点：演示文稿的新建教学难点：主题的设计。教学过程教学环节教学活动学生活动设计意图1、问题引入引言：同学们即将毕业了，在这六年里大家留下了许多美好的回忆，这些照片定格了那些美好的瞬间。（教师边讲边播放相册）欣赏作品情景引入大家知道这是用什么软件制作的吗？想不想自思考并回答问己动手制作一本电子相册呢？题2、板书课题小结学生的回答，引出课题“难忘影画册提出问题， 创设情景， 引入主题。激发学生的学习兴趣。初识 PowerPoint ”。（一）小组讨论 , 认识 PowerPoint 窗口启动让学生自

3、学，再进行检查1、提问：如何启动 PowerPoint ？ PowerPointPowerPoint自反馈。学习新知的界面与我们之前学习过的 Word有什么异同？学课本讨论、回小组同学可以讨论。答2、小结 PowerPoint 窗口各部分的名称。（二）动手操作，建立电子相册布置任务一：插入相片，制作出电子相册演示聆听任务要求文稿。1、任务要求：启动 PowerPoint ，使用演示文稿的“相册”功能制作电子相册，并输入第一张幻灯片的标题和作者名称。2、提示学法：自主探究。有困难可以看书学习，自学、尝试、小或者请教小组同学和老师。组协作教学环节教学活动学生活动3、教师巡视，帮助有困难的学生，及时

4、发现问题并解决问题。4、展示学生作品，请学生演示如何操作。个别演示汇报总结操作方法：归纳操作方法（ 1）建立相册演示文稿单击菜单栏“插入”“相册”“新建相册”在相册内容中单击“文件/ 磁盘（ F） ”单击“创建”（ 2）修改标题和作者名称学生通过完成任务， 讨论等方式学习建立演示文稿。并通过作品的展示， 和同学的示范，归纳出建立演示文稿的操作方法。 教师在学生自设计意图主学习的过程中起到引导作用， 给予学生尝试、 展示与示范的机会，让学生学会自主学习。单击第 1 张幻灯片；修改标题和作者名称学习新知5、指导学生继续完成任务， 引导小组互相帮助。（三）自主探究，美化演示文稿观看教师展示，1、课件

5、展示体会使用 主题2、布置任务二：应用“设计主题” ，美化相册。设计幻灯 片的3、任务要求：根据实际需要，应用演示文稿的优越性。“设计主题”，美化相册。完成后在小组内放映聆听任务要求幻灯片。完成任务4、引导学生完成任务。教师巡视，帮助有困难有困难的 学生的学生，观察小组交流情况。可以看课本 P45、请小组展示代表作，请学生示范操作。小结的“跟着做”，操作步骤：与同学或 老师单击菜单栏上的“设计”讨论。通过对比让学生感受使用主题来设计幻灯片的方便。在完成任务的过程中，学习了演示文稿的主题设计， 并在小组中放映，每个学生的作品都能得到展示， 给学生带来了成就感。选择主题小组内放映幻放映幻灯片灯片互

6、相欣赏小结：小组推荐作品使用 PowerPoint 的主题来设计幻灯片，可以达在全班展示到快速地美化幻灯片的效果，而且PowerPoint个别学生归纳为我们提供了非常多的主题样式。应用设计主操作方法题时要考虑是否与内容相符。聆听1、布置综合任务：自选主题，制作相册演示文动手做稿。任务要求：选择喜欢的主题制作成电子相册演欣赏作品，取长学以致用示文稿，并给演示文稿应用合适的主题。完成补短后请以“ * 的多媒体作品”命名保存。2、作品交流，学生互评，教师点评。1、让学生自我评价：填写课本的学习目标完成填写课本的自情况。评表2、小结：本节课我们主要初步认识了PowerPoint 软件，思考、聆听总结提

7、升学习如何新建演示文稿，使用主题来设计演示文稿、幻灯片的播放。希望通过这节课的学习，能对 PowerPoint 感兴趣，并能运用 PowerPoint丰富的信息表现力来表达自己想法。板书设计难忘影画册初识PowerPoint一、 PowerPoint 窗口的认识二、演示文稿的创建（1）创建电子相册单击“插入”“相册”“新建相册”单击“文件 / 磁盘（ F） ”选择图片单击“创建”（2）修改标题和作者名称三、演示文稿的设计主题单击“设计”选择主题四、幻灯片的放映综合练习， 学以致用， 内化新知自我评价知识归纳第 2 课图片展缤纷图片的插入(2)教学目标1、知识与技能：（1）会在 PowerPoi

8、nt 中添加幻灯片（ 2）会在幻灯片中插入图片（3）会利用图片样式美化图片（4）能够移动图片和调整图片的大小2、过程与方法：在完成具有情景的演示文稿制作过程中，通过看书自学、尝试、小组到助的方法，掌握新建幻灯片、图片的插入，图片样式的应用、图片位置与大小调整的操作方法。3、情感态度与价值观：（1）逐步养成运用知识迁移学习新知识的习惯。（2）通过参与“图片展缤纷”的学习活动，体验用计算机技术展现图画作品的成功感，激发学习信息技术的兴趣。教学重点： 幻灯片的添加，图片的插入。教学难点： 图片的合理选用及美化。教学过程教学环节教学活动学生活动1、导入：经过二年多的学习，我们已经制作了聆听创设情景很多

9、的电脑作品，这些作品记录了我们丰富的学习生活，让我们一起来把我们的绘画作品也引入课题放到纪念册里。了解这节 课的2、出示课题：图片展缤纷插入图片学习内容布置任务一：添加“空白”板式幻灯片聆听任务要求1、要求：在完成任务的过程中思考以下两个问题A. 新建幻灯片有几个步骤？B. 使用幻灯片版式有什么好处？任务驱动2、教师巡视，个别指导。引导有困难的学生看自学课本、动手书或者请教同学。尝试、小组协作学习新知3、请学生演示如何新建幻灯片。小结学生的回观看演示，对照答，归纳新建幻灯片的操作步骤：在视图窗检查格中定位光标；单击“新建幻灯片” ；单击合适的版式。4、指导学生添加“图片与标题”版式，尝试添完成

10、任务加其他版式。设计意图情景导入， 激发学生学习兴趣。有目的地自学重视反馈、 及时点拨布置任务二：用图片描绘多彩学习生活。聆听任务要求1、提出任务与要求：在新建的幻灯片中插入“木棉仔”和“木棉仔作品 1”两张图片， 并且调整两张图片的大小和位置，使画面更协调。2、学法指导：如果碰到困难，可以参考课本或看图示尝 试操者寻求他人的帮助。作，同组同学协3、展示典型作品，请学生演示操作方法，归纳作完成总结操作步骤：观看演示，归纳(1) 插入图片：操作步骤。一般方法：单击“插入”“图片” ；选择图片；单击“插入”“图片与标题”版式下：直接单击图标插入图片进一步完 成任（ 2）调整图片大小：务，已经完成的

11、单击图片拖动图片上的控制点同学帮助 有困任务驱动（ 3）调整图片位置，拖动图片难的同学，学有学习新知4、指导学生继续完成任务，引导已经完成任务余力的同 学尝的学生帮助其他同学，学有余力的学生学习课试其他小技巧。本 P9 的“小技巧”将图片设置为透明。布置任务三：让图片变得更漂亮观察、思考、回1、PPT展示下图，让学生观察并发表意见。答2、介绍“图片工具”的“格式”工具栏。3、提出任务。了解任务，尝试请同学们帮助木棉仔应用“棱台左透视”这一操作图片样式来美化图片。观看演示，对照4、反馈评价。检查学生个别演示、教师点拨。对图片样 式这5、小结一知识点 进行应用图片样式要考虑和页面是相适应，不能为整

12、理。了炫目多彩而随意设置，否则会影响内容的整体表达。让学生通过知识技能迁移学习新知。让学生通过知识技能迁移学习新知。通过典型作品的展示， 引导学生认识调整图片的重要性以及如何调整得更加合理。设疑，引发学生思考， 初步体验图片样式的美化效果。通过教师的讲解， 让学生初步认识图片工具的“格式” 工具栏。任务驱动， 尝试操作根据学生的掌握情况进行反馈评价。知识的归纳。1、布置综合任务：丰富美化相册制作一个 具有基础任务：制作一个具有多幅图片的幻灯片，多幅图片 的幻并设置相册图片的样式。灯片巩固练习提高任务：打开“我的多媒体作品”演示文稿，完成自主 性的运用所学技术制作新的幻灯片，丰富美化自己创作练习

13、作品交流的相册，完成后保存文件。2、教师巡视指导，引导学生更加合理的应用图片样式。作品交流3、作品交流，师生共评。1、让学生自我评价：填写课本的学习目标完成填写课本 的自情况。评表2、小结自我评价这节课我们学习了如何在 PowerPoint 中插入图总结提升片，很多时候需要新建幻灯片。图片进行位置、知识归灯大小调整的操作与 Word的操作相似。图片插入后，为了使其更加美观，我们要对图片进行美化，这样就更能提升多媒体作品的表现力。板书设计图片展缤纷插入图片1、新建幻灯片单击“视图”“新建幻灯片”2、插入图片单击“插入”“图片”3、调整图片大小：单击图片拖动控制点4、调整图片位置：拖动图片第 3

14、课留言寄真情文本框的使用(3)教学目标1、知识与技能：（1）会插入文本框，设置字体和字号，调整文本框的大小和位置。通过基础任务，使本课所学习的操作技巧得到巩固，提高任务则更强调合理的应用所学技巧， 提高学生综合运用能力。通过自我评价，反馈学生的学习情况。通过知识归纳概括， 梳理学习内容。（2）能使用文本框的形状样式。 （ 3）能够设置艺术字样式。2、过程与方法：在参与“留言寄真情”活动的过程中，掌握文本框的插入，以及应用形状样式和艺术字样式的方法。学会运用文字来艺术地表达信息，提升运用信息技术来表达信息的能力。3、情感态度与价值观：（1）感受文本框形状样式和艺术字的魅力，提升学习热情。（2）体

15、验动手实践与创作的成功感，获得学习信息技术的快乐。教学重点：文本框的插入，形状样式和艺术字样式的设置。教学难点：形状样式和艺术字样式的合理利用。教学过程教学环节教学活动学生活动设计意图1、导入聆听创设情景， 激发学习热情。五年的学习我们收获与感想都很多，把这些我创设情景们珍贵的东西用文字添加到我们的纪念册里知道这节 课的引入课题吧。主要学习内容2、出示课题：留言寄真情插入文本框布置任务：输入我们的感想聆听任务要求1、提出要求：使用文本框给图片增加文字说明自学课本 P11或者输入我们感想，设置文字的字号、字体，“跟我做” P12并调整文本框到合适大小。“动手做”，动2、引导学生自主探究，碰到困难

16、时借助课本或手尝试、小组协者向老师和同学询问。作3、教师巡视辅导，发现问题及时解决。 （预设：任务驱动有同学可能会插入文本框，不立即输入内容，学习新知导致文本框消失。）4、展示学生作品，请学生上台操作，归纳操作展示作品，个别方法。同学示范操作，（ 1）插入文本框其他同学 观看单击“插入”演示，地 照检单击“文本框”查，归纳操作方选择“横排”或“竖排”文本框法拖动鼠标画出文本框，输入文字说明。边读边思考，让学生有目的地阅读。根据学生的反馈，及时地进行评价与补充。（ 2）设置字号、字体：选择文字在开始菜单中设置（ 3）调整文本框：拖动控制点自由调整长度。布置任务二：让文本框更有表现力观察，并了解任

17、1、课件显示务要求布置子任务一：应用文本框形状样式引言： PowerPoint里有一个魔法工具，利用它我们可以很快捷地美化文本框，它就是形状样自学课本、动手式工具，让我们一起来试试看。尝试、小组协作板书：形状样式的应用2、教师巡视，个别辅导观看演示，对照3、反馈评价检查学生个别演示、教师点拨，归纳操作方法形状样式的应用： 双击“文本框” 单击 “更多”选择合适样式。4、课件显示观察，并了解任布置子任务二：艺术字样式的应用务要求任务驱动利用艺术字样式可以快速地设计出上面的艺术学习新知字，我们也能试一试吧板书：艺术字样式的应用5、教师引导学生自主探究，及时发出问题解决自学课 P14“跟问题，引导对

18、艺术字样式不满意的学生进行个着做”“小知性化设置。识”、动手尝试、6、反馈评价小组协作。展示典型作品，学生个别演示，归纳操作方法艺术字样式的应用： A: 选定文字；单击“更观看演示，对照多”；单击所需样式。检查B. 选定文字；设置填充、轮廓和效果。7、小结：应用形状样式和艺术字样式对文本框进行美聆听化，可以快捷地设置出文本框艺术效果，但样式的应用一定要与内容相吻合学生先自学，再看示范。 培养学生的自学能力。 通过学生的示范，归纳了操作要点，有助于学生掌握操作技能， 同时也给了学生展示的机会。1、布置任务教学环节教学活动学生活动基础任务：丰富我们的纪念册，给各页幻灯片给各页幻 灯片添加文字说明，

19、并设计文本样式及艺术样式添加文字说明。巩固练习提升任务：打开“我的多媒体作品” ，增加文字作品交流说明并进行合理的修饰。完成“试着做”2、巡视、个别辅导的操作3、作品交流，教师点评交流评价作品1、让学生自我评价：布置学生填写课本的学习填写课本 的自目标完成情况评表2、小结师：这节课我们学习了如何在 PowerPoint 中插总结提升入文本框，为了使显示效果更加美观，更加突知识整理。出要表达的内容，通常要对文本框进行形状样式设置和艺术字样式设置，这两种设置都比较快捷方便，除此之外，我们还可以对文本框进行一些个性化的设置板书设计留言寄真情文本框的使用1、插入文本框插入入文本框后，应立即输入内容2、

20、形状样式的应用文本框形状样式是否与内容相适应3、艺术字样式的应用可对当前文本框中的全部文字或部分文字进行美化设计意图本节课所学知识的综合运用。让学生进行自评，找出不足之处。知识归纳概括。第 4 课照片的故事SmartArt图形的使用 (4)教学目标1、知识与技能：（1）会插入“形状”，并给“形状”输入文字。（2）知道 SmartArt 图形的作用，能建立SmartArt 图形。2、过程与方法：通过实践探究、交流互学，体验“照片的故事”的演示文稿的制作过程，掌握灵活利用“形状”、 SmartArt 图形形象表达信息的方法，从而更有效地表达信息和观点。3、情感态度与价值观：（1）在实践探究中逐步养

21、成自主学习的习惯。（2）体验用 SmartArt 表达信息的形象、快捷、有效，提升学习信息技术的兴趣。教学过程教学环节创设情景引入课题任务驱动学习新知教学活动学生活动1、课件显示聆听2、引入：相册里的每一张相片都记录我们一段难忘的故事，让我们用文字和图形表达自己的一些感受吧。了解这节课的3、出示课题学习内容照片的故事 SmartArt 图形的使用任务一：给相片添加说明聆听、思考1、提出任务要求：请以标注线的方式添加相片自主探究，完成的文字说明。任务，并思考能2、教师巡视，引导学生自主探究，与上一节课否使用文本框的文本框的设置进行对比。达到同样的效3、请学生操作，归纳总结形状的使用。果。板书：形

22、状的使用个别学生示范第一步：插入标注，拖动黄色控点调整标注线操作，归纳总结方向。第二步：通过右键快捷菜单的“编辑文字”选项输入文字。第三步：根据需要可运用形状样式和艺术字样设计意图设置情境， 激发学生的学习热情通过任务明确要求， 让学生在实践中体会“形状”的表达效果。将操作分成三部分， 便于梳理操作要领，有助于学生理解。通过同步练习巩固形状工具的应用。根据学生的式对文本框进行美化。尚未完成任务4、布置同步练习：一的学生接着完成下图的文本框设置完成练习5、巡视、个别辅导观看演示，梳理6、反馈评价知识教学环节教学活动学生活动学生个别演示、教师点拨。进行知识整理小结：使用形状工具改变文本框的外形。可

23、以先插入形状，再输入文字；也可以先插入文本框，再通过更改“形状”来改变其外形。任务二：形象表达照片的故事观察、思考1、出示范例，引导学生思考图形的含义2、请学生回答，并小结：上面两个图都是用个别回答两个SmartArt图 形表 达观 点 的，从中可以看出图形的含义。反馈，及时地进行评价与补充。任务驱动学习新知。设计意图通过范例让学生直观的认识SmartArt 图形。SmartArt 图形是信息和观点的视觉表达形式，用 SmartArt 图形来表达信息和观点是非常的快速、直观和有效。3、布置开展自主探究：实践探究，完成任务驱动（ 1）建立一个 SmartArt 图形形象的表达照片任务学习新知的意

24、思，说明“校内和校外的活动同样重要”的观点。（ 2）碰到困难时借助课本，或者询问老师和同学。4、教师巡视指导，帮助有困难的同学。5、展示学生作品，学生示范操作，一起总结操个别示范操作，作要领：回忆操作过程，板书： SmartArt 图形的使用归纳操作要点第一步：插入 SmartArt 图形的样式；第二步：利用文本窗格输入内容；第三步：通过文本窗格增加或减少项目。6、指导学生继续完成任务，引导小组内互相帮继续完成任务助。帮助其他同学通过自主探究，学生不仅学习SmartArt图形的使用， 也提升了自主学习的能力。1、布置任务根据需要 使用综合操作基础任务：小组讨论以下两组信息如何用“形状”或巩固知

25、识SmartArt图形简捷表达，并选择一组信息用SmartArt 图形SmartArt图形表达。制作幻灯片教学环节教学活动学生活动科学探究活动的流程：1、提出问题2、作出假设3、制定计划4、搜集证据综合操作5、评估交流巩固知识提高任务：打开“我的多媒体作品” ，根据需要使用“形状”或SmartArt 图形表达信息。2、巡视、个别辅导3、作品交流，师生共评欣赏作品，互相评价1、让学生自我评价：布置学生填写课本的学习填写课本的自目标完成情况。评表2、总结这节课我们学会了根据内容使用“形状”和自我评价“ SmartArt图形”来表达信息和观点，提高了知识整理总结提升运用信息技术来表达信息的能力，但不

26、论我们采用什么方式，都要思考，它是否与我们的内容相符，不能只为追求眩目好看，而忽略了整体效果。板书设计照片的故事 SmartArt 图形的使用形状的使用插入“形状”“编辑文字”“美化”SmartArt 图形的使用插入 SmartArt 图形输入内容增减项目小组讨论再操作，既降低了难度， 也促进了学生的交流。设计意图设置提高任务，让学有余力的学生有更多提高和展示的空间。让学生进行自评，找出不足之处。知识归纳概括，梳理本课学习内容。第 5 课快乐的回放声音与影片的插入(5)教学目标1、知识与技能：（1）会插入声音文件并设置声音文件。 （ 2）会插入影片文件，会控制影片的播放。2、过程与方法：（1）

27、经历“快乐的回放”的演示文稿的制作过程，体验声音与影片的插入和设置掌握利用声音和影片等多媒体手段表达信息的方法。（2）学会使用声音和影片这些媒体文件去表达信息，丰富信息表达手段， 提高信息的表现力。3、情感态度与价值观：（1）通过自主尝试，实践探究，逐步养成积极思考，乐于实践的学习习惯。（2）通过参与“快乐的回放”的学习活动，初步体验多媒体技术的丰富表现力，提升利用演示文稿表达校园生活的意识。教学过程教学环节教学活动学生活动1、引入聆听、欣赏、思六年的小学学习生活很快就会过去，大家都会考留下许多令人难忘的故事，能不能把这些视频创设情景也记录到“我们的纪念册”里呢？让我们来欣赏一下木棉仔的作品。

28、引入课题播放课件：“我们的纪念册”（完成后的作品）。 思考、回答提问：你从演示文稿中发现了些什么？2、板书课题了解这节 课的第 5 课 快乐可回放声音与影片的播放学习内容布置任务一：为纪念册插入喜欢的背景音乐1、引入在整个幻灯片播放的过程中，都有一首优美的任务驱动背景音乐在播放，这样就可以给观看演示文稿明确任务学习新知的人一种轻松愉悦的感觉，我们一起来试一试吧，将背景音乐文件插入到我们的纪念册中。尝试操作，尝试要求：（1）背景音乐要自动播放（ 2）音乐要跨选择“自动”与幻灯片播放，不能因为幻灯片的切换而停止。“单击时”两种设计意图创设情景， 引出课题， 激发学习兴趣。说明在此例中背景音乐的作用

29、， 激起学生创作的欲望。采用先尝试后示范的方法来教学， 培养学生的自主探究精神。2、教师巡视引导学生完成任务，帮助有困难的播放形式，观察学生，及时发现问题解决问题。其不同的播放3、展示典型作品，请学生示范操作，归纳操作效果。要点。（ 1）插入声音：单击“插入”“声音” 播放幻灯片，展“文件中的声音” ；选择声音文件；单 现成果，个别学击“确定”“自动”生操作演示，归（ 2）设置声音：单击声音图标“选项”纳总结。“自动”“跨幻灯片播放”声音的其他选项，可以根据需要在以后学习中自己灵活设置。布置任务二：回放我们的精彩活动聆听，明确要求1、引入：我们班去年在区的文艺表演中获得了一等奖，把我们这段珍贵

30、的视频也放到我们的纪念册里尝试操作吧，并且将影片设置成全屏播放。我们试一试，播入一段视频的方法是否可以借鉴刚才插入声任务驱动音的做法？学习新知2、巡视、个别辅导。引导学生互相帮助。3、反馈评价学生个别演示、教师点拨，归纳操作方法。（ 1）插入影片：操作方法与声音插入类似。观看演示，对照（ 2）设置影片：单击影片 “选项”“全 检查屏播放”4、布置同步练习：在相册中插入各种活动的影聆听任务要求片，合理调整其大小及位置，并添加标题说明插入其他视频影片内容，回放我们的精彩活动。文件5、教师巡视指导，帮助有困难的学生，鼓励学生尝试设置影片选项中的其他项目。6、展示部分学生作品。欣赏作品布置任务三：让声

31、音更美妙1、提问：让学生了解声音的设置是有很多方法的，在今后的应用中， 要根据实际需要来选用。展示学生的作品，让学生体验到动手实践带来的成功与快乐。刚才同学的演示，有什么地方你感觉不完美思考、发现问题吗？2、提出任务的具体要求：聆听作品的制教学环节教学活动学生活动设计意图播放视频的进修背景音乐停止，视频播放完后，作要求。小组合作的练习，让基础背景音乐继续播放。先阅读P21 的“小知识”， 阅读“小知识”，好的学生掌然后小组合作完成。3、教师巡视，引导小组开展实践探究。任务驱动 4、请个别小组汇报交流，师生共评，归纳总结学习新知 操作步骤。修改声音的播放设置： （1）单击音乐图标，在菜单栏上单击

32、 “动画”，选择“自定义动画”；（2）双击“背景音乐”，在“效果”中设置停止播放在第几张幻灯片之后。小组合作完成。握更多的技巧，让基础差的学生得到个别小组代表更多的帮助。汇报交流1、提出任务为“我的多媒体作品”添加相关的声音和影片，巩固练习并合理设置，让作品更有感染力。作品交流2、巡视、个别辅导。3、作品交流，师生共评。尝试、练习欣赏交流，找出自己的缺漏巩固本节课所学知识技能。1、提问：这节课我们学习了什么？你有什么收填写课本的自获？请填写课本的学习目标完成情况。评表2、总结声音和视频是我们常见的媒体形式，在PPT 中也经常使用。声音文件的播放方式，要根据内知识整理总结提升容的需要来设置，视频

33、的播放可以通过单击鼠标控制暂停和继续，通过按空格键退出播放状态。在今后的创作中，我们要恰当的添加声音与视频，为演示文稿增色，让我们的作品更具有感染力。让学生进行自评，找出不足之处， 梳理知识，归纳概括，以便学生将所学知识技能更好地运于以后的创作中。第 6 课矫健的身影自定义动画的使用(6)教学目标1、知识与技能：（1）知道自定义动画的作用。 （2）会为幻灯片添加自定义动画效果。（3）能对自定义动画进行排序、删除和更改。（ 4）会设置幻灯片的切换方式。2、过程与方法：（1）通过自主尝试、互动交流，掌握自定义动画效果添加与设置的方法。（2）通过任务驱动，知识拓展等学习过程，理解不同动画选项的意义和

34、适用范围。3、情感态度与价值观：（1）在自主探究学习过程中，体验成功的喜悦，提升学习的兴趣，养成互帮互助、团队协作的良好品质。（2）通过制作“我们的纪念册”动画，感受校园生活的多姿多彩和成长的喜悦。教学过程教学环节教学活动学生活动引言：同学们，前几节课我们制作了“我们的纪念册”演示文稿，在幻灯片中添加了很多关于我们生活、学习、运动等图片，现在让我们一起欣赏吧。观看“我们的纪创设情景播放添加了自定义动画效果的演示文稿念册”引入课题1、问：这个演示文稿播放效果与以前的有什么思考，同 桌讨不同？论，并回答问题2、引导学生讨论，谈看法3、【板书课题】：矫健的身影自定义动画的使用（一）自定义动画的添加与

35、设置聆听任务要求1、布置任务一：让“木棉仔”动起来。要求：（1）打开“我们的纪念册”演示文稿，为幻灯片里的“木棉仔”图片添加“飞入”效任务驱动果的自定义动画， 并将自定义动画方向改为 “自学习新知左侧”，调整播放顺序，使动画效果更合理。（ 2）思考：如何根据需要适当选择对象自定义动画的类型、方向和速度等效果？2、提示学法：（ 1）查看书本 P23-25 的“跟着做”、“小知识”； 聆听学习方法设计意图通过情景创设，为后面的主题学习做好铺垫， 并突出本节课的新知识。依托教材， 让学生做中学，这样发挥学生学习的主观能动性， 把学习的主动权和思考的空间交给学生。（ 2）有疑问可以同组同学交流， 或是

36、提问老师； 尝试操作，完成（ 3）注重小结操作的步骤与方法。3、教师巡视，发现特殊问题个别辅导、答疑。4、展示学生作品，引导学生作品交流。学生示范操作，归纳操作步骤，列出要点，总结。（ 1）自定义动画的添加：选择添加自定义动画的对象，如“木棉仔” ；选择“动画”菜单的“自定义动画” ；选择“添加效果” ；选择自定义动画效果，如“进入飞入” 。（ 2）自定义动画的设置：选择设置自定义动画的对象，如“木棉仔” ；单击“方向”下拉列表；选择运动方向，如“自左侧” ；设置“重新排序” 。任务驱动（ 3）小结：需要强调突出的内容，我们可以使学习新知用适当的动画效果，但不宜过多，否则扰乱观众的注意力。5、

37、引导继续完成任务并完成课本 P24 的“动手做”。继续完成任务，（二）幻灯片切换方式的设置。完成课本的“动1、引言：除了幻灯片内的文字、图片、图像可手做”，巩固操以设置动画效果外，我们也可以为幻灯片设置作技能。切换效果，使演示文稿更富动感。2、布置任务二：让幻灯片更动感要求：（ 1）将第 2 张幻灯片的切换方式设置为 “溶解” 聆听效果；明确任务要求运用刚学的自定义动画设置的方法，进行知识的迁移，构建认知体系。（ 2）尝试为多张幻灯片设置合适的切换效果。3、引导碰到困难的学生可以查看课本P26“跟着做”的步骤操作或同学间交流，或是提问老教学环节教学活动学生活动设计意图师；注意小结出操作方法，做

38、完后保存文件。4、教师巡视，指导学生操作、答疑。引导已经完成任务的学生尝试设置幻灯片的换片方式，使得幻灯片能在指定数秒后自动切换。5、展示学生作品， 请学生示范操作， 归纳总结。动手实践，完成（ 1）设置幻灯片的切换方式：任务二任务驱动选择要设置的幻灯片；学习新知单击“动画”；选择切换效果。展示作品，示范（ 2）设置多张幻灯片切换方式：选定多张幻灯操作，回顾操作片进行设置。过程，归纳总结（ 3）设置所有幻灯片的切换方式：选定切换效操作方法果后单击“全部应用” 。1、布置综合任务聆听任务要求基础任务：根据“我们的纪念册”幻灯片的内容，设置合适的自定义动画和幻灯片切换方式。提高任务：打开“我的多媒

39、体作品”演示文稿，在完成基础任巩固练习为幻灯片中的对象添加合适的动画效果，让演务，学有余力的学以致用示文稿更活泼生动。学生继续完成2、巡视指导学生进行综合创作，鼓励学生创作提高任务。出自己的特色。1、展示学生作品，引导学生交流评价，分享如交流评价作品，何更加合理设置动画效果。共享合理设置2、布置学生填写“学会了”的知识要点。动画效果。展示交流3、小结：本节课我们主要学习了自定义动画的打开“学会了”总结提升使用，希望通过这节课的学习，同学们能学会自评表，填写表制作动画效果为以后制作精彩的演示文稿打好格基础。板书设计矫健的身影自定义动画的使用综合练习， 学以致用， 内化新知。通过基础任务和提高任务

40、，旨在能照顾到不同层面的学生， 让他们在练习过程中都能感受成功的喜悦。了解学生学习情况， 巩固本课的新知，并关注学生对这节课学习的感受。一、自定义动画的添加选择对象“动画”菜单“自定义动画”“添加效果”二、自定义动画的设置选择对象：更改动画效果的类型、方向、速度删除动画效果三、幻灯片切换方式的设置选择幻灯片“动画”菜单选择切换效果第 7 课收获丰硕果动作路径的使用(7)教学目标1、知识与技能：（1）了解动作路径的公交车与功能，会给对象添加动作路径。（2）知道动作路径的绘制方法，会绘制自定主动作路径。（3）会根据需要修改和添加自定义动作路径。2、过程与方法：通过查看教材自学和上机操作实践，掌握动

41、作路径的添加、绘制和修改方法，并学会通过动作路径动画表达信息。3、情感态度与价值观：（1）经历 PPT作品动作路径动画的使用， 体验多媒体作品的表现力， 感受计算机的强大功能和便捷性。（2）体验利用计算机制作作品的成功感，提高学习信息技术的兴趣。教学过程教学环节教学活动学生活动引：上一节课学习了自定义动画的设置，如果听讲要设置演示文稿中这只小鸟的动画，你怎么设置？复习旧知邀请学生上台演示引：如果这个自定义动画，需要一个特定的效演示引入课题果，就是要小鸟一飞冲天的动画该怎么实现呢？思考，同桌讨论引导学生讨论，谈看法及解决方法板书：收获丰硕果动作路径的使用布置任务一：打开“成长里程碑”文件，给幻了

42、解任务要求灯片的“小鸟”添加“动作路径”动画，路径任务驱动为“对角线向右上”，并调整动画的起点和终点。提示学法： 1、看书自学 2 、相互学习自学教材学习新知巡堂指导完成任务个别辅导学生展示汇报，教师点评汇报答案设计意图复习旧知， 激发学生的学习兴趣。发挥学生学习的主观能动性，把学习的主动权和思考的空间交给学生。教学环节自主探究意义建构总结评价拓展提升归纳小结：听讲（ 1）选择添加“动作路径”动画的对象；观察（ 2）选择“添加效果”菜单下的“动作路径” ；（ 3）最后拖动路径线控制点到目标位置。注意事项：增加“动作路径”后，会出现路径交流总结，并汇线，其中绿色箭头表示路径起点，红色箭头表报示路径终点，利用控制点可以调整路径，让它教学活动学生活动符合我们需求。引：刚才学会了动作路径的添加，我们可以按观察、听讲照需要设置固定运动路线；如果我们需要的运动路线没有这种选项怎么办呢？布置任务二：打开“成长