活动案例-斗转星移与季节变化

1、潘南小学学生课外科技活动斗转星移与季节变化一、适用年级：四、五年级学生二、实验目标：1. 利用活动星图认识大熊星座、小熊星座，北斗七星、北极星。2. 会用活动星图观察北斗七星不同日期的方位， 并利用天文虚拟软件“多星之夜”动态演示，发现北斗七星勺柄的方位移动规律；3. 知道四个节气春分、夏至、秋分、冬至对应的北斗七星勺柄指示的 方向，并利用北斗七星勺柄指示的方向判断季节；4. 培养学生探究星空的兴趣，坚持观察的毅力和探索勇气。三、实验原理：国际天文学联合会用精确的边界把天空分为八十八个正式的星座，使 天空每一颗恒星都属于某一特定星座。这些正式的星座大多都根据中世纪 传下来的古希腊传统星座为基础

2、。为认星方便，人们按空中恒星的自然分布划成的若干区域。大小不一。每个区域叫做一个星座。用线条连接同一星座内的亮星，形成各种图形， 根据其形状，分别以近似的动物、器物或神话人物命名，如天鹅座、仙女 座等。每个星座中的恒星，按亮度大小，依次以小写希腊字母编排，如大 熊 座a星、大熊座B星等。星座是投影在天球上一块区域的天体空间的总合，因此，说某某星座 在银河系以内/以外都是不准确的说法。春季的夜晚，在被天可以看到有七颗亮星组成一个勺形，这就是著名 的北斗七星。北斗七星属于大熊座，是寻找大熊座的明显标志。四、实验器材 ：天象仪 电脑 天文虚拟软件“多星之夜”五、实验设计：1. 使用活动星图辨识北斗七

3、星、北极星，认识大熊星座、小熊星座 温习星座的概念 晴朗的夜晚，你会看到天空星光灿烂，非常美丽。如果你仔细观察就 回发现，有很多星的相互位置是不变，它们之间的连线可以构成某种形状 三角形、四边形、勺形、人形、动物星等。人们为了便于认识和研究 星星，把星空分为许多区域，这些区域叫做星座，明确星座是一个区域范 围所包括的许多星，而不是一颗。2、认识北天的星座，理解南天、北天的划分。（1）为了辩认方便，我们人为地规定，以头顶为界，面向北方的天空为 天，面向南方的天空为 南天 。对照星座图，假设教室天花板为星空，自己判断“北天”、“南天” 的方位。（2）认识北斗七星北天非常清晰易见的要数有名的北斗七星

4、，这七颗星在这些星之间， 若把它们依次用线连起来就像一把巨大的勺子， 也就是民间称作的那个 星”，即北斗七星。从这里我们也清楚了“勺星”、“北斗七星”是一回 事，它包括七颗亮度不同的星。北斗七星不是一个星座，是大熊星座的一部分，位于大熊的屁股和尾（3）晚上，我们怎么观察呢？面向北方站好。然后抬头仰望，头顶为 界至视平线视力范围内的星即是北天的星空。比较快地找到北斗七星，这 是寻找大熊座的显著标志。（3）利用天文虚拟软件“多星之夜”体会星等的知识。 从对星座图的初步观察和 利用天文虚拟软件“多星之夜” 看到的星的 情况，都会发现星星的亮度不同，北斗七星的亮度就是这五颗比较亮，这 两颗比较暗（指着

5、说）。星星的亮度用星等来表示。星等数字越小，表示 越亮。北斗七星中的较亮的五颗是 2 等星，这两颗是 3 等星。 在星图中， 不同星等的星，有的用不同的符号表示，有的用大小不同的圆点来表示， 圆点越大，表示星越亮。城区夜晚光污染强，空气污染较严重，肉眼所见的时隐时现的星大概 就是五等星了。明亮刺眼的星即是 0 等星。（4）找北极星。 北极星总是在正北的方位，是黑夜帮人辩认方向的标志。怎么能准确 地找到北极星？把北斗星勺边的两颗星的连线延长，在大约相当于这两颗 星连线五倍距离的地方，有一颗比较亮的星，这就是北极星。3、指导学生利用天文虚拟软件“多星之夜”观察星座的运动 （1）思考：你知道在一天里的不同时刻，北斗七星构成的“勺”形会 变吗？整个“勺”在天空中的位置变不变？你知道在一年里的不同日期的同一时刻，北斗七星构成的“勺柄”的 方位有什么变化？（2）观察虚拟天空：实际观察要在一天里的 不同时刻、固定标志、同 一位置