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文档简介
1、第十课玩具进行曲学情分析:课标指出,音乐教学应“以兴趣爱好为动力” ,要“强调学生的 艺术实践”。针对一年级孩子爱动、爱模仿、喜欢游戏的年龄特点, 本课以孩子们最喜欢、 最熟悉的玩具和游戏为载体, 以“玩具音乐会” 情境为主线, 借助孩子们喜欢的让孩子们在参与玩具的演唱、 模仿玩 具的演奏、聆听玩具的音乐、 即兴编创扮演打击乐器, 让他们在看看、 学学、敲敲、拍拍中记住歌词,熟悉旋律,从而学会新歌。让孩子们 真正走进音乐,获得音乐审美体验。教学目标:1、能运用大鼓、 沙锤、碰铃、铃鼓为歌曲 玩具进行曲 伴奏, 并能自寻音源,模仿打击乐器进行演奏。2、能用轻快、活泼的声音演唱玩具进行曲 ,并能随
2、音乐进 行表演。3、感受音乐与表演带来的快乐。教学重难点:1、有表情,准确地演唱玩具进行曲 ,能自信地跟随老师参与 到集体表演的活动中来。2、在学会玩具进行曲能积极,大胆地投入到表演唱中来, 能利用学过的打击乐器,简单地给歌曲伴奏。教学过程:一、情境导入1 、 走一走 听音乐片段,拍手跳活泼地走进教室。分组坐好。 2、师:我奉国王的命令带领大家要去神奇快乐的玩具王国里游 玩,在那里,你们就会看到玩具们开的音乐会,你们可以和玩具们一 起快乐游玩、做游戏、跳舞唱歌,演奏音乐。你们想去吗?3 、师:每一个要去玩具王国的孩子,都要闯过国王给你们设的 一道道难关才能顺利到达。 只要大家认真跟我学习本领,
3、 就一定能闯 过难关。你们敢不敢挑战?你们真勇敢,那我们就先去闯第一关吧。二、歌曲热身1 、 第一关:初听歌曲玩具进行曲 ,音乐响起后教师带领学 生边听音乐边用有节奏的身体动作跟随音乐做踏步律动, 师:大家刚才的踏步做得真好!动作表现也很整齐很有节奏感! 恭喜你们闯过第一关!2、师:你们知道这首歌曲的歌名叫什么呢?对了!它是我们玩 具国王的国歌玩具进行曲 ,是进行曲风格特色的。那么什么 是进行曲风格的歌曲呢?进行曲凡是坚定有力、 富有精神、 便于 行进的歌曲都是进行曲,如国歌3、第二关:再听歌曲,找玩具,模仿玩具 师:找出歌曲都唱到了那些玩具? 生回答:喇叭、木偶、玩具小狗、玩具小马、洋娃娃、
4、小鸽子、 锣鼓、笛子等师:他们都在干什么?他们是什么样的心情呢?这样的心情可以 用那些颜色表示一下呢?师:回答得都很好!给他们掌声鼓励!4、引导模仿这些玩具木偶和玩具小动物们走路的姿势。三、节奏练习 第三关:进入节奏乐园,要正确打出所有的节奏才能通过哦! 1、师:这首歌是 2/4 拍的节奏。那么 2/4拍的节奏特点是什么样 的?歌曲的每个小节都有两拍, 一个强拍和一个弱拍。 第一拍是强拍, 第二拍是弱拍。跟老师打一打,感受一下强弱拍。2、看课件,进行节奏闯关。四、学唱歌曲第四关:歌唱乐园1、先跟老师一起将歌词有节奏的读一读2 、这么多的歌词,这么多的玩具,可能同学们不能一下就全记 住了,没关系
5、,我们一起带上动作跟老师一起来演一演一定可以很快 就记住了。3 、好了,歌词我们都非常熟悉,接下来,我们一起来学习歌曲 的旋律吧!4 、跟着老师的钢琴,一小句一小句用这两种声音来模唱吧!5、同学们学得真快,旋律很快熟悉了,是不是可以把歌词带进 来了呢?6、学习顿音记号:“嘀嘀嗒 嘀嘀嗒”上面有分别有三个黑色的 小三角形,是玩具们戴上的小黑礼帽。那戴上小帽子有什么不同呢? 老师先唱一遍没有带这个小黑帽子的, 再唱一有小帽子的,你们觉得 有什么不一样?谁发现了?在这个黑三角形出现的时候, 我们应该唱 得非常的短促、有力、跳跃,那么小朋友们再跟老师来一遍。这一遍, 一定要特别注意戴小黑帽子的地方噢!
6、7、带上动作一起来唱。8、歌曲处理:弓I导学生用开心、愉快的心情演唱歌曲。9、歌曲创编:1、师:同学们能把你喜欢的玩具也唱进歌曲吗?2、师:老师喜欢的玩具是一只小熊,它会“叮零零,叮零零” 的唱歌的。大家听听老师是怎样把小熊唱进歌里的:“X XX I X X X | X X X X | X 0 | X.X X.X | XX X.X | X X叮零零,叮零零 小熊在唱歌我的玩具小熊在、你们呢?能唱给老师听听吗?分小组进行合作创编(通过创编歌词,培养学生的创作能力。)4 、展示并评价。五、用打击乐器歌曲为伴奏。1、师:我们终于闯关成功,来到了玩具国,我们的玩具音乐会 马上要开始了,可是还差一个乐队怎么呢?我们自己来建立一个乐队 吧!2、师:出示课件,分别练习乐器的打法和伴奏型。3、在老师的指挥下,音乐会开始了。师生边唱边为歌曲伴奏。六、综合活动再次播放玩具进行曲,师:玩具国真美啊,希望你们玩得开心! 快乐!请你们和玩具娃娃、玩具兵、玩具动物们尽情的唱歌、跳舞、 奏乐、玩耍吧!喜欢绘画的同学可以用绘画的形式表达
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