玩具进行曲教学设计

1、第十课玩具进行曲学情分析：课标指出，音乐教学应“以兴趣爱好为动力” ，要“强调学生的 艺术实践”。针对一年级孩子爱动、爱模仿、喜欢游戏的年龄特点， 本课以孩子们最喜欢、 最熟悉的玩具和游戏为载体， 以“玩具音乐会” 情境为主线， 借助孩子们喜欢的让孩子们在参与玩具的演唱、 模仿玩 具的演奏、聆听玩具的音乐、 即兴编创扮演打击乐器， 让他们在看看、 学学、敲敲、拍拍中记住歌词，熟悉旋律，从而学会新歌。让孩子们 真正走进音乐，获得音乐审美体验。教学目标：1、能运用大鼓、 沙锤、碰铃、铃鼓为歌曲 玩具进行曲 伴奏， 并能自寻音源，模仿打击乐器进行演奏。2、能用轻快、活泼的声音演唱玩具进行曲 ，并能随

2、音乐进 行表演。3、感受音乐与表演带来的快乐。教学重难点：1、有表情，准确地演唱玩具进行曲 ，能自信地跟随老师参与 到集体表演的活动中来。2、在学会玩具进行曲能积极，大胆地投入到表演唱中来， 能利用学过的打击乐器，简单地给歌曲伴奏。教学过程：一、情境导入1 、 走一走 听音乐片段，拍手跳活泼地走进教室。分组坐好。 2、师：我奉国王的命令带领大家要去神奇快乐的玩具王国里游 玩，在那里，你们就会看到玩具们开的音乐会，你们可以和玩具们一 起快乐游玩、做游戏、跳舞唱歌，演奏音乐。你们想去吗？3 、师：每一个要去玩具王国的孩子，都要闯过国王给你们设的 一道道难关才能顺利到达。 只要大家认真跟我学习本领，

3、 就一定能闯 过难关。你们敢不敢挑战？你们真勇敢，那我们就先去闯第一关吧。二、歌曲热身1 、 第一关：初听歌曲玩具进行曲 ，音乐响起后教师带领学 生边听音乐边用有节奏的身体动作跟随音乐做踏步律动， 师：大家刚才的踏步做得真好！动作表现也很整齐很有节奏感！ 恭喜你们闯过第一关！2、师：你们知道这首歌曲的歌名叫什么呢？对了！它是我们玩 具国王的国歌玩具进行曲 ，是进行曲风格特色的。那么什么 是进行曲风格的歌曲呢？进行曲凡是坚定有力、 富有精神、 便于 行进的歌曲都是进行曲，如国歌3、第二关：再听歌曲，找玩具，模仿玩具 师：找出歌曲都唱到了那些玩具？ 生回答：喇叭、木偶、玩具小狗、玩具小马、洋娃娃、

4、小鸽子、 锣鼓、笛子等师：他们都在干什么？他们是什么样的心情呢？这样的心情可以 用那些颜色表示一下呢？师：回答得都很好！给他们掌声鼓励！4、引导模仿这些玩具木偶和玩具小动物们走路的姿势。三、节奏练习 第三关：进入节奏乐园，要正确打出所有的节奏才能通过哦！ 1、师：这首歌是 2/4 拍的节奏。那么 2/4拍的节奏特点是什么样 的？歌曲的每个小节都有两拍， 一个强拍和一个弱拍。 第一拍是强拍， 第二拍是弱拍。跟老师打一打，感受一下强弱拍。2、看课件，进行节奏闯关。四、学唱歌曲第四关：歌唱乐园1、先跟老师一起将歌词有节奏的读一读2 、这么多的歌词，这么多的玩具，可能同学们不能一下就全记 住了，没关系

5、，我们一起带上动作跟老师一起来演一演一定可以很快 就记住了。3 、好了，歌词我们都非常熟悉，接下来，我们一起来学习歌曲 的旋律吧！4 、跟着老师的钢琴，一小句一小句用这两种声音来模唱吧！5、同学们学得真快，旋律很快熟悉了，是不是可以把歌词带进 来了呢？6、学习顿音记号：“嘀嘀嗒 嘀嘀嗒”上面有分别有三个黑色的 小三角形，是玩具们戴上的小黑礼帽。那戴上小帽子有什么不同呢？ 老师先唱一遍没有带这个小黑帽子的， 再唱一有小帽子的，你们觉得 有什么不一样？谁发现了？在这个黑三角形出现的时候， 我们应该唱 得非常的短促、有力、跳跃，那么小朋友们再跟老师来一遍。这一遍， 一定要特别注意戴小黑帽子的地方噢！

6、7、带上动作一起来唱。8、歌曲处理：弓I导学生用开心、愉快的心情演唱歌曲。9、歌曲创编：1、师：同学们能把你喜欢的玩具也唱进歌曲吗？2、师：老师喜欢的玩具是一只小熊，它会“叮零零，叮零零” 的唱歌的。大家听听老师是怎样把小熊唱进歌里的：“X XX I X X X | X X X X | X 0 | X.X X.X | XX X.X | X X叮零零，叮零零 小熊在唱歌我的玩具小熊在、你们呢？能唱给老师听听吗？分小组进行合作创编（通过创编歌词，培养学生的创作能力。）4 、展示并评价。五、用打击乐器歌曲为伴奏。1、师：我们终于闯关成功，来到了玩具国，我们的玩具音乐会 马上要开始了，可是还差一个乐队怎么呢？我们自己来建立一个乐队 吧！2、师：出示课件，分别练习乐器的打法和伴奏型。3、在老师的指挥下，音乐会开始了。师生边唱边为歌曲伴奏。六、综合活动再次播放玩具进行曲，师：玩具国真美啊，希望你们玩得开心！ 快乐！请你们和玩具娃娃、玩具兵、玩具动物们尽情的唱歌、跳舞、 奏乐、玩耍吧！喜欢绘画的同学可以用绘画的形式表达