沁园春长沙导学案

1、沁园春长沙导学案毛泽东学习目标1. 学会欣赏诗歌的画面美、培养朗诵能力。2. 感受毛泽东的那种以国家为己任的伟人气概。3. 背诵全词。学习重点、难点1. 从意象的角度学习湘江秋景的特点，领悟“少年同学”的丰富内涵。2. 领会“浪遏飞舟”的含义。学习方法1. 小组自主合作学习法。2. 朗读法：通过配乐朗读、情景朗读来助理解。（在10分钟内完成“课前预习案”，熟读诗文，整体把握诗歌内容。30分钟完 成“课内探究案”，要认真审题，规范作答，保证完成质量）3. A层同学必须完成导学案的所有内容并有一定的拓展；B层同学必须完成“课 前预习案”“课内探究案”和“能力提升”部分内容； C层同学必须完成“课前

2、 预习案”和“课内探究案”内容。课前预习案第一课时本单元的教学，应按照自己的感悟解读诗歌，培养自己读诗、品诗的悟性 和能力。高一 6班学习小组组名：“星空”组、“翼飞冲天”组、“未名”组、“英雄联盟”组、“宇宙大爆炸”组、“奇葩”组、“Sparks fly ”组、“如来佛 祖”组 指导预习1. 轻声朗读课文。2. 根据课文注释学习课文，初步了解这首词的大意，并根据自己的理解提出问题 进行质疑。3. 请把难解的字、词、句勾画出来，并查阅工具书。“课内探究案”内容、本课学习应掌握的问题（学生可加以补充）1. 什么叫“词”。2. 查阅创作背景。3. 你最喜欢哪句诗或哪个词、哪个字？为什么？并和同学交

3、流。4. 上片描写了哪几种景物？各有什么特点?5. 作者按什么顺序来写的，观察角度相应的有什么变化?6. 哪句诗概述了眼前的秋景?7. 诗人笔下的秋景，给人的总体感觉是什么?8. 面对如此富有激情活力的景色，作者提出了什么问题？这是一种什么样的心 境？9. 如何理解“曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？说明青年具有怎样的精神？下阕 给我们塑造了一群怎样的革命青年形象?10. 你认为作者只是在回忆游泳这件往事吗？如不是，为什么？你认为整首词表 达了作者怎样的情怀？将十个问题落实到各个小组，小组成员讨论并归纳出成果，教师也可和小组同学共同探讨解决难题。（第二课时各小组展示探究出的成果）沁园春长沙毛泽东

4、第二课时“课内探究案”内容的总结、导入（知人论世：你们了解毛泽东主席吗？）教师作补充引入：毛泽东一生酷爱古典诗词，在他一生中，大量阅读古典诗词，据中南海毛泽东图书管理员统计，毛泽东生前认真批注、圈画过的诗词总计 在1590首以上，一般性翻阅、欣赏的至少在 2000首以上，凭记忆手书的有117 首，其中有许多长篇叙事诗“毛泽东在打仗时是用兵真如神，而在语言文字 的运用上，则是用字真如神”今天就让我们来欣赏一下这一首著名的沁园 春长沙、各小组学生对“课内探究案”问题探究的成果展示“星空”组：（主讲人：张志鹏 ） 1.什么叫“词”。词是我国传统诗歌中的一种特殊体裁，起源于两汉，奠基于隋、唐，大盛于

5、宋代。它原本是配合燕乐（“燕”通“宴”）曲调的歌辞，但在发展中逐渐与音 乐分离，成为纯粹的文学样式。每一首词都有词牌。词牌，最初是特定的词乐曲 调的名称，后来成为特定的词体格式的标目。词的题目，可用可不用。不同词牌 规定的各种词调和词体，都有特定的字数、句数和格律。有的词不分段（段，又称“片”“阕”等），称作“单调”；有的词分两段，称作“双调”；还有分三段、四段的，称作“三叠”“四叠”。前两类数量较多。此外，按词的字 数多少，一般可分为小令（约 50字以下）、中调（约百字以下）、长调（百字 以上），如沁园春共114字，属长调。词的押韵，不同于诗，哪一句押韵, 押平韵仄韵，是一韵到底还是要变韵，

6、均由词牌要求决定。词，又叫“曲子” “杂 曲子” “曲子词”“长短句”等。词的分类 词分为小令（58字以内）、中调（59-90字）、长调（91字以上）。要点：词牌（“沁园春”）、题目（“长沙”）、阕（本词有上下两阕）、长调。双调，一百多字，平韵。“沁园”是东汉时期汉明帝的女儿沁水公主的园林，因其侈华为当时园林之 最，外戚窦宪心怀艳羡，遂凭借权势强取豪夺，将沁园占为己有。后人作诗以咏其事，沁园春词牌因此得名。此调最早见于北宋张先词。格调开张，韵位较疏,宜抒发激越壮阔之豪情，苏辛一派最喜用之。豪放派和婉约派是宋代词坛上的两大流派。豪放派作品气势豪放、意境雄浑,词中充满豪情壮志，给人一种积极向上的力

7、量,代表作家是苏轼、辛弃疾、陆游、周邦彦、姜夔等。婉约派作品语言清丽含蓄，词内容中抒写的感情婉转缠绵，情调或轻松活泼, 或婉约细腻，题材较狭窄，多写个人遭遇，男女恋情，也间写山水，融情于景的。婉约派的代表词人有柳永、秦观、李清照、李煜、晏殊等。2.背景知识。创作于1925年秋，军阀赵恒惕要逮捕毛泽东同志。在韶山人民的掩护下,毛泽东同志秘密离开韶山，赴广州接办农民运动讲习所，途经长沙，独自重游橘 子洲、岳麓山，面对绚丽的秋景，回忆往昔的战斗岁月，写下了这首气势磅礴的 词。“宇宙大爆炸”组（主讲人：王宏斌）3. 你最喜欢哪句诗或哪个词、哪个字？为什么？（见课件）“奇葩”组（主讲人：张志浩 ）4. 上片描写了哪几种景物？各有什么特点？（见课件）5. 作者按什么顺序来写的，观察角度相应的有什么变化？（见课件）6. 哪句诗概述了眼前的秋景？（见课件）“ Sp arks fly ”组（主讲人：宋永鹏）7. 诗人笔下的秋景，给人的总体感觉是什么？（见课件）“翼飞冲天”组（主讲人：王冰）8. 面对如此富有激情活力的景色，作者提出了什么问题？这是一种什么样的心 境？（见课件）“星空”组 （主讲人：王瑞森） 9.如何理解“曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？