《正脚背运球》观评记录

1、水平二正脚背运球评课稿这节课的教学内容是正脚背运球，在木节课的教学中宋老师依据课 程标准的基本理念，贯彻落实“健康第一”的教学思想，采用灵活多 样、合理有效的教学方法，激发学生的运动兴趣。在教学中以学生为主 体，让学生的思维、情绪、活动同教师的教交融在一起，使学生带着愉 悦的心情，浓厚的兴趣，积极主动地完成学习目标。木节课课堂教学组织严密，结构合理，条理清晰，节奏明快，教师 采用的教学方法能够有效的解决正脚背运球的重点、难点，体现了教师 的基木功比较扎实，是一堂有趣而又有实效的好课。木节课教学中宋老师始终遵循和贯彻“以学生为主体，以教师为主 导”的原则，在课堂教学中，教师始终处于主导地位。课的

2、开始部分， 教师用音乐带领全体学生一起做准备活动，大大的激发学生的学习兴趣。 最后循序渐进增加练习的难度，最大限度地调动学生的积极性，同时也 整强了学生间的协作能力，整个教学过程集中和分散相结合，教师以启 发引导为主，充分发挥了教师的主导作用。在授课的过程中，宋老师让孩子真正成为体育学习的主人，他通过 创设情境，直观演示，对比练习等方式引导学生自己去寻找、去体会、 去发现，去总结正脚背运球动作的要领，充分发挥了学生学习的主体地 位，真正体现了新课程的倡导的自主、合作、探究的学习理念。教师在 教学的过程中，真正起到了学生学习的指导者、辅助者、促进者的作用。木节课中宋老师采用的教学方法有：演示法，

3、情景教学法，游戏教 学法、讲解法，练习法等。在教学中教师注重给学生一个充分展示自己 的平台，在新课引入后，教师通过学生的小组讨论，培养了学生自主学 练、自主探究、团结协作、创新学习的品质。在教学中还采用游戏比赛 的形式来加强合作与团体意识的培养。从而促进学生身心健康地发展。 不足之处：在整个课堂中孩子的主体地位凸显的比较明显，但是课堂气 氛总体来说不够活跃。整个课堂穿插些灵活的音乐或许可以更好地调动 课堂气氛，使孩子们在轻松愉快的氛围中学习。总之，宋老师的课体现了素质教育的教学思想，营造了和谐、互动、 探究、创新等良好的学习情境和氛围。正脚背运球评课稿徐老师的课堂教学采用灵活多样，合理有效的教

4、学方法，激发学生 学习锻炼的兴趣。在教学中始终坚持以学生为主体，构建和谐高效的课 堂教学，学生的学与教师的教交融在一起，课堂气氛活跃，课堂教学组 织的井然有序。徐老师在教学中充满了激情，充分展示了作为一名体育 教师应有的精神风貌，学生受到了他的感染，在课堂上一个个是生龙活 虎，朝气蓬勃，较好地完成了本节课的教学目标。徐老师的课堂教学组织能力是较强的。从学生整队开始上课后，徐 老师的队伍调动进入练习场地，以及徐老师在进行游戏场地的布置时要 求学生把标志物一个个摆放好，课堂教学中学生在徐老师的语言引导下 做的很好，在练习和游戏中体验着成功带来的喜悦，学生的自信心以及 身体素质等各方而得到增强。徐老师是一个有激情的体育老师，他用他的激情感染着学生，使他 的学生在课堂上一个个精神抖擞，培养了学生活泼、健康、开朗的优良 品质。课堂上徐老师的口令喊得铿锵有力，语言抑扬顿挫，清清楚楚， 明明口白，学生听老师讲的清楚、明了，自