用心培养,用爱浇灌

1、用心培养 ,用爱浇灌【摘 要】目前在校高职生录取渠道的多样性、学生 自身存在的一些独有的特点，要求我们重新审视他们并采取 更加有效的管理方法来指导学生成长、成人、成才，让他们 成为优秀的、更加符合现代化发展所需要的专门高技能型人 才。本文通过分析北京信息职业技术学院软件工程系 2014 级软件技术 HD 专业外阜学生基本情况分析，确定班级管理 的策略与方案，旨在为学院和社会培养更具备责任心和使命 感的专业人才【关键词】班级管理 学生 软件技术 高职 近年来随着各类高职院校办学规模扩大，全国范围内招 生数量逐年增加，为各专业的探索、发展和人才培养提供了 新鲜血液。对外阜生源高质量的教育、教学和管

2、理，是彰显 职业教育引领、辐射和服务全国示范性作用的重要手段。深 刻分析外阜生源基本状况、结合专业特征，确定个性化培养 方案。使这些来自四面八方谋求职业技能发展与个人成长的 年轻血液保持沸腾热情与最佳学习状态值得探讨与深入挖 掘。通过几年来对外埠学生的跟踪分析，我们总结出一些共同特征：（ 1）学生整体基本素质高，有良好的沟通能力。由于 学生都刚刚进入一个充满期待的新环境，对学校的学习和生 活充满激情与信心，学生表现也非常积极。通过与学生深入 交流，相关任课教师普遍反映本班的学生具备良好的素养， 包括尊重师长、主动合作、课堂上独立自主的学习习惯、积 极参与每一次学习与活动机会、良好的沟通能力。值

3、得一提 的是每个学生都够拥有渴望吸取知识的高度热情，使教师在 教学与管理中感受到信息有效的传递与反馈，这是外阜学生 最值得称赞和难得的优点，也是在教学管理中最值得珍视的 一面。如何使他们继续延续这种良好、健康的人生观状态， 并充分利用、因势利导，使其在学生个人发展中起到重要的 导航作用，值得探讨。（ 2）专业认知粗浅，对未来职业规划不够明确。本届 HD 专业学生大部分来自于远郊县，由于生活条件所限，学 生对于软件技术专业特别是中英合作班学习要求的了解不 够清晰；而软件技术专业学习中理论知识比重大，对逻辑思 维能力要求高， HD 课业外审严格，势必会造成学生在未来 学习中碰到诸多困惑与困难；此外

4、，学生对毕业后的职业规 划也不够清晰。这就要求任课教师与班主任在学生入学之初 和教学过程中，充分渗透行业信息，深入了解学生状况；通 过分析学生的性格特征与学习能力帮助他们准确定位未来 的职业规划。（ 3）抵制各类物质与精神上的诱惑。初到来到首都， 学生在大开眼界的同时，也会受到各种物质和精神上的诱惑。 我校生源主体来自于本市，大部分学生虽然学习习惯较弱， 但普遍拥有足够的自信和开阔的视野。而作为初次入京的外 阜学生在不断克服胆怯，逐渐适应环境的同时，会效仿周围 学生的各种消费娱乐方式。适当的课余生活会增加学生的阅 历，但把时间过多的花费在娱乐上势必会玩物丧志，荒废学 业。因此在教学管理中，班主

5、任一定要有一副火眼金睛，及 时发现学生的学习生活状态，及时沟通、帮助学生顺利、优 质完成学业。针对以上对学生情况的分析，班主任及任课要强强合作， 做到如下几点，势必会取得喜人的教学和管理成果。1 关爱每一位学生，用爱滋润学生的成长 用心记住每一个学生的名字，了解每一个学生的特长、 特性，给学生展示自我的机会。每个人都有闪光点，每个学 生都有自己的长处，每个个体的潜力都不可估量。通过深入 交流，班主任心里要清楚掌握每位学生的优点、特长，针对 长处要充分挖掘并给与足够的机会使其展示，进而获得更多 的自信，对于学生一些显而易见的缺点，往往不能直接批评 与打击，应该通过循循善诱与因势利导，使学生自己深

6、刻认 识到自身缺点在学习与生活中会造成严重后果，使学生自己 主动实现自我约束与自我管理，逐渐改正。2 利用专业教师的优势，引导学生确立职业规划学生对职业发展方向理解的匮乏，会造成学习盲目性， 对各门课程学习的目的和意义认识模糊，长此以往会导致学 生学习懈怠。因此，作为班级管理的主要责任人在完成学生 生活管理的同时，应该适当帮助学生了解专业发展动向，理 解软件技术专业用人需求与能力目标。可以通过邀请往届成 功毕业生介绍成长经历或播放相关行业前言视频，开拓学生 视野，使其进一步加强对专业学习的信心与兴趣，甚至可以 通过联系相关软件开发公司的调研或推荐实习，帮助学生提 前进入行业，尽早确立学生的职业

7、规划。3 公正、公平对待每一为学生公平对待，是在管理中最重要也是最难做到的。大学生 能够有充分的自我判断能力，所以，在班级管理中应该提供 一个公正与公平的环境，包括在进行班委会的选举、推荐优 秀三好学生与优秀班干部，参加各项活动的名额确定，要充 分尊重学生的自我选择，把一些学生能够自己处理的问题与 事情教给学生，充分信任每个学生的判断，班主任只是作为 学生成长中的引导者而非决策者，这样既能获得学生最大的 能力培养空间，也使学生对教师有更好的认可。4 关注学生的学习与生活动态，帮助学生保持健康的人 生观对于刚进入校门的这些孩子，身上有着淳朴、单纯、善 良和美好的人格，而在今天充满物质和金钱诱惑的

8、北京，势 必会对学生的生活和学习造成一些负面的影响，也会造成一 些良好品格的缺失，因此，教师应该经常深入观察每个学生 的生活与学习状态，通过直接或间接了解，及时调整学生的 心里动态，使学生保持良好、健康的人生观、道德观；保留 住这一人生中最值得珍视的优点。5 把主权还给学生，实现高效的自我管理 进入大学校门的学生已经具备完全的自我管理能力，在 班级中通过举办各类活动给予每个学生充分的展示空间，班 主任的意见仅作为学生活动决定的参考，每项活动在符合学 院要求的前提下由学生自主策划，并由学生自主拟定班级管 理章程与奖惩条例。作为一个微型社会群体，通过各类活动 的开展提高每个学生的集体精神，基本的责任心，以及沟通 合作能力。一位哲人所过这样一句话： “天空收容一片云彩，不论 其美丑，故天空广阔无比；高山收容每一块岩石，不论其大 小，故高山雄伟壮观；大海收容每一朵浪花，不论其清浊， 故大海浩瀚无边。 ”班级管理培养每一名学生， 不论其优劣， 故班级和谐进取。每个学生都是一块