《过零丁洋》教学设计

1、过零丁洋教学设计一、教学目标：知识与能力：借助文中注解，整体把握诗歌内容和写作手法，体会作者的情感；过程与方法：通过反复的诵读，把握诗歌情感；情感态度与价值观：体会作者慷慨激昂的爱国情感，激发学生的爱国热情。二、教学重、难点理解诗歌中的名句及内涵，准确把握诗中情感，有感情地朗诵诗歌。三、教学方法：诵读法四、课时安排： 1 课时。五、教学工具： 多媒体教学设备、手机APP教学。预习要求：1、朗读诗歌，借助注解和工具书，疏通诗歌大意；2、查找文天祥相关文学常识与诗歌写作背景。教学过程：课前常规活动：成语积累“舍生取义”（学生讲解成语）ppt 展示：“生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍

2、生而取义者也。”孟子·告子上大意：生命，是我所喜爱的，大义，也是我所喜爱的；如果这两样东西不能同时都具有的话，那么我只好牺牲生命而选取大义了。（一）导入：师：同学们，你们知道有哪些舍生取义的古今英雄吗？生： 文天祥！师：好，这节课我们一起来学习这位英雄写下的诗歌！请大家一起齐读诗歌。师：请同学为大家介绍文天祥的相关文学常识：（二）作者及写作背景简介文天祥 (1236 年 1283 年），原名云孙，字宋瑞，号文山，吉州庐陵人。南宋杰出的民族英雄、政治家、军事家、爱国诗人。代表作品正气歌过零丁洋。过零丁洋作于 1279 年，即文天祥被元军所俘的第二年正月过零丁洋时。当时，元军统帅张弘范逼

3、迫文天祥写信，招降宋朝正在海上坚持抵抗的将领张世杰，文天祥坚决拒绝，并写了这首诗作为回答。这首诗为作者誓死明志而作，是一首大义凛然的正气歌，饱含着作者的爱国主义情感。（三）多种形式朗诵，整体感受诗歌情感学生齐读诗歌（教师先不点评）手机 APP范读（正字音、把握节奏）请学生评价示范朗读。明确朗读要注意的事项。教师指导朗读：辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。学生再次齐读（四）教学过程：PPT展示：首联：辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。一经：指文天祥20 岁中状元干戈：战争（抗元 4 年） 四周星：战争

4、持续了四年首联写了两件事：科举考试入仕做官、国家起兵抗元。1、作者用了哪两个词表现自己的情感？明确：“辛苦”、“寥落”。2、“辛苦”这个词是好理解的，同学们读书也很辛苦。“寥落”怎么解释呢？生答：荒凉冷落！3、教师追问：作者为什么写自己打仗的时候“荒凉冷落”呢？补充：文天祥为了起兵抗元，将自己的家当全部拿出来，招兵买马，辛辛苦苦抗战，但是而今却兵败被俘。作者辛辛苦苦奋斗，却没有改变南宋王朝的命运，想到这些，作者不禁悲从中来！了解了这些，大家再读首联，应该带怎样的情感去读？（请学生一试）PPT展示：颔联：山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。1、同学们，在这一联中，作者写了什么？（学生简单的翻译）2、

5、用了什么样的手法？生答：比喻的手法。把风雨飘摇的国家比作是柳絮，把个人得命运比作是浮萍。PPT展示：风飘絮：国势如柳絮飘散，无可挽回国家命运：山河破碎雨打萍：身世如雨中浮萍，漂泊无根个人命运：身世浮沉（朗读颔联时，语调低沉，语速要慢）学生齐读这一联。PPT展示：颈联：惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。学生明确“惶恐滩”“零丁洋”的表层含义：PPT展示： 惶恐滩：兵败经惶恐滩退往福建零丁洋：不幸被俘的孤独处境；1、为什么作者会“惶恐”“零丁”？生答：作者兵败被俘了，国家正处在风雨飘摇之中，所以觉得惶恐。教师补充：就在作者起兵抗元不久，他的母亲就去世了，随后元军为了逼迫文天祥就范，先后抓了他的妻子女

6、儿做苦役。而在战场上，随着自己出生入死的兄弟士兵们都战死了，只有自己一个人了，还被元军俘虏了。同学们，如果是你们处在这样的境地中，你们会有什么样的感受呢？真是“惶恐”至极！“零丁”至极啊！所以，在朗读这一联的时候，我们要读出作者这种孤苦、惶恐的情绪。请大家有感情的朗读这一联。PPT展示：“惶恐”、“零丁”具有双层含义：一是形势险恶；二是指作者内心的惶恐、孤苦。师：在这样的惶恐、孤独中，作者有向元军屈服吗？（生答：没有！）反而写下了彰显自己心志的千古名句那就是：（学生集体朗读：人生自古谁无死，留取丹心照汗青！）好，现在我们来看尾联：尾联：人生自古谁无死？留取丹心照汗青。汗青：史书。思想感情：作者直抒胸臆，表明自己以死明志的决心，充分体现作者崇高的民族气节。（语调激昂，气势高涨）请一位同学朗读尾联，读出作者爱国的情感！利用手机 APP，让学生朗读，录音、播放。在过程中让孩子们进一步体会作者的思想情感。根据我们对这首诗歌的学习，请有感情的将诗歌朗读一遍。写一写：文天祥被评为1283 年的“感动中国”人物，请为他撰写颁奖词。（5 分钟时间）（请同学展示）拓展延伸： 试朗读文天祥的金陵驿，分析情感。草合离宫转夕晖，孤云飘泊复何依？山河风景元无异，城郭人民半已非。满地芦花和我